Guía académica para la creación de normativas educativas, Guías, Proyectos, Investigaciones de Legislación Tributária

¡Descarga Guía académica para la creación de normativas educativas y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Legislación Tributária solo en Docsity! GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 1 GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES Proyecto 1, Indicador 10, Evidencia 2 Panamá, 2021 GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 2 UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES Autor Fecha Creación Actualización V1 Actualización V2 Actualización V2 Próxima Revisión María Elena Morales Katherine Márquez 2013 2014 2018 2021 2023 Aprobado por: Mirna de Crespo Rectora GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 5 Esta guía es coherente con la misión, visión y valores4 y la política curricular que estable la modalidad presencial y a distancia (semipresencial y virtual), que se enmarcan en el Modelo Educativo de la Universidad Latina de Panamá, en particular en el componente “Diseño curricular”, su finalidad es brindar orientación metodológica a profesores, directivos e investigadores, que participan en el proceso de diseño curricular para garantizar la calidad y pertinencia de la oferta académica. 1. ASPECTOS GENERALES 1.1. Objetivo Establecer el procedimiento para la creación y actualización de los diseños curriculares según la modalidad y nivel de pregrado, grado y postgrado en la Universidad Latina de Panamá. 1.2. Alcance Esta Guía está dirigida principalmente a curriculistas y a los decanos y coordinadores, responsables del seguimiento a la creación o actualización de los diseños curriculares de las carreras y programas, a nivel de grado y postgrado, bajo la dirección de la rectoría o el personal designado por ella. 1.3. Marcos de acción • Política de los diseños curriculares según modalidad. • Creación de diseños curriculares • Actualización de las carreras o programas, según el tiempo que establece la normativa y criterios de la institución. • Incorporación de nueva sede a los diseños curriculares. 4 https://ulatina.edu.pa/nuestra-universidad/mision-vision-principios-y-valores/ GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 6 • Formato para la presentación de Diseños Curriculares. • Lineamientos para la elaboración de los programas analíticos. 1.4. Normativa • Ley 52 del 26 de junio de 2015. • Decreto Ejecutivo N° 539 de 30 de agosto de 2018. • Reglamentación Institucional. • Texto Único del Decreto Ejecutivo 539 de 30 de agosto de 2018 (MEDUCA, 2022) Tabla 1. Referentes normativos de las actividades institucionales para la creación y actualización de los diseños curriculares. • Comisión Técnica de Desarrollo Académico: ✓ Guías publicadas sobre la creación o actualización de Diseños Curriculares, adendas de corrección, entre otras. Presentación de las Propuestas Curriculares Artículo 83 Elaboración de Planes y Programas Artículo 84 Distribución de Horas Académicas Semanales Artículo 85 Modalidad de Planes y Programas Artículo 86 De la Carga Crediticia de Pregrado, Grado y Profesorado Artículo 120 De Los Estudios de Postgrado Artículo 121 Del Procesos de Evaluación de Planes y Programas Artículo 101,102, 103, 105. Del Proceso de Actualización de Planes y Programas Artículo 106, 107, 108, 109, 110, 113. GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 7 • Decreto Ejecutivo No. 609 de 31 de julio de 2020. Figura 1. Instrumentos aprobados para su uso en el proceso de creación y actualización de los diseños curriculares. https://www.meduca.gob.pa/ctda/procedimientos/instrumentos Documentos institucionales que constituyen bases normativas a nivel de universidad para la creación y actualización de los diseños curriculares: − Modelo Educativo: GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 10 1.7 Asignaturas obligatorias por ley. Para los niveles de pregrado y grado, se deben incluir en los PLANES DE ESTUDIO las asignaturas obligatorias por ley, las cuales se detallan a continuación: Tabla 4. Resumen de asignaturas obligatorias según las normativas jurídicas. Asignaturas obligatorias 1.Español Ley 25, Gaceta Oficial 24,085 del 29-6-00. https://docs.panama.justia.com/federales/leyes/25-de-2000-jun-29- 2000.pdf 2.Inglés Ley 2, Gaceta Oficial 24.720 del 16-1-03. http://www.unachi.ac.pa/assets/descargas/vic_academica/2-de-2003-jan- 16-2003.pdf 3.Geografía de Panamá Decreto Ejecutivo 719, Gaceta Oficial 24,955 del 23-12-03. https://docs.panama.justia.com/federales/decretos-ejecutivos/719-de- 2003-dec-23-2003.pdf 