gramatica I resumen de clases, Resúmenes de Idioma Español

¡Descarga gramatica I resumen de clases y más Resúmenes en PDF de Idioma Español solo en Docsity! GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL | CURSO 2021 PLANIFICACIÓN DEL PRIMER ENCUENTRO: » Presentación del equipo docente y características del curso: » Objetivos > Modalidad de trabajo + Evaluación + Caracterización de gramática. Gramática normativa y descriptiva. Las nociones de corrección y gramaticalidad. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Y MODALIDAD DETRABAJO + Estudiantes de distintas carreras (Licenciatura en Linguística, Licenciatura en Letras, TUCE, TUILSU, estudiantes de otras licenciaturas de FHCE y de otras facultades del área social de la UdelaR). + EVA: EntornoVirtual de Aprendizaje + Programa del curso con bibliografía básica + Materiales teóricos » Ejercicios prácticos + Presentaciones ppt + Clases teóricas grabadas + Tareas obligatorias y evaluaciones ¿CÓMO INGRESAR A EVA? https://eva.fhce .udelar.edu.uy/ Usuario: Cl completa sin guion ni barra Contraseña: la misma que usan en Bedelía + Enseñanza > Licenciaturas > Licenciatura en Lingúística > Gramática del Español | Contraseña del curso: andresbello Problemas con EVA: Medios Técnicos e Informática (soporte.eva(WfMce.edu.uy) EVALUACIÓN + GANAR EL CURSO / APROBAR EL CURSO + Para GANAR EL DERECHO A RENDIR EL EXAMEN se deben realizar al menos tres de cuatro tareas obligatorias propuestas en EVA (75 %). Llevan una calificación orientativa y no se toman en cuenta para la evaluación del curso. TAREA TEMAS ANN | Clases de palabras, unidades sintácticas y morfología 7a 12 de mayo flexiva 2 Morfología léxica y estructura argumental 28 de mayo a 2 de junio Funciones sintácticas oracionales 2 a 7 de julio 4 Complementos predicativos y subordinación 16 a 21 de julio CALENDARIO LP] Ó l IS ABRIL MAYO Tarea obligatoria |: 7 a 12 de mayo Tarea obligatoria 2: 28 de mayo a 2 de junio JUNIO EVALUACIÓN 1: 4 a 8 de junio EVALUACIÓN 2: 26 de junio jU LIO Tarea obligatoria 3: 2 a 7 de julio Tarea obligatoria 4: 16 a 21 de julio EVALUACIÓN 3: 28 de julio BIBLIOGRAFÍA BÁSICA + RAE y ASALE. 2009. Nueva gramática de la lengua española. Madrid. Espasa. + RAE y ASALE. 2010. Nueva gramática de la lengua española. Manual. Buenos Aires. Espasa. » Di Tullio, Á. 2014.Manual de gramática del español. Buenos Aires.Waldhuter. » Di Tullio, Á. y Malcuori, M. 2012. Gramática para maestros y profesores del Uruguay. Montevideo. ANEP, CODICEN. » Orlando, V. (coord.). 2011. Manual de gramática del español. Montevideo. CSE, UdelaR. + RAE y ASALE. 2019. Glosario de términos gramaticales. Salamanca. Ediciones Universidad de Salamanca. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA nueva “Vueva gromática gramática de la a de la lengua español española br ca Ea lle: . - RAE y ASALE: Nueva gramática de la lengua española. MORFOLOGÍA «... la MORFOLOGÍA es la parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras, las variantes que estas presentan, los segmentos que las componen y la forma en que se combinan. Estudia también el papel gramatical que desempeña cada segmento en relación con los demás elementos de la palabra en la que se insertan». RAE y ASALE (2009): Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa. MORFOLOGÍA + UNIDADES DE ANÁLISIS: la palabra, el morfema. » MORFEMA: unidad mínima aislable en el análisis morfológico. * ciudad-es * ciudad-an-o-s * Los morfemas son recurrentes: aparecen en otras formaciones (cuidad-es; árbol-es; lápic-es...; cuidad-an-o-s; americ-an-o-s; itali-an-o-S; montevide-an-o-s; alde-an-0-S. ..). SINTAXIS «Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras para formar unidades mayores (sintagmas y oraciones), así como la forma y el significado de tales