entregable 2. didáctica de la educación, Ejercicios de Educación Avanzada

¡Descarga entregable 2. didáctica de la educación y más Ejercicios en PDF de Educación Avanzada solo en Docsity! 1 ACTIVIDAD: SITIO WEB: MODELOS DE EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES MAYBETH BERMÚDEZ GALLEGO MARIA ALEJANDRA DORADO VILLAMIL MARTHA YANNETH FLOREZ CHAPARRO Trabajo presentado a Profesora PAULA ANDREA SÁNCHEZ VALENCIA Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación Módulo de Evaluación de Recursos Educativos Digitales ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES MEDELLÍN 15/06/2024 2 INTRODUCCIÓN En la actualidad es posible encontrar numerosas posibilidades y herramientas digitales en la web, dado a la tendencia de la virtualidad y a los notables avances tecnológicos, tanto así que inclusive la educación ha logrado tomar bandera en la adaptación, creación y aprovechamientos de estas herramientas digitales para ser realizadas en el aula con fines educativos previamente planeados, haciendo necesario al momento de elegir un RED revisar minuciosamente cada uno de sus componentes y evaluar su concordancia con los objetivos de aprendizaje que se desean desarrollar con los estudiantes en el aula. En el presente trabajo se desarrolla un rediseño de evaluación llamado MADY, nombre creado con las iniciales de los nombres de las integrantes de este documento escrito desde lo cualitativo y cuantitativo que nos permitirán poner en práctica y evidenciar la pertinencia de tres RED didácticos e interactivos para grado tercero de primaria seleccionados de repositorios disponibles en la Web. En la página web “EL DESPERTAR DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS” presentaremos una propuesta de rediseño de un modelo de evaluación del Recurso Educativo Classroom, Educaplay y Kahoot, teniendo en cuenta como referente los modelos utilizados inicialmente en la página web (LORI, CODA Y FURPS). El modelo rediseñado MADY permitirá evaluar desde la problemática que se presenta en el grado tercero de primaria con el tema tipos de textos, en el área de lengua castellana como también permitirá evaluar desde criterios, usabilidad, métrica o escala de valoración y recolección de datos. 5 CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE Los recursos educativos digitales de este análisis cumplen con la mayoría de los estándares propuestos, también las mediciones por medio del modelo MADY, la calidad de los recursos educativos nos permite tomar daciones de una manera estandarizada a la hora de incluirlos en nuestros procesos de aprendizaje. Es frecuente el uso de contenidos digitales para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje, por parte de los docentes, pero no siempre estos están listos para ser utilizados en el aula, por lo tanto, es necesario someterlos a un proceso de evaluación de calidad aplicando modelos de evaluación que garanticen el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje. El modelo de evaluación propuesto se convierte en una herramienta que facilita hacer una excelente selección y clasificación de recursos de alta calidad, útiles en el aula como herramienta de apoyo y de estudio del área de ciencias naturales. 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Adame, S. (2013). Instrumento para evaluar recursos educativos digitales, LORI-AD. Revista CERTUS. Universidad Autónoma de Guadalajara, 12, 56 67. https://n9.cl/wzu91x Chinchilla, Z. (2016). CVUDES. Capítulo I y II, del Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos Digitales. https://aulavirtual- eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html Díaz, R. M. (s.f.). Lectura y Escritura. Obtenido de https://es.educaplay.com/recursos-educativos/11657877- lectura_y_escritura.html Fernández-Pampillón, A.M., Domínguez Romero, E. y De Armas Ranero. (2012). Herramienta de evaluación de la calidad de objetos de aprendizaje (herramienta COdA). 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