entender las emociones de los demas, Esquemas y mapas conceptuales de Psicopatología

¡Descarga entender las emociones de los demas y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Psicopatología solo en Docsity! ENTENDER LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS En los primeros meses de vida, los niños reaccionan consistentemente a las expresiones del adulto de tres emociones: felicidad, ira y tristeza. A los ocho meses, el bebé es capaz de interpretar correctamente las expresiones de aliento o ansiedad de la madre. Al finalizar el primer año de vida, el niño comienza a interpretar correctamente las expresiones de la madre y del adulto con respecto a lo que está pasando. El niño empieza a utilizar al adulto como referente social para entender si lo que le está pasando es peligroso o no para él (referencia social). Durante el segundo año de vida se desarrolla la capacidad de intervenir donde sus referentes (hermanos, amigos, etc.) muestran emociones negativas. acción proactiva del niño, que trata de consolar a la persona que está enferma. Es un paso evolutivo importante. Hacia los 4 años, el niño empieza a descubrir que existe la subjetividad de las emociones, es decir, que la reacción emocional ante determinados estímulos puede variar de una persona a otra. De los 4 a los 10 años, el niño comprende cada vez mejor el vínculo entre las emociones (complejas) y la situación social (por ejemplo, juicio, desaprobación de los demás y vergüenza). CONECTAR CON OTROS Todo ser humano comienza a una edad temprana aprendiendo a sintonizarse con el estado emocional de los demás. Todos los seres humanos están filogenéticamente dotados de esta capacidad. Por ejemplo, cuando el niño hace ruidos, ríe o llora, el adulto corre. Otro ejemplo es el reconocimiento facial: los recién nacidos reconocen el rostro humano (o una forma, señal que consiste en ojos, nariz, frente en movimiento) y responden con una sonrisa u otras expresiones felices, como patadas o vocalizaciones. LA EMPATÍA Es una capacidad que puede desarrollarse aunque tenga fundamentos filogenéticamente establecidos. La empatía es la capacidad de comprender y compartir las emociones del otro. El constructo de empatía encapsula todas las emociones del desarrollo: sociales, cognitivas y emocionales. Esta experiencia caracteriza todas las relaciones emocionalmente comprometidas y significativas. Una de las experiencias en las que los niveles de empatía son muy elevados es el enamoramiento, en el que hay plena voluntad de hacer propios los sentimientos del otro. Psicológicamente, la empatía ha sido estudiada principalmente en su componente afectivo. Psicoterapia: solo a través de la empatía el terapeuta puede comprender el significado psicológico que tiene una acción para una persona. Psicología social y de la personalidad: tendencia a la imitación motriz de posturas y expresiones faciales; prevalencia de la dimensión afectiva en el compartir empático. Con el tiempo, sin embargo, el componente afectivo ya no fue suficiente para explicar las diversas facetas de la empatía: por lo tanto, los estudios también se han centrado en esa dimensión cognitiva que subrayaba "pensar en las emociones del otro". Por lo tanto, la empatía se considera una experiencia afectiva PERO mediada por procesos cognitivos de diversa complejidad. El intercambio empático, para ser eficiente, DEBE ser mediado. La empatía no puede ser considerada como un fenómeno unidimensional: no hay empatía, sino diferentes tipos de empatía que pueden situarse a lo largo de un continuo, que va desde las formas más indiferenciadas hasta las más diferenciadas y cognitivamente mediadas.