Ficha Tecnica Test de Raven, Apuntes de Psicología

¡Descarga Ficha Tecnica Test de Raven y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN Ficha Técnica: Nombre original: Standard Progressive Matrices (Escala General). Autor y año: Penrose & Raven, 1936; Raven, 1939. Objetivo General: Test diseñado para medir el coeficiente intelectual. Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas preimpresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir el faltante en la matriz. Aplicación: Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que, siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho. Trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el vertical. Administración: Individual y Colectiva. Tiempo de aplicación: Variable, entre 40 y 90 minutos. Rango de aplicación: Niños, adolescentes y adultos. Significación: Mide factor g, capacidad de seducción. Normas: Adolescentes, universitarios y población general. TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE J. C. RAVEN ESCALA AVANZADA FICHA TÉCNICA - Nombre: Test de Matrices Progresivas escala avanzada - Autor: John Charles Raven. - Fecha de creación: 1938 - Objetivo: Medir la eficiencia intelectual de personas con una capacidad intelectual superior al promedio. - Rango de aplicación: Originalmente se aplica a personas que se pueden distinguir del promedio por su capacidad intelectual. Actualmente se aplica también a personas adultas - Aplicación: Individual o Colectivo. - Tiempo de aplicación: No existe límite de tiempo establecido. Se toma el tiempo de ejecución para valorar la forma de trabajo del individuo. - Materiales de aplicación: o Cuadernos con matrices o Cuaderno con serie I (12 problemas que abarcan todos los procesos intelectuales ejemplificados en la MPG y la gama completa de dificultades) o Cuaderno con serie II (presentaciones y argumentos similares a los de la serie I, solo que su dificultad aumenta de modo más constante y se vuelven considerablemente más complejos) o Hoja de respuesta o Lápiz del N° 2 o Manual técnico o Plantilla con claves de puntuación. - Consigna o instrucciones: “cada una de las figuras que se ven aquí llena bien el espacio en blanco, pero no todas tienen el dibujo correcto. Solo una de ellas es la que salió del dibujo de arriba. Indique cuál de ellas, si se ubicara en el espacio de arriba, completaría adecuadamente el dibujo el dibujo en el sentido vertical y en el sentido horizontal”. V = Verbal (sinónimos y antónimos) mide capacidad o fluidez verbal M = Mecánico o especial, mide relaciones espaciales, capacidad de visualizar objetos en más de dos dimensiones. N = Numérico, mide la aptitud para efectuar operaciones numéricas o manejar cifras. Test Factoriales: El Test de Raven, se encuentra entre los test factoriales. Dentro de esta línea de investigación psicométrica; se busca la máxima saturación posible de factor "G” (con el objeto de encontrar menor influencia de la cultura y descubrir así la inteligencia de factor "G" más que la de factor "E". El factor “G”, ha resultado ser un factor que integra las mediciones de las aptitudes de todo tipo y es constante para cada sujeto variando mucho de un sujeto a otro. El Test de Raven presenta figuras geométricas, cada una representa una fuente o sistema de pensamiento. Cada serie integra una escala de matrices en orden de complejidad creciente, construidas para revisar de la forma más completa posible los sistemas del pensamiento del desarrollo intelectual. En cierta medida también es Gestáltico. Concepción Neogenética de Spermann: Neoésis = Auto evidencia Génesis = Creación Neogénesis = "Creación autoevidente" La actividad intelectual se encuentra constituida esencialmente por presentación de ideas y aprehensión de relaciones; por lo que en cualquier situación en la que se presente un objeto se verá adherida una idea que arregla da en determinada secuencia de ordenación son captadas de inmediato en forma intuitiva por el sujeto e interpretadas. La inteligencia maneja dos grandes formas de relación: a) Educción de relaciones. - Se presenta un estímulo y se interpreta lo que se percibe. b) Educción de correlatos. - Se presenta un estímulo continuado y después de la interpretación, se deduce algo. Spermann, al respecto de lo anterior; enuncia tres Leyes neogenéticas, las cuales se encuentran ligadas íntimamente en el test de Raven: La primera ley neogenética de educciones de relaciones, describe que ante dos o más reactivos, toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos. La segunda ley monogenética de educción de correlatos, propone que, ante un reactivo y una relación, toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos. La tercera ley neogenética de autoconsciencia e introspección, enuncia que toda persona tiende a conocerse de modo inmediato a sí misma y a los demás reactivos de su propia experiencia. Las 60 matrices de las que consta el test de Raven, se encuentran acomodadas en orden de dificultad creciente. Las primeras series plantean variados problemas de educción de relaciones (es una percepción estructurada). A todas se les ha quitado una parte; en el área inferior se muestran varias opciones (de seis a ocho) para que el sujeto encuentre cual le falta a la matriz. Los elementos se agrupan en cinco series, cada una de las cuales contiene dos matrices en orden de dificultad creciente, pero similares al principio. Las primeras series requieren de precisión en la discriminación. Las segundas series tienen mayor dificultad, puesto que comprenden analogías, permutaciones y alteración del modelo. Las últimas series son relaciones lógicas. El Raven, se construyó sobre la hipótesis base de que si los principios de neogenésis de Spermann, eran correctos podría disponerse de en un test útil para comprender las capacidades de observación y pensamiento claro de las personas. Confiabilidad y Validez: Para obtener la confiabilidad y validez, fueron aplicadas las fórmulas de Ceder Richardson. En confiabilidad se obtuvieron cifras que oscilan de 0.87 a 0.81 En validez según el criterio de Terman Merrill, se obtuvo un índice de 0.86. De acuerdo con los factorialistas, tiene una saturación de factor “G” de 0.79 y de factor “E” un 0.15 y se encontró un pequeño residuo de 0.66 que no se sabe que mide. Respecto a aplicaciones: El test de Raven se utiliza como instrumento de investigación básica y aplicada. Se emplea en: 1. Centros de investigación psicológica, sociológica y antropológica. 