Técnicas de síntesis: el resumen, Apuntes de Lengua y Literatura

¡Descarga Técnicas de síntesis: el resumen y más Apuntes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! ESPAÑOL TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA: LA TOMA DE APUNTES Y EL RESUMEN. Estefanía Gómez Gómez 11ª Actividad: A. Consulte: 1. Consultar qué es un resumen (definición). Un resumen es una exposición abreviada, concisa y fiel sobre los puntos más importantes de un texto o documento. Como tal, puede realizarse de manera oral o escrita, y debe ser objetivo, claro y coherente. La palabra deriva del verbo latín resumĕre, que significa ‘volver a tomar’, ‘comenzar de nuevo’. El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto, es un concepto que describe a la acción y a la consecuencia de resumir o de resumirse. Se trata también de la manifestación sintetizada de un determinado asunto o materia. Su propósito es informar, no emitir opiniones, juicios e interpretaciones. No se trata de copiar y pegar, "resumir" tal cual un texto consiste en rescatar las ideas principales y secundarias de una forma clara parafraseando lo que estamos leyendo, sin cambiar el contexto. El resumen, en este sentido, es una técnica de síntesis mediante la cual llevamos un texto a su expresión más esencial, apuntando las ideas más importantes y los aspectos más relevantes del tema, sin que medien interpretaciones o posturas críticas. Su objetivo fundamental es facilitar al lector la comprensión de un texto. El resumen, como tal, es el resultado de un análisis completo y profundo del texto. Para ello, se procede a leer y comprender el texto; subrayar, resaltar y anotar las ideas principales; para, a continuación, realizar un esquema que nos permita identificar su estructura y la forma en que esta se desarrolla. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, texto, documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo más importante de estos, con precisión y utilizando nuestras propias palabras. Es importante resaltar que se deben tomar en cuenta las ideas principales sin alterar el sentido inicial del tema. Los resúmenes son una técnica muy utilizada y requerida en el ámbito escolar. Se pide a los estudiantes hacer resúmenes de textos educativos o literarios, bien porque ayudan a mejorar la comprensión lectora, bien porque contribuyen a mejorar la capacidad de síntesis de los alumnos. El objetivo de un resumen puede ser diverso, como introducir al lector o a la audiencia en el tema, resultar una herramienta de soporte para facilitar el aprendizaje de una materia de estudio (es decir, sintetiza un mismo tema planteado por varios autores diferentes) o transmitir solo los datos principales de una noticia para que el lector o espectador sienta interés en acceder a la nota completa.  Es un texto más breve que el original  Respeta las normas básicas de ortografía y redacción  Es breve y claro.  Brinda una visión general sobre un tema.  Mantiene la objetividad en la descripción y evitar la autocrítica.  Sintetiza los datos más relevantes de un artículo, discurso o escrito.  Facilita el aprendizaje de una materia de estudio.  Unifica los conocimientos de diversos autores que trabajan en un mismo tema de estudio 3. Estrategias o pautas para la producción de un resumen. Pasos para hacer un resumen 1.- Lee con atención el texto base, de preferencia dos o más veces para que detectes las ideas principales. Busca el significado de los términos que no conozcas. Recuerda que la comprensión completa del texto es fundamental para hacer un buen resumen. 2.- Identifica las ideas principales del texto. Puedes subrayarlas, hacer un esquema o tomar notas en una libreta. 3.- Redacta el resumen construyendo una secuencia de ideas generales y omite todo lo que no sea importante. 4.- Adecúa el lenguaje usado para expresar fielmente las ideas del autor original 5.- Corrige el texto para que tenga coherencia. Asegúrate que contenga todas las ideas importantes y que se conserve el estilo. Algunos procedimientos necesarios al realizar un resumen:  Se realiza una lectura de exploración del libro o tema tratado, o en su caso una observación previa del documental o contenido audio visual. (Este paso puede ser omitido dependiendo del caso en particular).  Se hace una lectura y/o estudio pormenorizado del texto (libro, revista, periódico o material a resumir), procurando una total comprensión del tema tratado en particular de las ideas e información principales, para comprenderlas plenamente.  Tras un estudio pormenorizado del tema o material, se escriben las ideas principales que hemos captado, usando de nuestras propias palabras, procurando ser concisos.  