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¡Descarga examenes para enfermeria, derecho y comuniicacion y más Ejercicios en PDF de Comunicación solo en Docsity! 2017-11-15 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos 8 | Info; LfL 2 Capítulo 2: Roles, Lenguajes y Contextos DEFINICION DE CONCEPTOS: 1. Rol o papel: Conjunto de expectativas de comportamiento exigido a los que ocupan una posición social determinada. (Parson, Merton y Homans) Citados en el Diccionario de las Ciencias de la Educación, Aula Santillana, 1995:1246) QUE QUE 2. Contexto Cultural: Conjunto de valores, creencias y comportamientos humanos que prevalecen en un sistema, y éste generalmente difiere de una cultura a otra. (Enciclopedia del Lenguaje, 1994:48) 3. Contexto Social: Tiene que ver con las diferentes áreas o los campos de actividad de una sociedad; por ejemplo: contextos de negocio, laboral, académico, religioso, cultural, político, etcétera. 4. Empatizar: Conducta que puede darse en el papel de comunicador al ponerse en el lugar de la otra persona para lograr comprender mejor su comunicación. 5. Interactuar: Deber o conducta esperada de una persona en su papel de comunicador. 6. Proceso de Adaptación: Aceptación de las demandas usuales de la sociedad o de un grupo por concreto, así como de las relaciones personales con los demás, sin fricciones ni conflictos. También se habla de adaptación como un proceso mediante el cual un grupo o una institución establece una relación con su medio que le permite sobrevivir y prosperar (aculturación). (Diccionario de las Ciencias de la Educación, Santillana, 1995). 7. Funciones del Comunicador: Lingiística, Simbólica, Organizativa, Social y Cultural. 8. Niveles del Lenguaje: Culto, Estándar y Cultural. 9. Escucha Activa: Logro de entendimiento de ideas. 10. Propósitos para escuchar: Disfrutar Informarse, Entender, Empatizar y evaluar. PREGUNTAS PARA ESTUDIO: http./Iradiovijaer.es.11/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.Htm 111 2017-11-15 0000 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos Si es necesario y de suma importancia que ejerzamos la profesión de comunicadores, ya que somos los encargados de distribuir la información que se genera dentro de las sociedades, de esa manera, se está al tanto de lo que ocurre en la misma. Cada persona desenvuelve un rol, y este depende, del lugar o ambiente en donde lo tengamos que desarrollar, debemos de identificar qué tipo de rol o papel a practicar dentro de una sociedad como la nuestra. 2. ¿Cuáles son los tipos de conductas asignadas a quien cumple su rol de comunicador? Interactuar y Empatizar. 3. ¿A qué se refiere el concepto de contexto cultural? ¿Es diferente al concepto de contexto social? Conjunto de valores, creencias y comportamientos humanos que prevalecen en un sistema, y éste generalmente difiere de una cultura a otra. (Enciclopedia del Lenguaje, 1994:48) Y no difiere en gran manera al concepto de contexto social, ya que interactúan y se combinan dependiendo del tipo de sociedad, ya que existen muchos pueblos que son diferentes a otros, pero en su interior, no varían de gran manera. 4. ¿Cuáles son las cinco funciones que debe cumplir una persona en su rol de comunicación? ¿Cuál de tales funciones le parece más importante en la vida profesional? ¿Por qué? Lingúística, Simbólica, Organizativa, Social y Cultural. Una de las funciones más importantes a desarrollar por el comunicador es la Simbólica, ya que con esta, transmitimos mensajes por medio de la publicidad, y si transmitimos dicho mensaje con mucha claridad, aunque solo esté por mensajes, llegará fácilmente a toda aquella población que va dirigido. 5. ¿Qué es la empatía? ¿Es importante en la comunicación? ¿Es necesario desarrollar esta conducta en el rol de comunicador? Conducta que puede darse en el papel de comunicador al ponerse en el lugar de la otra persona para lograr comprender mejor su comunicación. Si es muy importante, ya que de esa manera, nos damos cuenta del diario vivir de las personas con las cuales interactuamos. Y este tipo de conducta, nos llevará a entender como es el tipo de vida que llevan las personas a nuestro alrededor. Sentir por los demás, nos dará como resultado, aprender de su vivencia. 