expresiones complejas». RAE y ASALE (2019): Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca ENFOQUE DEL CURSO: » Enfoque teórico y descriptivo foco en el contraste gramatical/agramatical (vs. correcto/incorrecto) + CORRECCIÓN: Propiedad de las expresiones lingúísticas por las que se ajustan a la NORMA de una lengua en un determinado estadio de su evolución y en una determinada comunidad lingúística. El criterio de corrección es de ÍNDOLE SOCIAL. » ¿Vistes mi teléfono? » Pienso de que vamos a ganar el campeonato. GRAMATICALIDAD » Propiedad de una secuencia de ajustarse a los principios de la gramática de una lengua. Permite deslindar las construcciones bien formadas o gramaticales de las secuencias agramaticales, que suelen marcarse con un asterisco. » *Ella está muy contentos. » *A Juan lo no vi. » *Ese político carece. LECTURAS RECOMENDADAS: » Di Tullio, Á. (2014): “Introducción” y “Capítulo 1: La gramática”. En Manual de gramática del español. Buenos Aires: Waldhuter, pp. 13-32. » Di Tullio, Á. y Malcuori, M. (2012). “La gramática y la enseñanza de la lengua”. En Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay. Montevideo: ProLEE/ANEP pp. 18-35. * Bosque, l. y Gutiérrez Rexach, J. (2009): “Juicios sobre los datos sintácticos. El concepto de “gramaticalidad” y nociones conexas. En Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal, pp. 28-32. PLANIFICACIÓN DEL ENCUENTRO = La gramática. Partes en que se divide. = Gramática normativa y descriptiva. Las nociones de corrección y de gramaticalidad. = Las clases de palabras: Criterios de clasificación. Palabras variables e invariables. Palabras léxicas y funcionales. Caracterización de distintas clases de palabras: sustantivo o nombre, determinante, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción... LA GRAMÁTICA «...la gramática está formada por tres componentes: la FONOLOGÍA, que estudia la organización lingúística de los sonidos del habla; la MORFOLOGÍA, que se ocupa de la estructura de las palabras, y la SINTAXIS, encargada de analizar cómo se combinan las palabras y los grupos que forman». (RAE y ASALE, 2011: 1.12) «...la GRAMÁTICA es la parte de la lingúística que estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se enlazan y los significados a los que tales combinaciones dan lugar». (RAE y ASALE, 2009: $ 1.12) LA GRAMÁTICA «La Gramática es el arte de hablar bien». (RAE, 1771, cap. 1) «La gramática de una lengua es el arte de hablar correctamente, esto es, conforme al buen uso, que es el de la gente educada». (Bello, A., 1847, $ 1) «La obra que presentamos es descriptiva en el sentido más estricto del término, esto es, en el sentido en que describir significa mostrar o representar un objeto explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias (DRAE). [...] Para nosotros, esta obra es descriptiva en cuanto que presenta las propiedades de las construcciones y de las palabras que las forman, es decir, en tanto que muestra clases y paradigmas, regularidades y excepciones». (Bosque, |. y Demonte,V., 1999: XXI). CLASES DE PALABRAS CLASES LÉXICAS Ejemplos SUSTANTIVOS O NOMBRES aceite, casa, caserío, gato, honestidad, mu- jer, padre, Rocha ADJETIVOS actual, azul, cervical, estrecho, igual, paulis- ta, portátil, posible, precioso, oscuro PRONOMBRES algo, cuál, cuanto, eso, les, nadie, qué, quien, quién, se, sí, yO DETERMINANTES algún, aquella, cada, cuánta, cuyo, dos, el, ese, mi, muchos, qué, todo, tu, un VERBOS correr, contar, enterarse, entregar, estar, ir, llover, ordenar, poder, ser ADVERBIOS aquí, así, ayer, casi, cuándo, después, enci- ma, lejos, mucho, muy, solo, tristemente PREPOSICIONES a, ante, bajo, contra, de, durante, mediante, según, vía CONJUNCIONES ni, o, pero, sea... sea, sino, y; aunque, como, porque, que, si INTERJECCIONES ah, bravo, caramba, esa..., pucha, ufa, viva; claro, no, obvio, sí DiTullio, Á. y Malcuori, M. (2012): Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay. Montevideo: CODICEN. