¡Descarga Gua para carta descriptiva para cualquier tipo de proyecto, ejemplo de guia donde te apoya y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity! 1/4 Dirección General de Planeación y Regulación Guía para la elaboración de la Carta Descriptiva La carta descriptiva, es el documento que sirve al facilitador o instructor como herramienta, lo utiliza para planear su clase o curso, este tiene como finalidad que las sesiones se desarrollen de forma ordenada, permite abarcar los contenidos que se ofrecen al promocionar los cursos, así como cumplir con los objetivos planteados en estos. A continuación se describe de manera breve el contenido de la carta descriptiva, de acuerdo con los requisitos para obtener la acreditación como tercer acreditado en el rubro de capacitación I. Objetivos: I.I Objetivo general Describe los aprendizajes que serán alcanzados al concluir el curso Representa lo que se quiere hacer y lograr. Al finalizar el curso el participante ¿será capaz de qué? Y ¿Para qué? Es un enunciado que establece el propósito a lograr a través del proceso de instrucción, y sólo será observado al finalizar éste. Ejemplo: “Al finalizar el curso los integrantes de la brigada de primeros auxilios, serán capaces de responder de forma oportuna a aquellas emergencias que pudieran presentarse en el centro de trabajo, y en caso de ser necesario resguardar a quienes requieran servicios de salud especializados, hasta la llegada de estos” I.II Objetivos particulares Describen los alcances que deberán cubrirse después del estudio de un tema o unidad. Estos deben contribuir al cumplimiento del objetivo general Ejemplo: “Los brigadistas de primeros auxilios conocerán y aplicaran las diferentes técnicas, para detener hemorragias” II. Instalación (espacio físico en el que se desarrollará el curso) Especificar o describir el tipo de espacio requerido en función de las actividades que se realizará el participante. Ejemplo: sala de computo, aula tradicional, espacio abierto u otro. III. Material y equipo a utilizar Especificar el tipo de mobiliario que se utilizará. Mencionar los recursos didácticos que se manejarán para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Detallar si será necesario el apoyo de: software, equipo electrónico, extintores, maniquí de capacitación entrenamiento, otros. 2/4 Dirección General de Planeación y Regulación IV. Encuadre En esta etapa se define como desarrollara una actividad (curso, taller o seminario) Hace alusión a los contenidos, actividades que se desarrollan con el grupo, así como los trabajos que los participantes deberán desarrollar durante este, antes de que se inicie formalmente el curso en cuestión. Actividades del encuadre: a) Presentación de los participantes b) Análisis de expectativas c) Presentación del programa d) Plenario de acuerdos e) Prueba diagnostica V. Desarrollo Conjunto de actividades realizadas durante la capacitación, para transmitir el contenido de los temas a los participantes Permite crear escenarios de aprendizaje y ambientes de colaboración. VI. Cierre Conclusiones y reflexiones que permiten advertir los avances o resultados del aprendizaje en los participantes. VII. Contenido temático Enlistar los contenidos de aprendizaje, sean estos: temas, contenidos y actividades, detallando el tiempo total (horas o minutos) para cada actividad o tema. Es necesario especificar el nombre de cada módulo, unidad o tema según sea el caso. Representar el número de sesiones y el total de horas correspondientes a cada actividad o tema. El contenido del curso se estructura con el conjunto de conocimientos, habilidades y/o actitudes que el participante debe adquirir, dominar y aplicar, resultado de su formación. a) Técnica instruccional Son mecanismos didácticos (métodos y procedimientos) a los cuales acude el instructor para apoyar cada aspecto del contenido del programa de un curso. La utilización de técnicas supone el modo característico de lograr un fin determinado mediante una actividad manual, corporal o de cualquier otra índole. Las técnicas de instrucción son básicamente tres:
