Esquema de lluvia de ideas So2 Comprension y redaccion de textos, Esquemas y mapas conceptuales de Ingeniería Industrial

¡Descarga Esquema de lluvia de ideas So2 Comprension y redaccion de textos y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Ingeniería Industrial solo en Docsity! Esquema de Ideas Discrepancia sobre la Educación remota o virtual como modalidad regular en la formación profesional 1. Introducción 1.1. Contexto Morales Fernandez & Pulido; 2016, defiende la educación virtual en la formación educativa en todos los niveles, al considerarla como una estrategia de alto impacto. Esta postura es retroalimentada por Crisol-Moya, Herrera – Nieves, & Montes-Soldado, 2020, al resaltar a la educación a distancia como una evolución e incentiva al cambio a la educación presencial, permitiendo elevar sus saberes mediante la utilización de los medios tecnológicos, facilitando el aprendizaje a través del tiempo. Por su parte Cristobal cobo sostiene que en la educación presencial se pueden desarrollar habilidades socioemocionales y adquirir valores para convivir en sociedad 1.2. Controversia, Existen dos posturas la primera que defiende la educación a distancia y la segunda que prefieren la educación presencial 1.3. Tesis . Mi opinión, es que se puede dar ambas modalidades Educación a distancia y educación presencial a nivel universitario según conveniencia del estudiante. 1.4. Anticipación, por ello en las líneas siguientes defenderemos nuestra postura con un argumento sólido 2. Idea principal (Tesis más argumento 1) se puede dar ambas modalidades, educación a distancia y Educación presencial a nivel universitario, según conveniencia del estudiante. Siguiendo a Marta Mena, la educación a distancia debe cumplir con características de comunicación multidireccional, de los participantes del proceso enseñanza – aprendizaje, la accesibilidad para todos, acceso al material didáctico oportuno y adecuado, acceso a dispositivos de apoyo al estudiante, conectividad permanente. 3. Idea principal 2 (Tesis + argumento 2) estamos en un proceso de evolución de la educación a distancia y de un cambio de la educación presencial y semipresencial por la incorporación de las TIC y el fomento del empleo de plataformas y aplicaciones web. Estas deben ir complementadas con mecanismos de seguimiento, acompañamiento y reforzamiento al alumno. 4. Cierre 4.1 Conector- con la finalidad de aplicarse nuestra postura, sugerimos intervención efectiva del estado en garantizar la conectividad permanente en las universidades 4.2 Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos- se puede dar ambas modalidades, educación a distancia y Educación presencial a nivel universitario, según conveniencia del estudiante. 4.3 Comentario crítico, por lo expuesto, se sugiere al ministerio de educación y economía hacer los esfuerzos para reducir las brechas de conectividad.