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN = La palabra casa es un sustantivo porque: Denota un objeto. Varía en número (casa, casas). Tiene género femenino. Puede funcionar como complemento directo (Veo casas). Se combina con un determinante y admite como modificador un adjetivo (la casa antigua) = CRITERIOS SEMÁNTICOS: Tipo de significado que expresan. = CRITERIOS MORFOLÓGICOS: Capacidad de flexión. = CRITERIOS SINTÁCTICOS: Modo en el que se combinan con otra palabras. PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES PALABRAS VARIABLES PALABRAS INVARIABLES sustantivo o nombre adverbio adjetivo preposición verbo conjunción determinante interjección pronombre EL SUSTANTIVO O NOMBRE = «CLASE DE PALABRAS que designa entidades de muy diversa naturaleza: personas (niña, Yago), animales (ballena, gato), lugares (París, bosque), puntos e intervalos temporales (minuto, día, octubre), sucesos o eventos (guerra, partido) y otras muchas entidades materiales o inmateriales (camisa, rama, paz, inteligencia, error, música, etc.)» [RAE y ASALE, 2019, Glosario de términos gramaticales. Universidad de Salamanca]. = Los sustantivos se flexionan en número (casa / casa-s; pared / pared-es) y la mayoría de ellos tiene un género inherente (pared, papel, mano, problema). Solo algunos sustantivos de los que designan seres vivos pueden variar en género: gat-o, gat-a; doctor-4 doctor-a; gall-o, gall-ina. = Los sustantivos se dividen tradicionalmente en NOMBRES COMUNES (caballo, río, ciudad) y NOMBRES PROPIOS (Babieca, Amazonas, Montevideo). = Nuclean sintagmas nominales que pueden cumplir distintas funciones sintácticas: Babieca está cansado. *Caballo está cansado. A MINA *Libros están sobre la mesa. = Clase de palabras cuyos elementos contienen información gramatical ligada a la referencia y a la cuantificación dentro del sintagma nominal. = Se incluyen en esta categoría todos los elementos que ocupan una posición prenominal y hacen posible la presencia de un sustantivo como sujeto preverbal. = Forman parte de esta clase los artículos (los libros), algunos demostrativos (estos libros, aquellos libros...) posesivos (mis libros, sus libros...), cuantificadores (tres libros, muchos libros), entre otros. EL ADJETIVO «El adjetivo es la palabra inteligente por antonomasia, la más típicamente culta, quizá, de las clases de palabras» (Demonte 1982: 453). = Modifica al sustantivo o se predica de él aportando diversos significados (propiedades, cualidades o relaciones): una linda mañana; la mañana está linda. = Es una categoría variable: acepta morfemas de género y número (lind-o, lind-a, lind-o-s, lind-a-s) para concordar con el sustantivo con el que se relaciona. = Adjetivos de una terminación: un tema difícil una relación difícil. = Adjetivos de dos terminaciones: un tema complejo, una relación compleja = Se suelen establecer varias clasificaciones de adjetivos. Interesa especialmente la que permite distinguir entre adjetivos calificativos (una calle ancha; un muchacho inteligente) y adjetivos relacionales (una planta medicinal; una revista literaria). FORMAS SIMPLES, FORMAS COMPUESTAS Y UN NS FORMAS SIMPLES Manifiestan la información gramatical en la desinencia canto, canté, cantaba, cantaré, cantaría, cante, cantara, cantase... FORMAS COMPUESTAS FORMAS PERIFRÁSTICAS o PERÍFRASIS VERBALES Formados por el verbo auxiliar haber + el participio del verbo principal Construcción formada por un verbo auxiliar y un verbo auxiliado (en forma no personal) que constituyen una única predicación he cantado, había cantado, habré cantado, habría cantado, haya cantado, hubiera