ENSAYO DE NIVEL SUPERIOR, Transcripciones de Lengua y Literatura

¡Descarga ENSAYO DE NIVEL SUPERIOR y más Transcripciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! Trabajos evaluados de los alumnos de Español A: Lengua y Literatura  Trabajo del alumno para el ejemplo C del ensayo del NS  1 ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL PROGRAMA DEL DIPLOMA ENSAYO DE NIVEL SUPERIOR Concepto: Perspectiva Línea de indagación: La perspectiva que se tenía de la clase media-baja mostraba una discriminación racial, y una actitud clasista normalizada . Pregunta de indagación: ¿Cómo la perspectiva de un país desintegrado que presenta las caricaturas de La ciudad de los Reyes de Juan Acevedo se mantiene en la actualidad? Tipo de formato : Ensayo Número de Palabras : 1320 Trabajos evaluados de los alumnos de Español A: Lengua y Literatura  Trabajo del alumno para el ejemplo C del ensayo del NS  2 ¿Cómo la perspectiva de un país desintegrado que presenta las caricaturas de La ciudad de los Reyes de Juan Acevedo se mantiene en la actualidad? Juan Acevedo es un historietista nacido en el año 1949, que a través de su libro La Ciudad de los Reyes, publicado en el año 1983, muestra la discriminación racial, y la actitud clasista normalizada en la época colonial en el Perú. Para esto él ha identificado las diversas expresiones, e insultos que eran utilizados en la época colonial, y que se han ido normalizando con el pasar de los años. Para mostrar dicha perspectiva de un país desintegrado por la discriminación, nos valdremos de tres viñetas de la obra de Acevedo (las cuales con la finalidad de facilitar la comprensión del texto, seran llamadas como primera viñeta, segunda viñeta y tercera viñeta a lo largo del ensayo), donde veremos tres aspectos importantes de esta discriminación que hasta ahora sigue vigente y normalizada en nuestro país. La primera viñeta muestra el primer aspecto, que es el de la actitud clasista y la condena de los empleados mestizos y sus descendientes (anexo 1), la segunda viñeta (anexo 2) nos muestra el segundo aspecto de una prespectiva de desintegración, ya que compara los razgos físicos de los empleados y sus amos, y por ende logra mostrar una discriminación racial normalizada hacia los trabajadores; y la tercera viñeta (anexo 3) nos muestra el tercer aspecto, que es que a pesar de pertencer a la misma clase socioeconomica, el peruano tiende a juzgar a los demás por su apariencia física (esto se da ya que el Perú es un país clasista que solo trata bien o mal por la apareciencia). Trabajos evaluados de los alumnos de Español A: Lengua y Literatura  Trabajo del alumno para el ejemplo C del ensayo del NS  5 (Acevedo, 1983), la cual pertenece a la tercera viñeta (anexo 3), los peruanos solían juzgar a los demás peruanos por su étnia, y sus rasgos fisicos, y luego los discriminaban a través de diversas palabras, las cuales inclusive llegaron a ser normalizadas. Tras un periodo de casi 300 años de disputas, en el año 1821, el Perú fue independizado por José San Martín de Porres, pero aún así, estas costumbres racistas y clasistas se mantuvieron entre la población peruana. Hasta que con la evolución de los derechos de la población mestiza, la reivindicación del lado mestizo en el Perú (la cual se dio a través de diversas marcas, como por ejemplo la marca Perú, la cual tiene como objetivo recordarle al Peruano que el Perú es un país rico y diverso), y la llegada al poder de líderes mestizos, como Martin Vizcarra, estas costumbres fueron disminuidas, más no eliminadas. A diferencia de la época colonial, en la actualidad, existen leyes que prohiben la marginación, por lo que con el paso del tiempo, el clasismo ha ido disminuyendo, más no la discriminación laboral (una encuesta del portal Trabajando.com revelo que en la actualidad, un 69% de los peruanos ha sentido algún tipo de discriminación laboral), la cual usualmente esta acompañada de insultos como lo son “cholo” y “serrano (por más que ambas palabras hagan referencia a las personas que viven en la sierra peruana, con el paso del tiempo se empezaron a utilizar (e inclusive se normalizo) estas palabras con la finalidad de menospreciar a los peruanos). Habiendo analizado los aspectos planteados inicialmente, se puede concluir que la primera, segunda y tercera viñeta, las cuales pertenecen al libro La Ciudad de Trabajos evaluados de los alumnos de Español A: Lengua y Literatura  Trabajo del alumno para el ejemplo C del ensayo del NS  6 los Reyes, el cual fue escrito por Juan Acevedo, tienen una valoración significativa puesto que mediante el realismo, el autor logra plasmar la realidad social de la época colonial, es decir el clasismo, y la discriminación normalizada que se daba hacia la población mestiza. Muchas veces esta discriminación se daba entre personas de la misma cultura, y del mismo grupo socioeconómico, ya que las personas no solían aceptar su identidad cultural, por lo que optaban por discriminar a los demás (lo cual les generaba un sentimiento de superioridad sobre las personas a las que están discriminando, en este caso, los mestizos). Por más que en la actualidad, el clasismo y la discriminacion racial haya disminuido, esto no significa que haya dejado de existir, por lo que con la finalidad de seguir reduciendo el clasismo y la discriminación racial en el Perú, todos los peruanos deben de empezar a aceptar sus raíces, a valorarse por ello, y apoyar a aquellas marcas que buscan revindicar el lado mestizo del Perú, ya que ser mestizo no nos hace inferiores, nos hace peruanos, y todos debemos de estar orgullosos de ello. Referencia (modo APA): - Wallace, A. (2016, 5 diciembre). El racismo en Perú: claves para entender la discriminación en un país fundamentalmente mestizo. Recuperado 9 de septiembre de 2020, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-38157110 - Un 69% de peruanos ha sentido algún tipo de discriminación laboral. (2013, 10 abril). Recuperado 9 de septiembre de 2020, de https://gestion.pe/tendencias/management-empleo/69-peruanos-sentido-tipo- discriminacion-laboral-35789-noticia/?ref=gesr Trabajos evaluados de los alumnos de Español A: Lengua y Literatura  Trabajo del alumno para el ejemplo C del ensayo del NS  7 Anexos: Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3