Examen de italiano Orientaciones de selectividad de Andalucía 2008, Exámenes selectividad de Italiano

¡Descarga Examen de italiano Orientaciones de selectividad de Andalucía 2008 y más Exámenes selectividad en PDF de Italiano solo en Docsity! DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LENGUA EXTRANJERA (ITALIANO) EN RELACIÓN CON LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEL ALUMNADO PROCEDENTE DEL BACHILLERATO REGULADO EN LA L.O.G.S.E. (CURSO 2008-2009) En la Prueba de Acceso de italiano se comprobarán: (a) los conocimientos lingüísticos pasivos y activos del alumno (uso correcto de la lengua) y (b) la competencia comunicativa (uso adecuado de la lengua en diversos contextos y capacidad de utilizar estrategias compensadoras de las deficiencias lingüísticas). (a) el nivel lingüístico exigido abarca las formas y estructuras gramaticales básicas del italiano y el vocabulario necesario para poder comunicarse en situaciones de la vida corriente, y se corresponde, indicativamente, con el nivel B1 del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas, es decir con el Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana Livello 2 (CELI 2) Los contenidos se presentarán estructurados en núcleos temáticos. Dichos temas hacen referencia fundamentalmente a: el trabajo (el paro); la escuela; la familia; los viajes; el medio ambiente; situaciones de discriminación; la xenofobia; el tiempo libre; la moda; la alimentación, el deporte, etc. Todos los temas se tratarán de una forma muy general y nunca especializada. (b) la competencia comunicativa se basará principalmente en el uso de los conocimientos lingüísticos en función del contexto. Se complementarán con la capacidad de hacer inferencias, de discriminar, clasificar y asociar la información recibida con los conocimientos previos y de utilizar de forma efectiva estrategias compensadoras cuando no se disponga de los conocimientos lingüísticos necesarios. La prueba constará de un texto italiano de 200 palabras aproximadamente sobre alguno de los temas indicados anteriormente y cuatro ejercicios correspondientes: I. Ejercicio de comprensión lectora; II. Ejercicio de comprensión escrita; III. Ejercicio de redacción; IV. Ejercicios de gramática. Se recomienda acostumbrar a los alumnos a la utilización de un diccionario bilingüe y de uno monolingüe (vid. bibliografía). No se permitirá el uso del diccionario durante la prueba.