cantado... Deberías participar más. Empecé a estudiar ruso. Sigue llegando gente. Te tengo dicho que no lo hagas más. 35 '13;1:]0) = Desde el punto de vista semántico, los verbos pueden denotar acciones (estudiar, gritar), procesos (florecer, crecer), estados (saber inglés, ser alto, tener dinero). = Desde el punto de vista sintáctico, el verbo es el núcleo del SINTAGMA VERBAL: La caja contiene varios ejemplares; El profesor explica la lección a sus alumnos. EL ADVERBIO = La definición tradicional del adverbio se apoya en dos criterios: El primero es morfológico: el adverbio es una categoría invariable (es decir, sin flexión). El segundo es sintáctico, y atiende a su función de modificador. De hecho, los adverbios pueden modificar a diversas categorías: Camina lentamente; Muy simpático; Bastante lejos; Desgraciadamente, todo ha terminado; Solo un alumno perdió el examen. a En la tradición es habitual clasificar los adverbios en grupos semánticos diversos: TIEMPO: entonces, ahora, ayer; LUGAR: allí, aquí, dónde; MODO o MANERA: así, fácilmente, repentinamente; MODALIDAD: quizás; CANTIDAD: muy; = Grupo muy heterogéneo. En la gramática actual se discute que los adverbios formen una única clase de palabras. LECTURAS RECOMENDADAS + Di Tullio, Á. (2014): «Las clases de palabras», en Manual de gramática del español. Buenos Aires: Waldhuter, pp. 47-65. e Di Tullio, Á. y Malcuori, M. (2012): «Clases de palabras», en Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay. Montevideo: ANEP pp. 155-170. e RAE y ASALE (2019): Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones de la Universidad de Salamanca. PRÓXIMA CLASE = Continuaremos con clases de palabras. = La noción de sintagma. = Di Tullio, Á. (2014): Manual de gramática del español. Buenos Aires: Waldhuter. Capítulo 4: pp. 67-72. CLASES DE PALABRAS EL SINTAGMA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL | - TEÓRICO - 2021 -. Facultad de universiDaD. Humanidades y DE LA REPÚBLICA Ciencias URUGUAY de la Educación ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y RELACIONALES = la mañana fría | muy fria | bastante fria / un poco fría / algo fría = el mercado laboral / *muy laboral / “bastante laboral / *algo laboral = la mañana fría / la fría mañana el mercado laboral | *el laboral mercado un acuerdo diplomático; una reunión familiar... ELVERBO = Clase de palabras caracterizada por admitir flexión de persona, número, tiempo, modo y aspecto. A los dieciséis años fundé una banda de jazz y cantábamos en algunos lugares. FORMA VERBAL INFINITIVO RAÍZ O RADICAL DANNA -é fundé fund — ar fund- Eon) singular, pretérito perfecto simple, indicativo) -ábamos cantábamos cant — ar cant- also) plural, pretérito imperfecto, indicativo) FORMAS NO PERSONALES DELVERBO MOTE ST cant-ar cant-ando cant-ado com-er com-iendo com-ido viv-ir viv-iendo viv-ido dec-ir dic-iendo di-cho imprim-ir imprim-iendo impre-so escrib-ir escrib-iendo escri-to EL ADVERBIO = La definición tradicional del adverbio se apoya en dos criterios: = El primero es morfológico: el adverbio es una categoría invariable (es decir, sin flexión). = El segundo es sintáctico, y atiende a su función de modificador. De hecho, los adverbios pueden modificar a diversas categorías: Camina lentamente; Muy simpático; Bastante lejos; Desgraciadamente, todo ha terminado; Solo un alumno perdió el examen. = En la tradición es habitual clasificar los adverbios en grupos semánticos diversos: TIEMPO (entonces, ahora, ayer), LUGAR (allí aquí dónde) MODO o MANERA (así fácilmente, repentinamente), NEGACIÓN o AFIRMACIÓN (no, nunca, sí claro) DUDA (acaso, quizás, posiblemente); CANTIDAD (muy, bastante, poco)... = Grupo muy heterogéneo: un cajón de sastre / ¿un cajón desastre? LA PREPOSICIÓN = Clase de palabras invariables y