6. ¿A qué se refiere el concepto de Adaptación? ¿Cómo puede un comunicador hacer adaptaciones a personas diferentes en un contexto cultural distinto? Aceptación de las demandas usuales de la sociedad o de un grupo por concreto, así como de las relaciones personales con los demás, sin fricciones ni conflictos. También se habla de adaptación como un proceso mediante el cual un grupo o una institución establece una relación con su medio que le permite sobrevivir y prosperar (aculturación). (Diccionario de las Ciencias de la Educación, Santillana, 1995). Nosotros como comunicadores, debemos de aprender a aceptar aquellas culturas que difieren de la nuestra, ya que cada región tiene su manera de comportarse, pero si deseamos hacer http./Iradiovijaer.es.11/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.Htm QU0O 2n1 2017-11-15 0000 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos ventana para mis conocimientos de periodismo. Mi temor era que no creciera, pero lo ha hecho a base de A muchos sacrificios. Me siento muy Flsatisfecha ya que muchas personas ES hacen uso de radiovijaer, especialmente Millos estudiantes y público que la frecuentan. Para el futuro espero culminar mis estudios universitarios y que ésta Web tenga más contenido. Mi misión será unir ambos proyectos y llegar a otras latitudes del mundo proyectando aquí mi pensamiento. Esta exposición la realicé en ayuda de todos mis compañeros de clases, pareciéndoles importante que reuna mis anhelos en uno solo. Como pueden ver en el dibujo, está representado en la derecha el pasado y el presente de mi sitio, el slogan que me gustó mucho es "La vida es un Carnaval"; en el lado izquierdo está el futuro, deseando que llegue a ser más competitiva de lo que ya es, y abajo del mismo, muestro todas las etapas de mi infancia, juventud, adulto y vejez. Práctica 2: Descubriendo al personaje. Formen grupos de cuatro personas. Cada integrante analizará un texto de los que a continuación aparecen, para tratar de hacer inferencias sobre la situación de comunicación que se vive en cada uno de ellos y el personaje que diría el mensaje. a) ¿La situación es formal o informal? b) ¿El número de participantes hace que la comunicación sea intrapersonal, interpersonal, grupal o pública? c) ¿El asunto es público o privado? d) ¿El medio es verbal o no verbal? e) ¿El lenguaje es popular, coloquial, técnico, culto o de otro tipo? f) Por el contexto, ¿cómo son el ambiente físico y el psicológico? g) ¿Quién es el emisor que hablaría o diría este mensaje? Describa al personaje. Me tocó el análisis del cuarto texto. Como primer punto, la situación inicial es formal, pero luego cuando la chica empieza a contar su versión de los hechos la transforma en informal ya que utiliza términos que sólo ella y la otra persona (la que recibe el mensaje) conocen, la comunicación es interpersonal porque se lo comunica directamente (aunque no hay retroalimentación). Como es de conocimiento, el desempleo es un asunto público, pero en esta ocasión es privado (solo participan ellas dos en ese instante que trasladan el aviso); utilizaron medio verbal realizando oralmente la notificación, con lenguaje popular; fue un ambiente físico como en su casa y psicológicamente estaban devastados por la triste noticia y había mucha preocupación. Y quien dio paso a todo fue su padre que se lo transmitió a la familia, luego la chica lo finalizó contándole a su amiga. Práctica 3: Los protagonistas. Formen un equipo de cinco personas. Seleccionen un programa de televisión y, después de verlo por separado cada uno, comenten como cumplían el "papel de comunicador” Ins protagonistas del programa. ¿Lo cumplían con efectividad? ¿Qué función desempe mi ¿Qué déberes reflejaban en su comunicación? ¿Consideran que se comunicaban éticamente? Escriba aquellos deberes que cree que no se dieron. Comenten con otros sus apreciaciones y pídales su punto de vista al respecto. a) Programas deportivos: Su compcrtamiento fue muy efusivo, porque es un comentarista apasionado al deporte. Muy seguro de si mismo, narraba todo lo que ocurría en las http./Iradiovijaer.es.11/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.Htm QU0O 541 2017-11-15 0000 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos personas que se debieron sentir ofendidas. El público estuvo de acuerdo y se le hizo la correspondiente crítica constructiva. b) Telenovela. Conducta muy seria y enfoque a problemas sociales. Actor principal con mucha experiencia expresó en la pantalla los sentimientos que lo embargaban en ese instante. Su temperamento fue fuerte y enérgico, estuvo obligado a ocupar los gritos. No se comunicó con certeza y muchas veces fue vulgar. Falto paciencia, elocuencia. La crítica no estuvo a favor, diciendo que las telenovelas no reflejan muchas veces nuestra realidad, o depende muchas veces el país donde es realizada. c) Noticiero local. Informar sobre los acontecimientos nacionales e internacionales. Cumplieron su función, la nota de economía la entendió todo el público televidente. El entrevistado era un experto en la materia y ocupó gráficas; videos representativos y su ética fue intachable. El auditorio comentó que se le dio muy poco espacio al economista en la entrevista, recordando que el tiempo en la televisión, es de oro. d) Caricaturas. Espacio para en entretenimiento y la diversión, no se podía esperar un gran análisis de ello. Se trató de una serie anime donde los personajes emplean las luchas y poderes sorprendentes. Transmitían el mensaje que la unión hace la fuerza; comunicaron muy pocas palabras ya que emitían sonidos de su acción, gritos y onomatopeyas. Su moral dejó mucho a la duda, porque por su misma inercia, decían malas palabras. Los asistentes