El siglo XIII la ilustración, Apuntes de Humanidades y Ciencias Sociales

¡Descarga El siglo XIII la ilustración y más Apuntes en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity! TEMA 1 – EL SIGLO XVIII. LA ÉPOCA DE LA ILUSTRACIÓN EL COMIENZO DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA Y LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN La Edad Contemporánea es el periodo histórico que se extiende desde el fin de la Edad Moderna hasta nuestros días y cuyo inicio se fija en 1789, año de comienzo de la Revolución francesa. El paso de una edad histórica a otra significa que hubo cambios muy profundos que hicieron la vida muy distinta con respecto a la época anterior. Estos cambios se produjeron de dos maneras: por una parte, a través de lentas transformaciones económicas, demográficas, políticas, sociales e ideológicas desde la segunda mitad del siglo XVIII. Por otra parte, mediante revoluciones (Revolución industrial inglesa, Revolución francesa y revoluciones liberales atlánticas) que modificaron drásticamente el orden establecido o Antiguo Régimen. Llamamos Antiguo Régimen al régimen político, económico y social vigente en los países europeos durante la Edad Moderna (siglos XVI, XVII y XVIII) y cuyos rasgos principales eran la economía agraria, la sociedad estamental, el absolutismo monárquico y una gran influencia de la religión. Las transformaciones más destacadas que se produjeron desde mediados del siglo XVIII y desembocaron en el fin del Antiguo Régimen y de la Edad Moderna fueron las siguientes: - La mejora de las técnicas agrícolas, como la rotación continua de cultivos, trajo consigo un aumento en la producción de alimentos y de materias primas. - El aumento de la producción agrícola tuvo como consecuencia, el incremento de la población, al estar mejor alimentada. - Esa mayor disponibilidad de materias primas influyó también en el crecimiento de la producción manufacturera y del trabajo a domicilio y, por tanto, hubo un mayor desarrollo del comercio interior y exterior. - El desarrollo del comercio enriqueció aún más a la burguesía mercantil, que aspiraba a ganar influencia y posición, pues tenía poder económico, pero no político, ya que socialmente estaba encuadrada en el Tercer Estado. - Para conseguir sus objetivos de ascenso social y político, la burguesía se apoyó en una nueva corriente de pensamiento: la Ilustración. LA ILUSTRACIÓN La Ilustración es un movimiento intelectual, surgido en Francia a mediados del siglo XVIII, que criticaba las desigualdades políticas, económicas y sociales del Antiguo Régimen y promovía el progreso de la sociedad para que todas las personas alcanzaran la felicidad. Dicho progreso estaría fundamentado en los avances científicos y la extensión de la educación, la cultura y el conocimiento racional. El siglo XVIII es conocido como el Siglo de las Luces o de la Ilustración, pues la oscuridad representaba la ignorancia, mientras que las luces simbolizaban el progreso y el conocimiento. Edad Contemporánea Antiguo Régimen Cambios Ilustración T.1 (1) Los principales teóricos de la Ilustración fueron: Montesquieu, Voltaire y Rousseau. - Montesquieu, en su obra “El espíritu de las leyes” propugnaba la separación de los poderes del Estado: poder legislativo (que elabora las leyes), poder ejecutivo (que gobierna según las leyes) y poder judicial (encargado de juzgar). Para evitar abusos, esos tres poderes debían ser independientes y no recaer sobre la misma persona. - Voltaire defendía la tolerancia religiosa y atacó la superstición. Propuso limitar el poder monárquico mediante un Parlamento, siguiendo el modelo inglés. - Rousseau pensaba que el hombre es bueno por naturaleza, pero que la sociedad lo corrompe. En “El contrato social” señalaba que el origen del Estado debía ser un pacto realizado entre gobernantes y gobernados. - También sobresalen Diderot y D´Alembert, los creadores de la “Enciclopedia”, obra en varios volúmenes que trataba de recoger todo el saber de su tiempo. EL DESPOTISMO ILUSTRADO El Despotismo ilustrado es el sistema de gobierno de los reyes europeos que adoptaron algunas ideas de la Ilustración para mejorar sus países y la vida de sus súbditos, pero sin renunciar al Absolutismo. Los monarcas ilustrados pretendían aprovechar la Ilustración para cimentar su poder absoluto, promoviendo el desarrollo económico en sus reinos a la vez que limitaban el poder de la Iglesia y los privilegios de la nobleza. Los representantes más destacados de esta forma de gobierno fueron: José II de Austria, Federico II de Prusia, Catalina II de Rusia y Carlos III de España. Todos ellos impulsaron la educación, fundaron hospitales, y fomentaron la industria y el comercio, pero llevaron a cabo sus reformas sin consultar a ninguna asamblea representativa (Cortes o Parlamento), siguiendo el principio: “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”. EL EQUILIBRIO EUROPEO EN EL SIGLO XVIII A principios del siglo XVIII existía en Europa un equilibrio de fuerzas entre sus principales potencias: Mientras Francia, Austria y Prusia se disputaban la hegemonía continental en distintos conflictos, Gran Bretaña y Francia dirimían su rivalidad por el control del comercio colonial en la Guerra de los siete años (1756-1763). La Guerra de los siete años significó el inicio del declive francés, pues, por la Paz de París (1763), Francia tuvo que ceder a Gran Bretaña diversos territorios de ultramar, como las colonias canadienses. De esta manera, al finalizar el siglo, Gran Bretaña se había hecho con el dominio marítimo. LAS NUEVAS TEORÍAS ECONÓMICAS En el siglo XVIII aparecieron nuevas teorías económicas que favorecieron la prosperidad económica y el crecimiento demográfico: La fisiocracia sostenía que la riqueza de un país residía en la tierra, como fuente de alimentos y de materias primas. El Estado no debía intervenir en la economía, pues la propia naturaleza regula su buen funcionamiento. Teóricos Concepto Ejemplos Rivalidad continental y colonial Fisiocracia T.1 (2) TEMA 1 - ACTIVIDADES 1. ¿Qué periodo de tiempo abarca el Antiguo Régimen? 2. ¿Cuándo apareció la expresión “Antiguo Régimen”? 3. ¿Qué significa la expresión “monarquía absoluta”? 4. ¿Por qué era una monarquía de derecho divino? 5. ¿Qué significa que los estamentos eran grupos cerrados? 6. ¿Qué privilegios tenían la nobleza y el clero? 7. ¿Era justa la sociedad estamental? ¿Por qué? 8. ¿A qué se dedicaba casi toda la población en el Antiguo Régimen? 9. ¿Qué piensas que es una crisis de subsistencia? Si no lo sabes, averígualo. ¿Qué circunstancias las causaban? 10. ¿Con qué acontecimientos se inicia la Edad Contemporánea? ¿Qué ideología fue el principal soporte de estos? 11. ¿Cuándo entra en crisis el Antiguo Régimen? 12. ¿Por qué el siglo XVIII se conoce como “Siglo de las Luces”? 13. ¿Cuáles fueron las principales figuras de la Ilustración? 14. ¿En qué consiste la teoría de la separación de poderes y quién la formuló? 15. Cita los nombres de los principales ilustrados españoles. 16. ¿Cuál era su máxima preocupación y qué medidas proponían? 17. ¿Qué obstáculos encontraron los ilustrados en España? 18. ¿Qué medidas adoptaron los monarcas ilustrados para aumentar su poder? 19. ¿Por qué algunos monarcas absolutos se hicieron partidarios de la Ilustración si esta estaba en su contra? 20. ¿Cuál era el lema del despotismo ilustrado? 21. ¿Qué diferencias y qué coincidencias hay entre fisiocracia y liberalismo? 22. ¿Qué país europeo fue el primero en adoptar una monarquía parlamentaria? ¿En qué siglo ocurrió? 23. ¿Qué potencias se enfrentaron en la Guerra de los siete años y por qué motivo? 24. ¿Quién ganó la Guerra de los siete años? ¿Qué fue lo que consiguió? 25. ¿Qué cambio dinástico tuvo lugar en España a comienzos del siglo XVIII? 26. ¿Por qué se originó la guerra de sucesión española? 27. ¿Quiénes pretendían el trono español y qué motivos alegaban? 28. ¿Qué dos dinastías se disputaban el trono y de qué países procedían? 29. ¿Qué apoyos tenía cada pretendiente dentro de España? 30. ¿Qué potencias se enfrentaban a Francia y por qué? 31. ¿Cómo terminó la guerra de sucesión española? 32. Al finalizar la guerra de sucesión española: ¿qué ganó cada uno de los países que habían participado en ella? 33. ¿Dónde está Utrecht? 34. ¿A qué país corresponden las antiguas Provincias Unidas? 35. ¿A qué países actuales dieron lugar los Países Bajos españoles? 36. ¿Qué repercusión tuvieron los Decretos de Nueva Planta y por qué se promulgaron? 37. ¿Cuándo perdió España la isla de Menorca y cuándo la recuperó? 38. Define catastro y concordato. 39. ¿En qué consistía la deshonra legal del trabajo? ¿Era propia de una país atrasado o avanzado? 40. ¿A quién llamaron “el mejor alcalde de Madrid” y por qué? (Busca las respuestas en los apuntes, en el libro de texto o en internet) 41. ¿Quién fue el principal representante del despotismo ilustrado en España? 42. ¿Qué es un fuero? ¿Y unas Cortes? ¿Por qué Felipe V suprimió los fueros y las Cortes aragonesas? 43. ¿Qué es la Santa Sede? ¿Y la Inquisición? 44. ¿Qué eran las Trece colonias y cuándo se independizaron? 45. ¿Por qué las alianzas hispanofrancesas fueron llamadas “Pactos de Familia”? 46. Indica las diferencias entre rococó y neoclasicismo en cuanto a su cronología, grupo social que lo promovió y características más importantes. 47. Ordena cronológicamente: Guerra de los siete años – Muerte de Carlos II de España – Tratado de Utrecht – Reinado de Carlos III – Guerra de sucesión española 48. Realiza un esquema del tema 49. Nombra los conceptos que te hayan parecido más significativos de este tema 50. Nombra los personajes más destacados que hayan aparecido en el tema 51. Nombra los hechos más importantes de este tema