Examen de técnicas de expresión gráfico plástica Orientaciones de selectividad de Andalucía 2008, Exámenes selectividad de Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica

¡Descarga Examen de técnicas de expresión gráfico plástica Orientaciones de selectividad de Andalucía 2008 y más Exámenes selectividad en PDF de Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica solo en Docsity! 1 ORIENTACIONES PARA LA ASIGNATURA DE TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICAS. CURSO ACADÉMICO 2007-2008. 1. Observaciones Generales Los comentarios de carácter general acerca de la asignatura de Bachillerato LOGSE Técnicas de Expresión Grafico-Plásticas, objetivos que se persiguen, contenidos y criterios de evaluación se recogen en el BOJA número 97, de 20 de agosto de 2002 (Decreto 208/2002 de 23 de julio) por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la materia de TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICO-PLÁSTICAS en el Bachillerato de Andalucía. Puede consultarse en el siguiente enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/bachillerato/nuevo_decreto.pdf 2. Estructura de la prueba. La estructura de la prueba se ajustará a lo establecido en la normativa vigente y, de manera particular, a lo dispuesto Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre (BOE del 27 de octubre de 1999), modificado por Real Decreto 990/2000 de 2 de junio (B.O.E. del 3 de junio de 2000) y por el Real Decreto 1025/2002 de 4 de octubre (B.O.E. del 22 octubre de 2002), por el que se regula la Prueba de Acceso a estudios Universitarios, y la Orden de la Consejería de Educación y Ciencia de 22 de diciembre de 1999 (B.O.J.A. de 27 de enero de 2000), sobre la organización de la Prueba de Acceso a la Universidad del alumnado que cursa las enseñanzas de Bachillerato previstas en el Decreto 126/1994 de 7 de junio (B.O.J.A. de 26 de julio de 1994) modificado por el Decreto 208/2002 de 23 de julio (B.O.J.A. de 20 de agosto de 2002). Puede consultarse en el siguiente enlace: http://www.ujaen.es/serv/acceso/documentos/decreto_1640.pdf Se propondrán dos opciones (A y B), en las cuales se facilitará una única imagen en cada caso, cuyo objetivo es ser reproducida. Habrá que resolver sólo una de ellas, según los enunciados prácticos que se planteen. 3. Instrucciones para el desarrollo de la prueba y criterios generales de corrección. a) El tiempo asignado para la realización de la opción elegida será de 1 hora y 30 minutos. b) Se elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas (A o B), y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. c) El ejercicio realizado deberá adecuarse al enunciado propuesto. d) La puntuación de cada ejercicio está indicada en el mismo. El tipo de pruebas de esta materia para la opción A, será como se detalla a continuación: • Todos los ejercicios propuestos se basarán en una imagen dada para reproducir en formato A-4, mediante técnica mixta (acuarela y lápiz de color). • Los materiales que se emplearán en los ejercicios propuestos serán los siguientes: Acuarelas. Lápices de colores. Soporte: papeles adecuados para esta técnica en formato A-4. 2 Se evaluará: 1) Dominio de la técnica, la valoración tonal y/o cromática y la fidelidad. Distribuido en función del modelo específico de la prueba. 2) Los 10 puntos se repartirán entre los conceptos anteriores según las características del modelo dado. El tipo de pruebas de esta materia para la opción B, será como se detalla a continuación: • Todos los ejercicios propuestos se basarán en una imagen dada para reproducir en formato A-4, mediante : o Técnica seca (Lápices de colores, barra, pastel). A elección por el alumno. o Técnica húmeda (Acuarela, témpera, acrílico, tinta, etc.). A elección por el alumno. o Collage y técnica mixta. • Los materiales que se emplearán en los ejercicios propuestos serán los siguientes: Lápices de colores. Barras. Pasteles. Acuarelas. Témperas. Acrílicos. Tintas. Pegamento para papel. Tijeras. Materiales para collage (libre). Soporte: papel adecuado en formato A-4. Se evaluará: 1) Dominio de la técnica, la valoración tonal y/o cromática y la fidelidad. Distribuido en función del modelo específico de la prueba. 2) Los 10 puntos se repartirán entre los conceptos anteriores según las características del modelo dado. 4. Contenidos Los bloques temáticos se han establecido considerando la claridad expositiva y la lógica interna de la materia. Así, en el primer bloque temático se trata de analizar los fundamentos del lenguaje visual gráfico-plástico, para aplicarlos en los proyectos que se realicen con las diferentes técnicas y procedimientos de expresión gráfico-plásticas que se abordarán posteriormente. En el segundo bloque se analizan las técnicas de dibujo y pintura más relevantes que se han utilizado a lo largo de la historia. Así mismo, se realiza una introducción a las principales técnicas de grabado y estampación, métodos fotomecánicos e informáticos, para que el alumnado comprenda las características de la obra seriada y su importancia en la difusión masiva de la obra original. "5 2008-2009 ¡ón Grafico-Plásticas UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PLANES DE 1994 Y DE 2002 TECNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICO- PLÁSTICA Instrucciones: — a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) Ella alumno/a, elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas, y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones e) El ejercicio realizado deberá adecuarse al enunciado propuesto. d) La puntuación de cada ejercicio está indicada en el mismo. En formato A4, al mayor tameño posible mantenierdo la proporción, reptodwea la imagen dada utilizando corno técnica la témpera. Se evaluará: el dominio de la técnica de O a 1 puntos. La valoración tonal y cromática de O a 3 puros y el parecido de 0 a 3 puntos.  6 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN OPCIÓN A Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. OPCIÓN B Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 5 puntos. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 2 puntos. 6. Información adicional. La bibliografía de consulta para el profesorado con carácter orientativo es la siguiente: • ARNHEIM, R. (1979). Arte y percepción Visual. Madrid: Alianza • BERGER, R. (1976) El conocimiento de la pintura. Barcelona: Noguer • DONDIS, D.A. (1988). La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Barcelona: G. Gili • DOERNER, M. (1989) Los materiales de la pintura y su usos en el arte. Barcelona: Reverte • GOMBRICH, E.H. (1979). Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación pictórica. Barcelona: G.Gili • LONGOBARDO, J.A Y POLANCO, C. (1990) Formación estética. Madrid: Editorial La Muralla. • LOWENFELD, V. y LAMBERT, W. (1980) Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: Kapelusz. • MALINS, F. (1983) Para entender la pintura. Los elementos de la composición. Madrid: Blume. • MALTESE, C. (1975) Las técnicas artísticas. Madrid: Cátedra. • MAYER, R. (1985) Materiales y técnicas del arte. Madrid: Blume • MUNARI, B. (1985) Diseño y comunicación visual. Barcelona: G.Gili • PAREJA LÓPEZ, E. (Dir) (1989-91) Historia del arte en Andalucía. Sevilla: Gever • RAWSON, P. (1990) Diseño Madrid: Nerea • ROCK, I. (1985) La percepción. Barcelona: Labor • WICK, R. (1982) Pedagogía de la Bauhaus. Madrid: Alianza. • ZUNZUNEGUI, S. (1992). Pensar la imagen. Madrid: Cátedra de la Universidad del País Vasco. Almería, 28 de marzo de 2008 Fdo.: David Arquillo Avilés. Portavoz de la Ponencia.