¡Descarga ensayo argumentativo y más Monografías, Ensayos en PDF de Psicología Ambiental solo en Docsity! Apoyo y fortalecimiento de la motivación escolar en estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI en tiempos de pandemia por COVID-19 en Florencia, Caquetá. Presentado Por: Diana Marcela Álvarez Guzmán Corporación Universitaria Minuto de Dios Psicología Décimo Semestre Florencia- Caquetá 2021 Apoyo y fortalecimiento de la motivación escolar en estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI en tiempos de pandemia por COVID-19 en Florencia, Caquetá. Presentado Por: Diana Marcela Álvarez Guzmán Docente Asesor Alba Yulieth Rodríguez Nieves Corporación Universitaria Minuto de Dios Psicología Décimo Semestre Florencia- Caquetá 2021 ciudadanas y laborales, encaminadas a su desarrollo personal y profesional para que contribuya al desarrollo sostenible regional y global. Visión: Para el año 2020 la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI será reconocida a nivel local y regional por ser líder en el uso de las TIC y la implementación de ambientes de aprendizaje acordes a las exigencias de la sociedad actual (PESCC e INCLUSION), con fortalecimiento en valores para la sana convivencia y desarrollo de competencias en el campo académico e investigativo, capaz de potencializar la institución hacia la excelencia y comprometida con el desarrollo sostenible de la región amazónica. Objetivos Institucionales. Actualizar, concretar y desarrollar el proyecto Educativo Institucional, con participación efectiva de todos los estamentos de la comunidad educativa, simplificando procesos y facilitando el trabajo en equipo, que garantice la revisión permanente del mismo. Hacer del PEI un proyecto eficaz, que busque cada día mayor calidad en todos los campos de la existencia humana: en lo social, político, económico, religioso y cultural. Orientar procesos pedagógicos dentro de un enfoque humanista. Acordar por medio del manual de convivencia, las pautas mínimas para compartir con los demás, consigo mismo y el medio que nos rodea (la naturaleza). Alcanzar metas a corto, mediano y largo plazo; con dinámica, voluntad y sentido de pertenecía con la institución; que nos brinda la oportunidad de desempeñarnos como docentes o hacer parte de ella como estudiante, padre de familia o administrativo. Responsabilizar a cada uno de los organismos institucionales, desarrollando los procesos educativos en pro de la institución. Permitir la participación, para conocer las capacidades intelectuales y morales, dentro de unos lineamientos y conductas a seguir Revisar nuestro quehacer educativo, como prueba de cumplir con una labor inacabable y en la cual se debe estar en constante renovación y superación. Identificar las principales fortalezas y debilidades de la institución, permitiendo priorizar las necesidades y afianzar o reforzar la parte de mayor debilidad. Implementar el PESCC y la INCLUSIÓN hacia una política pública como herramienta fundamental a la formación integral del ser humano. Priorizar procesos y conocimientos, capacidad de apropiación y actitudes como sujeto social activo de derechos. Implementar estrategias pedagógicas haciendo uso de las TIC en pro de la excelencia académica y comportamental. Mejorar continuamente la infraestructura con el fin de alcanzar ambientes propicios para el aprendizaje. De acuerdo con los principios y valores institucionales, el proceso de formación en la Institución se fundamenta en el paradigma humanista que tiene como base la educación desde el dominio socio afectivo y las relaciones interpersonales; de esta forma, los postulados en los que se fundamenta este paradigma (Hernández y Díaz, 1997) son: El ser humano es una totalidad que excede a la suma de sus partes. El énfasis holista de la psicología humanista lo distingue claramente de otras posturas atomistas o reduccionistas como el conductismo. Para explicar y comprender al ser humano, debemos estudiar a éste en su totalidad y no fragmentario en una serie de procesos psicológicos. El hombre tiende en forma natural hacia su autorrealización. Existe una tendencia autoactualizante o formativa en el hombre (por ejemplo, Goldstein y Rogers), que, a pesar de condiciones poco favorables de vida, le conduce incesantemente a auto determinarse, auto realizarse y trascender. El hombre es un ser en contexto humano. Vive en relación con otras personas y esto constituye una característica inherente de su naturaleza. 2. Referencia INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA SIGLO XXI. Manual de convivencia. Resolución No. 553. Noviembre 23 de 2006. Código DANE 118001003152-1, NIT No. 828001618-1. Florencia – Caquetá. Recuperado de: http://www.ciudadelasigloxxi.edu.co/phocadownload/manual_2018.pdf