mencionaron que los dibujos animados son interpretativos y que queda a discreción de los padres de familia el permiso o no que deben dar a sus hijos para verlas. e) Programa de Canto. Concursantes de diferentes clases sociales, edad y experiencia se enfrentaron en una competencia para ver quién era el mejor. La presentadora es la mejor del país y ocupó apuntes para apoyarse en la información que transmitía, con mucha confianza y sobre todo, alegre para este tipo de espacio televisivo. Responsable en cada una de las dinámicas y los tiempos, trabajaba bajo presión (era en vivo) y no se le apreció ningún error a la vista de los espectadores. Su norma era trasladar lo más sencillo los mensajes para que el público votara por el aspirante favorito. Los oyentes le dieron la mejor puntación y me expresaron que ella es un ejemplo a seguir en las comunicaciones. Práctica 4. Juzgando la ética. Cuente a un compañero una situación en la que usted considere que una persona no fue ética en su comunicación, luego explíquele de qué manera no cumplió los deberes éticos mencionados en este capítulo. Pídale a su compañero su opinión sobre lo que le explicó. Le comenté que un amigo mío le dijo a sj un primo -que por cierto no sabe guardar secretos- sobre la operación delicada -hay cosas que es mejor guardarlas en familia- de un compañero en común. Su acto no fue humano ni solidario ya que podía perjudicar la reputación de la persona operada y sin importale las consecuencias, fue literalmente corriendo a toda la vecindad a contarles lo sucedido. Con est Hay aida” que pierde confianza y credibilidad, desvalorizando sus futuras opiniones, demostró no tener principios y normas de conductas establecidas. La opinión de mi amigo, básicamente radico en lo mismo, expresando su descontento y al mismo tiempo un enojo, porque así se hacen los chambres o murmuros infundados, que-sorrurr claro ejemplo quelo quese iraia no es comunicar un mensaje, sino más bien, informar hechos que no conoce y que atentan contra la integridad física de un individuo. Debió ser más culto y sobre todo, ponerse en su lugar, ya que no le hubiese gustado pasar por la misma pena. http./Iradiovijaer.es.11/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.Htm QU0O 61 2017-11-15 0000 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos lenguaje que utilizaron fue igual siempre? ¿Fue diferente? Discutan sobre las palabras que tengan una significación especial para todos. ¿Qué nivel de lenguaje se dio en la conversación? Después traten de imitarse unos a otros en las diferencias encontradas al hablar. Desarrollamos una dramatización de una famosa obra literaria. Utilizamos un tipo de lengua entendible para todo el R A auditorio (los demás alumnos de la clase), sin utilizar términos rebuscados o poco entendibles, aunque hudo diferencias ya que se habló con idioma antiguo español. Palabra con significación especial es Lenguaje: Conjunto de sonidos articulados con que las personas manifiestan lo que piensan o sienten. La reproducción se dio entre chicos y chicas (intercambio de roles en los papeles) y sentí que fue más difícil para los muchachos por los trajes y las expresiones tan únicas de la época mediaval. La simulación fue un factor determinante para ver los fallos y los aciertos que tuvimos al transmitir nuestro mensaje, además se nos hizo la recomendación de no apoyarnos tanto en anexos (libretos leídos) y el grupo en general dio sus puntos de vista y fue satisfactorio las críticas constructivas sobre lo expuesto. Bibliografía: FONSECA YERENA, María del Socorro Comunicación Oral. Fundamentos y Práctica estratégica Segunda Edición PEARSON EDUCACIÓN, México, 2005 ISBN: 970-26-0570-9 Área: Universitarios Formato: 21 x 27cm Páginas: 280 Comparte esta ra) () O) Capítulo 1. Comunicación Oral > Capítulo 3. Habilidades para la comunicación oral http./Iradiovijaer.es.11/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.Htm QU0O 7H1 2017-11-15 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos Navegador Web: Buscador Web: DO ¡Lo Nuevo!., Datos a tu disposición, IP de tu Equipo: Noticia PWG: e Se huscas. $ teleco aisales "Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo". Atrévete a soñar, a darte impulso por ti, si siembras hoy. mañana recogerás tu cosechal Es importante sobreponer ante todo los principios y valores que nos hacen mejores seres humanos. No importa el problema, busca la solución que siempre hay unal. El mundo, nuestro país y las comunidades nos necesitan, quiere que Seamos capaces del mostrar lo mejor de sí y qué mejor manera, haciéndolo con las demás personas. Reflexiones para este trimestrel muchas gracias por tu visita y te espero para la próxima =D QU0O http./Iradiovijaer.es.11/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.Htm 6 der-Rédes Sociales! 1011 2017-11-15 Radio Vijaer - Cap2Roles lenguaje y contextos Contacto Comentarios Sitemap Ubicación 9000 o ¡Poofers! VipWebs! http:/Iradiovijaer.es H/C ap2-Roles-lenguaje-y-contextos.htm mm