Se le da coordinación, unidad y sentido lógico a las ideas e informaciones, para realizar el cuerpo del resumen, procurando que no se pierda el hilo ni el significado, es decir, ordenando las ideas de manera lógica.  Revisar la síntesis y eliminar los datos que no sumen a la comprensión general del tema o no resulten tan importantes. Recomendaciones • Organizar las ideas del resumen iniciando con las más relevantes hasta las menos importantes. • No copiar de manera literal ideas propias del libro, artículo o película que estás resumiendo. • Asegurarse de que el escrito no sea más extenso que el texto original. • Planear, escribir, revisar y editar el texto pues de esta forma se tendrá un producto de calidad. Realizar las siguientes operaciones sobre el texto base. Reconocimiento del tema y los subtemas que se desarrollan. Identificación de la estructura u organización del texto base. Qué partes lo componen (introducción, desarrollo y desenlace o cierre, si se trata de un texto expositivo o de una narración; hipótesis, argumentación y conclusiones, si se trata de un texto argumentativo, etc.)  Redacción de breves notas al margen de los párrafos, que señalen cuáles son los temas que se desarrollan allí. Texto con notas en el margen  Subrayado de la información sustancial. Con esta operación se distingue la información más importante, que no puede faltar, de aquella cuya supresión no alteraría la unidad del texto base.  Esquema de contenido. Este tipo de cuadro permite organizar de manera gráfica las ideas principales y secundarias, y permite visualizar las relaciones que se establecen entre ellas.  Una vez realizados los procedimientos sobre el texto base deben llevarse a cabo los propios de la redacción del resumen. Para que el resumen pueda redactarse de manera coherente y correcta, y represente debidamente al texto base, conviene llevar a cabo las siguientes operaciones.  Generalizar aquellos términos que tienen rasgos en común. Por ejemplo, en el resumen, se puede reemplazar "Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón" por "planetas del sistema solar".  Globalizar la información. Es decir, integrarla en unidades menores de sentido completo. Por ejemplo, la oración "Juan fue al cine" puede globalizar varias oraciones de un texto, tales como "Juan tenía ganas de ver una película", "revisó la cartelera", "encontró que se había estrenado la película que quería ver", "se dirigió al cine", "sacó las entradas", etc.  Integrar las oraciones a partir de las relaciones que se establecen entre ellas, ya sean de causa, consecuencia u oposición. Por ejemplo, si en el texto base aparecen dos oraciones como · "Ameghino consideraba que el fósil era un objeto útil para el conocimiento." · "El fósil puede ser un testimonio de la historia de la vida y de las especies."  Se puede redactar una sola oración que conecte las anteriores, en este caso por una relación causal: "Ameghino consideraba que el fósil era un objeto útil para el conocimiento ya que puede ser un testimonio de la historia de la vida y de las especies."  Leer el resumen para comprobar si representa los aspectos principales del texto base. En esta instancia es conveniente guiarse por las 1. ¿Cuál es el tema principal del texto A? 2. ¿Dónde y cómo se desarrolla ese tema? 3. ¿Cuáles son los temas secundarios del texto A? 4. ¿Las ideas principales y secundarias están relacionadas entre sí? 5. ¿Cuál es la conclusión del texto A? 6. Para más información, se incluye un cuadro de las operaciones para realizar resúmenes y un ejemplo de resumen. 4. ¿Qué ventajas tiene o conlleva la realización de resúmenes? El resumen es una técnica estupenda para estudiar y preparar un tema en concreto, lo ideal es hacer el resumen por cada punto diferente que tiene un tema y después uno en conjunto. Aunque es cierto que los resúmenes llevan tiempo, es importante que sepas cómo hacerlo (que veremos a continuación). Para que sepas todo lo bueno que te ofrecen los resúmenes no te pierdas sus ventajas. Tendrás mejor capacidad de síntesis Hacer esquemas te ayudará a que tengas una muy buena capacidad de síntesis. Aunque no esperes que te salga bien a la primera, cuando lleves varios resúmenes y práctica, te darás cuenta como cada vez te es mucho más sencillo hace resúmenes.  Los estudiantes que aprenden a tomar buenos apuntes en clase tienen mayores posibilidades de obtener buenas calificaciones que los que no lo hacen.  Con la práctica lograras identificar la información importante, volverte más sintético y más ágil.  Te mantienes activo en clase, escuchando y prestando atención a las indicaciones del profesor. 