2. Establecimientos de enseñanza. 3. Gabinetes de orientación vocacional y de selección de personal. 4. El ejército para selección de cuadros militares. 5. Las clínicas psicológicas. Antecedentes Históricos: J.C. Raven, Psicólogo inglés, publicó sus matrices progresivas en 1936. Editadas en Blanco y negro, la escala para adultos. La Escala especial o infantil se editó a colores En 1947 se presentó una versión del test en forma de tablero y la última revisión fue publicada en 1956. Material del Test, Escala para adultos: Se aplica a personas de 12 a 65 años. Consta de: - Un manual de procesos completos, historia, etc. - Un cuadernillo de matrices que se encuentra en cinco series de la “A a la E", cada una con 12 matrices numeradas del 1 al 12 en orden de dificultad creciente cada serie. - Un protocolo de la prueba u Hoja de respuestas que consta de tres partes: a) Datos del sujeto. b) Anotación y calificación de respuestas propuestas por el sujeto c) De 2 secciones: Para diagnóstico y para registro general de actitudes. - Una plantilla de calificación. - Una carpeta de evaluación con las equivalencias diagnósticas y baremos correspondientes. Aplicación del Raven para adultos: Se entrega al sujeto un cuadernillo de matrices, y una hoja de respuestas, así como lápiz y borrador. Instrucciones: "Vea esto, es una figura a la cual, le falta una parte..." TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN CLAVE DE CALIFICACIÓN Placas A Placas AB Placa a01 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa b01 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa a02 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa b02 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa a03 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa b03 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa a04 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa b04 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa a05 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa b05 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa a06 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa b06 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa a07 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa b07 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa a08 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa b08 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa a09 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa b09 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa a10 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa b10 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa a11 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa b11 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa a12 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa b12 - (5) - Corregido Bien ✓ Placas ABC Placas ABCD Placa c01 - (8) - Corregido Bien ✓ Placa d01 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa c02 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa d02 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa c03 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa d03 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa c04 - (8) - Corregido Bien ✓ Placa d04 - (7) - Corregido Bien ✓ Placa c05 - (7) - Corregido Bien ✓ Placa d05 - (8) - Corregido Bien ✓ Placa c06 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa d06 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa c07 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa d07 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa c08 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa d08 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa c09 - (7) - Corregido Bien ✓ Placa d09 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa c10 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa d10 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa c11 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa d11 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa c12 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa d12 - (6) - Corregido Bien ✓ Placas ABCDE Placa e01 - (7) - Corregido Bien ✓ Placa e02 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa e03 - (8) - Corregido Bien ✓ Placa e04 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa e05 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa e06 - (5) - Corregido Bien ✓ Placa e07 - (1) - Corregido Bien ✓ Placa e08 - (6) - Corregido Bien ✓ Placa e09 - (3) - Corregido Bien ✓ Placa e10 - (2) - Corregido Bien ✓ Placa e11 - (4) - Corregido Bien ✓ Placa e12 - (5) - Corregido Bien ✓ TABLA VII- BAREMO DE MONTEVIDEO ADOLESCENTES Y ADULTOS En la columna correspondiente a las edades de 22-65 años se alcanza el Percentil 95 con un puntaje de 58. El puntaje de 59 se debe a la presencia en dicho grupo de edad, de un núcleo de sujetos de excepcional aptitud intelectual. TABLA DE DIAGNOSTICO DE CAPACIDAD INTELECTUAL