generalmente átonas, que constituyen un grupo cerrado: a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, (so), sobre, tras, versus y vía. = Establecen una relación de subordinación o dependencia: el libro de cuentos; pensar en ese tema; apto para todo público; lejos de mi hogar. = Algunas preposiciones tienen significado léxico (desde Salto, hacia Paysandú, durante la pandemia). Otras están desprovistas de significado léxico y actúan únicamente como marcas sintácticas (Vi a María en la esquina). = Las preposiciones se caracterizan por introducir un complemento denominado TÉRMINO, con el que forman un sintagma preposicional. El TÉRMINO es normalmente un sintagma nominal (desde la ventana) o una oración subordinada sustantiva (para que me recuerdes). LA CONJUNCIÓN = Clase de palabras invariables, generalmente átonas, cuyos elementos sirven para conectar entre sí palabras, sintagmas u oraciones: Compré papas y boniatos; Es muy inteligente pero algo vago; Si vas a ir a la fiesta, avisame; Juan me dijo que llegaría temprano. = CONJUNCIONES COORDINANTES: Conectan elementos que se encuentran en un mismo plano jerárquico (y, o, ni pero, sino). = CONJUNCIONES SUBORDINANTES: Establecen una relación de dependencia (que, aunque, porque, si...). MANR SANS AAA ES CATEGORÍAS LOS ELEMENTOS SUBRAYADOS EN ESTOS EJEMPLOS: = Fue un trabajo muy duro. Trabajó muy duro. = un acuerdo político un político sin escrúpulos = Llegó tarde. Es una linda tarde de otoño. = Juan está muy solo. Juan solo sale a hacer mandados. Las siguientes palabras se pueden asignar a distintas clases. Fundamente el criterio que ha seleccionado para su clasificación y ejemplifique cada acepción: recuerdo, sobre, bajo AMS eS = Las palabras se expanden o se proyectan en unidades mayores, denominadas sintagmas. = Un sintagma es un segmento sintáctico que se comporta como una unidad y que desempeña determinadas funciones sintácticas. = Está estructurado en torno a un núcleo, que le otorga su categoría y da cuenta de sus propiedades fundamentales de significado y de distribución. La mayoría de los sintagmas pueden estar constituidos por un solo elemento, el núcleo, o por más de uno, ya que el núcleo admite modificadores y complementos. A SINTAGMAS NOMINALES Juan; el padre de Luis, dos casas grandes, mucho aceite SINTAGMAS ADJETIVALES agradable; muy oscuro; demasiado propenso al drama SINTAGMAS VERBALES correr mucho; contar historias a los niños; ser bueno; comer golosinas durante todo el día SINTAGMAS ADVERBIALES ayer; muy lejos de casa; mucho después de haberla conocido SINTAGMAS PREPOSICIONALES desde Salto; durante la clase; bajo la mesa AMS = Los sintagmas tienen estructura interna. Dentro de un sintagma puede haber otro de su mismo tipo o de un tipo distinto: la casa de la esquina PRUEBAS PARA LOCALIZAR SINTAGMAS = Sustitución por un constituyente simple (incluida la sustitución por (): Mi hija compró el café colombiano en el aeropuerto. Ella compró el café colombiano en el aeropuerto. 1D compró el café colombiano en el aeropuerto. Ella lo compró en el aeropuerto. Ella lo compró allí. PRUEBAS PARA LOCALIZAR SINTAGMAS = Desplazamiento o movilidad: Mi hija compró el café colombiano en el aeropuerto. Mi hija compró en el aeropuerto el café colombiano. = Construcción de estructuras focalizadas: [Foco] + verbo ser + oración subordinada Fue [mi hija] la que | quien compró el café colombiano en el aeropuerto. Fue [el café colombiano] lo que compró mi hija en el aeropuerto. Fue [en el aeropuerto] donde mi hija compró el café colombiano. EJERCICIOS Compare los siguientes pares de oraciones. Determine si las expresiones subrayadas forman un único constituyente. Fundamente su respuesta aplicando pruebas gramaticales. a) Miriam encontró la camisa de lunares. Encontró [la camisa [de lunares]] b) Miriam encontró la camisa de casualidad. Encontró [la camisa] [de casualidad] c) Le regalé una entrada al estadio, d) Le regalé una entrada a Pablo. e) Ignacio habló con los estudiantes de gramática. LA MORFOLOGÍA Facultad de universicaD — Humanidades y DE LA REPÚBLICA Ciencias URUGUAY de la Educación PLANIFICACIÓN DEL ENCUENTRO = Repaso: ejercicio pendiente. = La morfología: = Morfología flexiva y morfología léxica. = Unidades de la morfología: la palabra y el morfema. = La flexión nominal: número y género. ACUTE = Las palabras se proyectan en unidades superiores, llamadas SINTAGMAS. = Un SINTAGMA es un segmento que desempeña determinadas FUNCIONES SINTÁCTICAS y está estructurado en torno a un NÚCLEO que le otorga su categoría y da cuenta de sus propiedades fundamentales. Ñ PRUEBAS PARA RECONOCER CONSTITUYENTES SINTÁCTICOS (O SINTAGMAS): = Sustitución por un constituyente simple (incluida la sustitución por /). Desplazamiento o movilidad, Construcción de estructuras focalizadas: [FOCO] + verbo ser + oración subordinada. LA MORFOLOGÍA = «Parte de la gramática que estudia la estructura de las palabras, las variantes que estas presentan, los elementos que las constituyen y las relaciones que se establecen entre ellos.» RAE y ASALE, 2019, Glosario de términos gramaticales. Universidad de Salamanca. INDICAN A lo io TIN a libro, libro-s = alt-o, alt-a, alt-o-s, alt-a-s E viv-0; viv-es; viv-ieron; viv-amos. .. MORFOLOGÍA FLEXIVA: Se ocupa de las variaciones de las palabras que implican cambios de naturaleza gramatical; por tanto, distintas formas de la misma palabra. libro + -ería > libreria alto + -ura > altura sobre- + vivir > sobrevivir boca + calle > bocacalle MORFOLOGÍA LÉXICA: Estudia los procesos mediante los cuales se crean nuevas voces a partir de unidades léxicas (derivación por prefijación, sufijación, parasíntesis; composición...). UNIDADES DE LA MORFOLOGÍA: LA PALABRA Ella siempre va a casa. Mi sobrina me lo dice todos los días. = SEPARABILIDAD: criterio ortográfico = Según este criterio, es palabra toda secuencia separada por espacios en blanco en la escritura. mm) palabra gráfica SIN EMBARGO... = ...me lo dice... ¿Movilidad? ¿Insertabilidad? = Ella siempre va a casa. ¿Movilidad? = ...me lo dice / Decímelo. ¿Cuántas palabras hay? = Ella siempre va al club. = Me invitaron a una mesa redonda. UNIDADES DE LA MORFOLOGÍA: LA PALABRA = «La PALABRA constituye la unidad máxima de la morfología y la unidad mínima de la sintaxis. El concepto de “palabra” está habitualmente ligado a la representación gráfica de la lengua, ya que las palabras van separadas por blancos en la escritura. Para evitar la noción gráfica de “palabra”, que muchas veces tiene un interés gramatical relativo, se suele usar el concepto de PIEZA LÉXICA O UNIDAD LÉXICA (también LEXÍA en algunos sistemas terminológicos, entre otros términos equivalentes). Las piezas léxicas suelen estar recogidas en los diccionarios, tanto si están constituidas por una palabra (cama) o por varias (cama turca, salto de cama). Así pues, la expresión salto de cama (que designa cierto tipo de bata) está formada por tres palabras, pero constituye una sola pieza léxica» (RAE y ASALE, 2009, Nueva gramática de la lengua española, $ |.3e). TIO Y AR TANTA ST = El morfema es la unidad mínima de la morfología: el segmento mínimo aislable en el análisis morfológico. papel; papetes; papel-ería; papel-er-o; papetón; em-papel-a-r human-o-s; in-human-o-s; human-ismo = Con frecuencia a cada morfema le corresponde un significado. Por este motivo, tradicionalmente se lo definió como la unidad mínima con significado o como un signo mínimo. de ed CARO EY eS = AFIJOS: = Son siempre morfemas ligados. = Los afijos puede ser flexivos o derivativos: = AFIJOS FLEXIVOS: Expresan