6. ¿Cómo desarrollar una buena toma de apuntes? La clave para una toma de notas correcta se resume en tres puntos: escuchar, pensar y escribir. Primero debemos escuchar atentamente y tratar de resumir la información lo mejor que podamos, desechando aspectos no tan relevantes. Es importante tomar los aspectos más relevantes de manera rápida, omitiendo datos que no proporcionan información útil y tratar de escribir en una oración o párrafo las ideas principales que se identificaron. Se puede agilizar la escritura usando abreviaciones o símbolos, algo parecido a lo que se hace cuando se envían mensajes de texto por celular o se escribe en redes sociales donde se busca resumir lo más posible el mensaje. Se debe redactar las idea con nuestras propias palabras es decir parafrasear al expositor del tema, esto favorece mucho a la comprensión, también en situaciones específicas será necesario dejar un espacio para incluir la definición formal de un concepto. Se deben copiar los esquemas o bosquejos que utilice el expositor en el orden que corresponda, así como ejemplos, cuadros sinópticos, esquemas y todo aquel dibujo o diagrama que el expositor utilice en su conferencia o clase. Una vez terminada la conferencia o clase se debe  revisar la información y corregir los errores que pudiesen haberse cometido. Técnicas para tomar notas 1. Leer siempre lo que se va a ver en clase ante de llegar a esta de otra forma la exposición se dificulta mucho. 2. Sentarse en la parte del frente del salón así podrás escucha y ver mejor. 3. Relacionarse con los compañeros estudiantes más serios o dedicados para poder intercambiar notas y así mejorar tus apuntes propios. 4. Organiza y haz un índice de tus notas así será más fácil estudiar o pasar de un tema o concepto a otro y encontraras referencias rápidamente. IMPORTANTE No se debe pretender escribir cada palabra que diga el profesor o expositor. 5. Organización. a) Utiliza una libreta para mantener organizadas tus notas. Sugerencia: Según algunos estudios el papel amarillo es mejor para tus ojos (es más fácil leer y la vista no se cansa tan rápido) b) Escribe la fecha de la clase y enumera consecutivamente las páginas de dicho curso. Ejemplo: pon en la parte superior derecha de la hoja 24-01-2014  y en el centro de la hoja en la parte superior Clase Numero 12. 6. Adopta un modelo. a) Adquiere tu forma particular de tomar notas. Puedes utilizar colores diferentes y asignar a cada color un rango de importancia por ejemplo rojo: muy importante, azul: importancia moderada, negro: referencia, verde: ejemplos, o también puede usar MAYUSCULAS en determinadas áreas, o usar símbolos para remarca determinado párrafo, lo importante es que el método sea un estándar en todos tus apuntes, es decir que repitas la misma técnica en cada apunte o toma de notas. b) Debes crear una lista de palabras clave o keywords al costado de cada hoja con los conceptos clave de la clase c) Crea un pequeño resumen de la clase al final de la hoja y anota también concepto que se te dificultaron e) Abrevia frases y utiliza mnemotécnicas 7. Mejora la forma de tomar notas. a) Determina el criterio para tomar notas, debes identificar solo aspectos importantes. b) Deja espacio suficiente entre párrafos para crear notas sobre esos párrafos o agregar ideas relevantes que no se vieron en primera instancia. c) Usa flechas o líneas para relacionar ideas (si son de colores mejor). d) Cuando se presenten dudas escríbelas para poder revisarlas después. 8. Escucha y observa al expositor. a) Se debe estar atento a las señales de los expositores. Señales como cambios en la voz indican aspectos importantes; está atento al incremento en el volumen o pausas, también a gesticulaciones o ademanes pues esto acentúa la importancia. Expresiones como, palabras o cambio de tono que puede emplear el que habla, como, por ejemplo, “es importantes…”, “destaca…”, “para concluir”… son expresiones que acentúan la importancia de lo que está por venir por parte del expositor b) Poner especial atención tanto al comienzo como al final de la exposición, ya que al inicio se ofrece una síntesis de lo que se verá en la clase y al final las conclusiones. Pasos principales para una buena toma de nota:  Escuchar con atención.  Escribir el título.  Escribe las ideas más importantes. Si el expositor hace énfasis en alguna de las ideas puedes subrayarla.  Escribe oraciones cortas que resuman ideas completas. Para esto debes esperar que el expositor haga pausa o termine  Utiliza abreviaturas o símbolos que después puedas entender.  Concluida la exposición debes ordenar las ideas para reconstruir el tema tratado. Tips para tomar apuntes en clase