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Psicopatología del Síndrome de Asperger: Características y Diagnóstico, Monografías, Ensayos de Filosofía

Psicología ClínicaNeuropsicologíaPsicología DevelopmentalSalud Mental

Este documento ofrece una revisión de la patología del Síndrome de Asperger, una condición neurodesarrollamental que afecta la interacción social y el comportamiento. Se incluyen objetivos, definiciones, características clínicas, epidemiología, hipótesis etiológicas, bases neuroquímicas y neuroimagen, as well as neurocognitivos aspectos y evolución del trastorno. Se comparan el diagnóstico diferencial con el autismo y otros trastornos, y se discuten los desafíos en el diagnóstico y el manejo clínico.

Qué aprenderás

  • ¿Cómo se diferencia el Síndrome de Asperger del autismo?
  • ¿Qué es el Síndrome de Asperger?
  • ¿Qué son las características clínicas del Síndrome de Asperger?
  • ¿Qué causas han sido propuestas para el Síndrome de Asperger?
  • ¿Cómo se diagnostica el Síndrome de Asperger?

Tipo: Monografías, Ensayos

2020/2021

Subido el 21/09/2021

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¡Descarga Psicopatología del Síndrome de Asperger: Características y Diagnóstico y más Monografías, Ensayos en PDF de Filosofía solo en Docsity! Trastorno de Asperger Dra. Pamela Quezada IA TO ONES MO CANA JENNA eta Definición: INIA AI Alo MI OO lato! Toro IlOR Existe controversia respecto de su estatus NO ¡IMSS ID INN Ieu F Morbo Aero! MARNE EN vemo Historia HANS ASPERGER (Austria 1906-1980) IO o IEEE Viena RUDA MA A E 90 que presentaban como característica común una marcada discapacidad par dificultades E E cele Emo o EV lol oc e MAR ATAN o A IE 1981 Lorna Wing utilizó el termino lol AO grupo de niños con características similares 1994 DSM IV y CIE 10 lo diferencian del autismo Epidemiología Escasos estudios epidemiológicos Estudios previos al DSM IV y CIE TWO entregan una MIA 1 ll EMO ISA NN OS AAN LUES to IAS ANS NA ¡TEMA IAS O) Epidemiología Suecia : 1-2/1.000 niños de 3 - 1 Paños + ARIES el Asperger (Gillberg, Suecia; 1993) Hombre: Mujer = 8:1 MN SL MERECES er) (NEJM Rapin, IL, Review Articles Vol 337 N“2 pag 97-104 y ES) Características Clínicas IOMA SN NANO E! — Típicamente aparece solitario'pero no aislado ni Ito NES E SN NM S M MSSELolc 10 TOTO! TAS IAS CN ANN MA ot NAS RN SN SAM Características Clínicas ORO MA AL O (CATARINA ¡CARTON e tOA CREE IES RN OO ESO ls MATOS Szatmari, Bremer y Nagy > lenguaje alterado en relación a la pragmática: anomalías en la Modo lo) ooo El EME LS cohesión en la conversación, uso idiosincrásico de palabras y patrones de lenguaje repetitivos. ¡cicle al eE Aparece conservación del Lenguaje en sus ANN SN El MSN Moe - inicio de la conversación - lenguaje figurado SMA S Características Clínicas Disfunción motora leve ENS MESA ES AA — Escasa coordinación y pueden mostrar posturas extrañas y un andar poco natural Hipótesis etiológicas del autismo Genética: concordancia gemelos monocogotos 64 — dicigotos3% CAMINA AMAIA MARS NS NAO Rol Frecuente padre con SA Bases neuropatológicas. ROSS O ale TOb SARTEN 0% disminución de células de Purkinje en el vermis y los ARAS OS SMA NAME IO! MN MAMI NR EN ANNE Afección prenatal del desarrollo del sistema SN IRNOS Hipótesis etiológicas del EUA MENE En autistas serotonina no disminuyetentre los 5 y PEINE SS A ES RTS observa entre controles. NITRO NN NM E MO! ¡RN NM 0 Sistema catecolaminérgico Péptidos opiáceos Aspectos neurocognitivos TEORÍA DE LA MENTE DISFUNCIÓN EJECUTIVA INTEGRACIÓN SENSORIAL TEORÍA DEL CEREBRO MASCULINO INTELIGENCIA Evolución Asperger escribió que "a lo largo del desarrollo, algunos rasgos predominan o NN MN NS NAS MR ANSIA embargo, los aspectos esenciales del problema IN NENA temprana, existen dificultades para aprender patrones de comportamiento social simples y PIENSO Lo] ¡UleTod4 STO o SEA conducta, Incomprendidos. Problemas de,conducta o CENTRES NN lo ice depresión o falta de motivación. Entornos menos e Mee conflictiva Puede implicar estallidos de conducta seriOs Evolución Enseñanza media: pueden ser dejados de lado, IMSS O SO NAAA IE NN A SARNA SD SN NENAS ATA IR INERNTSSNSAS A ¡EAT ENS A SER INN SS RS MD VA la atención y de organización son frecuentes Lo [We ToT4! Escuelas de grado superior : tolerancia hacia las diferencias individuales y la excentricidad? Buenos resultados académicos = respeto por parte de los demás estudiantes. El adolescente con AS puede AMS EN RON sus intereses en áreas tales como computadores, clubs de matemáticas, exposiciones científicas, Star Trek ANIMO AA O OS edad muchos de estos estudiantes desarrollarán una buena capacidad para enfrentar problemas, "atractivos SOI A Elo J UI te Teil or TEE TOTO LES TESS más cómodamente, haciéndose así su camino más fácil. Metric AE Autismo de alto funcionamiento; — Mayor grado de alteración de la respuesta SO9kll — Mayor frecuencia de desviación del desarrollo Nel — Falta de juego simbólico Metric AE Retraso Mental MONNRNSE Nel A ANY ON directa relación con el nivel de desarrollo global. Metric AE IDEN ANTES O ANS MESA NERO oa otto AT características del SA. Metric AE SIA ANA — Diferencias en la edad de inicio, historia del RUINAS Mtv NM SOON — Abundancia de fenómenos positivos. Manejo y Tratamiento Intervenciones Psicosociales ett AT (007! Oe! TEO VU DET ESO EYE Manejo y Tratamiento Psicofarmacoterapia — Neurolépticos - ISRS O AND) SA Ito — Otros Agentes (BDZ, Beta Bloq.., ¡SINS
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