Modelos y prácticas de educación social: análisis - Prof. Llamas Varela, Apuntes de Ciencias de la Educación

¡Descarga Modelos y prácticas de educación social: análisis - Prof. Llamas Varela y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! PAC 1 MODELS D’ACCIÓ SOCIOEDUCATIVA Títol de la PAC: Els models i les pràctiques d’educació social. Presentació i objectius de la PAC: L’objectiu principal de l’activitat és entendre en què consisteix i des d’on és possible l’acció social i educativa. Per fer-ho, treballarem al voltant d’alguns conceptes que vertebren els dos grans models que apareixen a la nostra època i condicionen formes diverses d’entendre les pràctiques educatives. Es tracta d’adquirir eines per llegir la realitat des d’una perspectiva crítica i apuntar alguns dels elements necessaris per desplegar la funció educativa. Aquesta anàlisi permetrà posar les bases del que es treballarà al llarg de l’assignatura en relació als models d’acció socioeducativa. Els objectius que volem assolir un cop feta la PAC són els següents:
Entendre en què consisteix i des d'on és possible l'acció social i educativa: el model d'acció socioeducativa.
Realitzar un treball crític sobre els models de l'acció socioeducativa actual.
Obrir una interrogació ètica sobre els efectes que els models d'educació social promouen.
Conceptualitzar els diferents elements dels models educatius. Estructura i desenvolupament de la PAC: Per a treballar els objectius anteriors, us proposo les següents activitats: 1. Llegiu els mòduls 1 i 6 de l’assignatura. 2. Llegiu també el contingut de la següent entrevista a Jose Ramon Ubieto; http://www.lacasadelaparaula.com/es/jose-ramon-ubieto-psicoanalista- el-tiempo-hiperactivo-anula-el-tiempo-para-comprender-y-con-el-la- creacion-y-el-pensamiento/ 3. Feu un primer esborrany de les possibles respostes als enunciats de la PAC i entreu a l’espai de debat de l’aula per plantejar els dubtes que us hagi suggerit la lectura des mòduls i la relació d’aquests amb els enunciats de l’activitat. En aquest espai la consultora us orientarà al voltant dels conceptes més importants pel desenvolupament de la PAC. És important que tingueu dissenyat un primer esquema de les possibles respostes per identificar amb més claredat els dubtes que teniu. 4. Responeu els enunciats de la PAC a partir dels conceptes i les hipòtesis que treballeu als materials docents. És important que partiu dels conceptes per emprar-los com a categories d’anàlisi de la realitat. En aquest cas, el fenomen del diagnòstic massiu del TDAH i les seves conseqüències. L’entrevista que us presentem dona elements d’una realitat que es pots interpretar de diferents maneres en funció del paradigma des del qual s’analitzi. Es tracta de que treballeu les diferents perspectives i propostes que es fan als materials per pensar al voltant d’una realitat que ens trobem sovint com a educadors socials i penseu a partir d’aquí, la vostra funció educativa. És important que totes les respostes es relacionin amb el contingut de l’entrevista proposada. Enunciat de la PAC: 1. Realitza un quadre comparatiu on situïs les diferències entre les tres lògiques en les quals s’inscriuen les teories pedagògiques (punt 3 del mòdul 1). Posteriorment realitza un comentari on analitzis el contingut del quadre i estableixis relacions amb l’entrevista proposada. 2. Explica la importància de la funció de l’educació per regular les conductes de molts subjectes diagnosticats de TDAH. 3. A partir de les aportacions dels materials de l’assignatura, desenvolupa i relaciona els següents conceptes: llei/norma, límit i autoritat. Quines consideracions hem de tenir en compte des del treball educatiu?.