significados gramaticales (género, número, tiempo, modo, persona, aspecto, conjugación) y dan lugar a las variantes morfológicas de las palabras (alt-o, alt-a, alt-o=s, alt-a=s). Ocupan siempre el último lugar de la palabra y van en un orden determinado. = AFIJOS DERIVATIVOS: Contribuyen a la formación de nuevas palabras (palabras derivadas). En general, expresan algún tipo de significado léxico. Por tanto, la adjunción de un afijo derivativo provoca cambios en el significado. Se clasifican por su posición respecto de la raíz: = SUFIJO: Afijo derivativo que se pospone a la base de derivación (igualdad: aren-oso; piar-ista; arbokeda). = PREFIJO: Afijo derivativo que se antepone a la base de derivación (ante-sala; legal; pre-historia; pos-grado; sub-suelo). 2 INTERFIJO: Afijo derivativo que se añade entre la raíz y el sufijo (polv-ar-eda; hum-ar-eda). = INFIJO: Afijo derivativo que se inserta en la raíz (Carkit-os; paragú-it-as). PRÓXIMA CLASE = La flexión nominal: = El número. = El género. = La flexión verbal. MAREO SADO = Di Tullio, Á. (2014): «La morfología», en Manual de gramática del español. Buenos Aires: Waldhuter, pp. 33-45. = Di Tullio, Á. y Malcuori, M. (2012): Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay. Montevideo: ANER Capítulos | a 5. = RAE y ASALE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. Buenos Aires. Espasa. Capítulos 2 a 4. PASTORA AUTOS YI = La palabra: = El morfema = Separabilidad. = Segmento morfológico mínimo. = Movilidad. = Raíz y afijos (flexivos y a Insertabilidad. derivativos). = Cohesión interna. CLASES DE MORFEMAS Raíces: Aportan el contenido léxico ARE EEN SOS ter os NO Morfemas ligados. Derivativos: (ANA tar] (CIS ESAS SIS MORFOLOGÍA FLEXIVA = La flexión nominal: = El número. = El género. PREFERENCIAS LÉXICAS O MORFOLÓGICAS POR EL SINGULAR O POR EL PLURAL = SINGULARIA TANTUM: = Nombres que se suelen construir únicamente en singular: caos, salud, sed, oeste, cenit... = PLURALIA TANTUM: = Nombres que habitualmente se construyen solo en plural: afueras, fauces, honorarios, modales, natillas, nupcias, ojeras, víveres, facciones... = PLURALES NO INFORMATIVOS: = Nombres de objetos dobles, en el sentido de “constituido por dos partes”: pantalones, pinzas, tenazas, tijeras. .. a Plurales estilísticos: funeral — funerales; boda — bodas; buen día — buenos dias. EL GÉNERO = «Es el género una propiedad gramatical de los sustantivos y de algunos pronombres que incide en la concordancia con los determinantes, los cuantificadores (a veces asimilados a ellos) y los adjetivos o participios» (RAE y ASALE, 2010, Nueva gramática de la lengua española, Manual). = En algunos sustantivos o pronombres que designan seres animados, esta propiedad gramatical recibe una interpretación semántica, que expresa el sexo de los referentes (perr-o = perra; león-WH — leon-a). = En cambio, otros sustantivos tienen género inherente, que no se asocia a ningún significado ni a ningún morfema (pared, casa, libro, problema). Las vocales finales átonas de estas palabras no son afijos flexivos de género, sino marcas de palabra (cas-er-o; libr-er-o; problem-ón). = Los sustantivos se clasifican, según el género, en femeninos y masculinos. En español no hay sustantivos neutros. Solo tienen género neutro los demostrativos (esto, eso, aquello), los cuantificadores (tanto, cuanto, mucho, poco), el artículo lo y los pronombres personales ello y lo. SMN CUA TARA ANI AOS DE GÉNERO = SUSTANTIVOS QUE DESIGNAN SERES INANIMADOS (GÉNERO INHERENTE): = pared, casa, libro, fuente, diente, mano, problema. .. = SUSTANTIVOS EPICENOS: am cebra, criatura, liebre, persona, personaje, sapo, víbora, víctima. .. = Sustantivos que, a pesar de designar entidades sexuadas, tienen un solo género gramatical y pueden designar seres de uno u otro sexo.