4.Historia de Panamá Decreto Ejecutivo 719, Gaceta Oficial 24,955 del 23-12-03. https://docs.panama.justia.com/federales/decretos-ejecutivos/719-de- 2003-dec-23-2003.pdf 5.Educación Ambiental Ley 10, Gaceta Oficial 22,068 del 1-7-1992. https://docs.panama.justia.com/federales/leyes/10-de-1992-jul-1- 1992.pdf Además, la Universidad ha establecido que en todos los planes de estudio a nivel de grado se incluirá la asignatura Ética Profesional. De acuerdo con las normativas presentadas en la Tabla 4, en la creación de los diseños curriculares a nivel de grado se recomienda en la Tabla 5 la siguiente estructura, así como su ubicación en el plan de estudio. Tabla 5. Estructura de los diseños curriculares a nivel de grado. Denominación Cantidad de cursos Total de Créditos Total de horas Ubicación en el Cuatrimestre Teóricas Prácticas Ingles 3 15 12 8 I, II, III Español 1 3 3 0 I Historia de Panamá 1 3 3 0 III Geografía de Panamá 1 3 3 0 IV GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 11 Educación Ambiental 1 3 2 2 V Ética Profesional 1 3 3 0 A partir del V cuatrimestre 1.8. Sobre el estatuto universitario El Artículo No.1 del Estatuto de la Universidad Latina de Panamá, describe su filosofía y la Misión, Visión y Valores. Se define como humanista, científica y democrática. Promueve el respeto a la dignidad humana, los valores personales, ciudadanos y ecológicos, la inteligencia colectiva de nuestra nación y el desarrollo sostenible y responsable de nuestra sociedad en el marco de una cultura de paz y calidad de la educación superior, sin que sus actividades sean mediatizadas por ninguna clase de poder social, económico, político o religioso. Cada propuesta curricular debe ser congruente con las políticas y filosofía institucional. El diseño de las carreras tiene como punto de partida la necesidad social que justifica su creación y congruencia con los propósitos misionales de la universidad: Misión: Formar profesionales competentes con el respaldo de un equipo humano comprometido con valores congruentes con el desarrollo académico y tecnológico, con las exigencias laborales que requiere la sociedad, con respeto a la diversidad, y el desarrollo sostenible, amparados por una política institucional que permita elevar los estándares de calidad (Modelo Educativo Universidad Latina de Panamá, 2022). Visión: Ser referente en la formación de profesionales con sentido humanista, proyección social, liderazgo, investigación con participación activa en el GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 12 desarrollo integral de la nación panameña. (Modelo Educativo Universidad Latina de Panamá, 2022). Valores: La Universidad Latina de Panamá integra la comunidad educativa para la convivencia pacífica con bienestar, paz y tolerancia, con respeto a las tradiciones y costumbres de la nación. (Modelo Educativo Universidad Latina de Panamá, 2022). Entre los valores fundamentales de la ULAT están: • Compromiso • Excelencia • Integridad • Liderazgo • Respeto • Solidaridad En el Artículo 83 del Texto Único del Decreto Ejecutivo 539 se describen los aspectos que deben desarrollarse en la creación de los diseños curriculares. Cada instancia académica de conjunto con la rectoría Académica elaborará una memoria que contemple los siguientes aspectos: • Estudios sobre la viabilidad científica, técnica, cultural o artística de la titulación, así como la justificación socioeconómica de su implementación. • Estudio económico-financiero necesario para la creación del nuevo programa o carrera, costo, recursos profesionales y materiales para la elaboración del programa, explicitando aquellos con los que no cuente la Facultad o Escuela. • Valoración de la oferta académica aprobada y la prospectiva. El modelo educativo en sus consideraciones teóricas señala que la busca la formación de un profesional altamente calificado, un ciudadano que promueva la inteligencia GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 15 2.1. Creación de diseños curriculares 2.1.1. Procedimiento para la creación y gestión curricular: Para la creación de nuevas ofertas académicas a nivel de pregrado, grado y postgrado se deben seguir los lineamientos establecidos por el ente regulador en la Ley 52 y su reglamentación mediante el Decreto Ejecutivo 539. En este ámbito, se han determinado los siguientes pasos: Paso 1. La idea de un programa académico se presentará ante la Rectoría y esta puede venir de una empresa privada, del gobierno, de una autoridad académica, de un gremio profesional, un grupo focal, de una investigación, entre otros. La