¡Descarga Planificación de Clases: Guía para Profesores de la Escuela Superior y más Apuntes en PDF de Comunicación solo en Docsity! Micro planificación en la Escuela Superior Introducción La implementación del Proyecto Educativo y la aplicación exitosa del Modelo de Formación por Competencias institucional, demanda que todos los profesores diseñen algún tipo de Planificación para as Clases que va a dictar. Esto es especialmente relevante si se desea poner al estudiante como centro de la enseñanza y conseguir que el aprendizaje sea atractivo y motivador. Existen variadas estrategias, métodos y recursos pedagógicos que privilegien la generación de aprendizaje de manera contextualizada y práctica, de forma tal que los estudiantes logren demostrar los conocimientos, habilidades, destrezas y valores propios de la asignatura o curso a dictar y esto debe planificarse con anticipación. Esta planificación permite conocer el tiempo, cantidad y orden en que se debe realizar las diferentes actividades ejercicios y labores de enseñanza. Plan de Clases Conceptualización: Es la formulación por escrito de una guía de apoyo que usan los profesores para conducir las clases de su asignatura y curso con el fin de lograr los aprendizajes y competencias que se propone cada uno de los docentes. Este plan de clases se ha diseñado basado en las necesidades, intereses y habilidades de los estudiantes, lo que proporciona al docente y a los estudiantes tranquilidad y confianza de que se realizaran ordenadamente todas las actividades necesarias para conseguir el logro de los aprendizajes esperados. Hay muchas y diferentes maneras de escribir el Plan de Clases por sesión, pero generalmente estos planes se realizan ordenando las actividades de enseñanza aprendizaje a realizar por sesión (clase a clase), en forma semanal, mensual y semestral, y tiene definidos diferentes aspectos relevantes del proceso didáctico, los que se pueden agrupar de la siguiente manera: a. Objetivos, Contenidos, Metodología y Enfoque de cada una de las clases b. Actividades, recursos, medios y materiales para el desarrollo de las clases c. Resumen y Evaluación de cada una de las clases El plan de clases se presenta habitualmente como un Cronograma de Actividades en el que se describe diversa información preliminar o adicional, cualquiera sea la forma de organizar las actividades de enseñanza y de aprendizaje se puede decir que es una hoja de Ruta que guía al profesor y le sirve como herramienta para orientar y focalizar su trabajo de enseñar a los estudiantes y conseguir que estos lo logren el dominio de los aprendizajes y competencias esperada. Como insumo para elaborar el plan de clases, el docente debe contar con la malla curricular y Programa de Asignatura, con su distribución horaria de clases semanales, el numero de estudiantes y otros antecedentes importantes para identificar desde el inicio las posibles necesidades, intereses y habilidades de sus estudiantes en el contexto del establecimiento educacional en el que se enseña la carrera o nivel de aprendizaje previos en que se encuentran los estudiantes. Además, el docente debe identificar claramente y distribuir en el tiempo los objetivos de aprendizaje y competencias que desea lograr. En forma paralela y simultánea, los docentes deben planificar la forma de evaluar el logro de los objetivos de avance, considerando que la evaluación, al igual que la enseñanza, es un proceso que requiere de ejecución y esfuerzo constante, pasaos previos y posteriores, hasta llegar a la etapa final de las actividades educativas. Importancia del plan de Clases en el proceso de enseñanza Todos los profesores necesitan hacer algún tipo de planificación de sus clases como una forma de guiar y focalizar el esfuerzo para enseñar a los estudiantes. Deben saber definir sus metas de aprendizaje que desean alcanzar, planificar como van a lograr los aprendizajes de los estudiantes y finalmente deben también planificar como va a determinar que han logrado los aprendizajes esperados, es decir como van a obtener los indicadores de avance y logro de sus estudiantes. Los profesores, especialmente los principiantes, requieren reflexiona, planificar, prepara la manera de guiar su esfuerzo. Para hacer plan de clases, deben pensar en: - ¿Hacia dónde se dirige la enseñanza y formación? - ¿Cómo vaa conseguir llegar hasta allá? - ¿Cómo vaa saber que ha llegado? Las respuestas a las preguntas permiten al docente visualizar exactamente que hará cuando entre a clases. Además, un buen plan permite anticipar problemas y planificar con antelación eliminarlos o manejarlos de mejor manera. 4.2 Elementos del Plan de Clases: Al inicio del plan de clases, es necesario establecer información como: 1. DATOS INFORMATIVOS ————— 23 ORGANIZACIONDELACLASE 0) FACULTAD DOCENTE CARRERA UNIDAD SEDE TEMA ASIGNATURA MODALIDAD ORGANIZATIVA NIVEL MÉTODO PERÍODO ACADÉMICO TECNICAS Ta CEGTA A 3. PROCESO DIDACTICO