Junta Directiva podrá solicitar la ejecución de un diagnóstico para la creación de un plan de estudio para una carrera o programa. Paso 2. La Rectoría establecerá la relación con la instancia académica correspondiente, para evaluar la idea del programa o carrera, a fin de, contactar a los profesionales nacionales o internacionales que puedan elaborar el diseño curricular. Paso 3. Después de examinar los diferentes candidatos del banco de datos de curriculistas, docente de la universidad o profesionales externo, la rectoría junto con el decanato correspondiente y el visto bueno de la Rectoría, seleccionarán al diseñador curricular. Paso 4: El personal administrativo encargado procederá con la confección y firma de un contrato por los servicios profesionales, donde se establecerán los requisitos que debe reunir el diseño, el tiempo de entrega y los honorarios. Igualmente completará el formulario de Solicitud de Personal para Diseño Curricular para incorporarlo al banco de datos de curriculistas. Paso 5. Cuando se trate de nueva oferta académica, el o los profesionales contratados elaborarán una propuesta inicial que incluirá un breve informe que contendrá: identificación de la carrera, objetivo, el plan de estudios y un presupuesto de la carrera. Este informe se someterá a GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 16 discusión con el Decano de la Facultad correspondiente y la Rectoría para su evaluación y recomendaciones. Paso 6. Después que la Rectoría dé el visto bueno a la propuesta del nuevo diseño curricular, los profesionales contratados iniciaran la elaboración del diseño curricular con base a lo que establece el contrato previamente firmado y cumplirán con el tiempo establecido de entrega. Paso 7. El o los profesionales contratados entregarán un borrador anillado de la propuesta en formato Word cumpliendo las normas ortográficas y de redacción a la rectoría, quien coordinará el proceso de revisión6. Paso 8. Realizado el proceso de revisión del diseño, la rectoría le comunicará al curriculista, mediante nota escrita la sugerencia o recomendaciones al documento presentado y el tiempo de respuesta a las mismas. Paso 9. Los profesionales contratados entregarán el diseño curricular revisado y corregido en dos (2) juegos a la rectoría y de forma digitalizada en formato Word. Paso 10. Cuando sea pertinente se podrá hacer una revisión del documento por parte de un especialista en español. Paso 11. Se procederá a enviar el diseño físico y digital acompañado de nota escrita dirigida al ente regulador (CTDA) y el abono del 50% del costo. Paso 12. Cuando se notifique la aprobación del diseño curricular por la universidad procede a cancelar el 50% pendiente. Una vez recibida la resolución original reposará en Secretaria General, quien hará llegar al resto de las instancias copia de la misma. Posteriormente se realizará la divulgación de la resolución en la página web. 6 Momento que el diseño de carrera o programa entre como borrador para su revisión, se procederá a la confección de la orden de pago por el 50% del valor correspondiente del diseño curricular acordado al profesional contratado. GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 17 Paso 13 En caso que el diseño sea devuelto con observaciones éste se remitirá a la instancia académica donde fue elaborado el diseño para que se realicen las correcciones. Paso 14. Los profesionales contratados entregarán los cambios solicitados a la rectoría quien procederá a enviar nuevamente al ente regulador con una nota de Rectoría y la Adenda explicativa con las correcciones del diseño curricular. Adjunto formato de adenda para acompañar las correcciones. El conjunto de pasos descritos se resumen a través de la representación gráfica de tipo algorítmica en la Figura 2. Figura 2. Procedimiento para la creación y gestión de diseños curriculares GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 20 La universidad iniciará el proceso de actualización de las carreras en el año 5to de vigencia de la resolución con el propósito de garantizar la oferta académica vigente. 2.2.2. Procedimiento Pasos que conforman el procedimiento para la actualización de los diseños curriculares: Paso 1. La vicerrectoría de conjunto con las facultades llevará un registro actualizado de todas las carreras que tiene la Universidad con número de resolución, fechas de resolución y fecha de expiración para iniciar los trabajos de actualización con un año y medio de anticipación. Paso 2. La vicerrectoría académica comunicará al Decano de la Facultad correspondiente el inicio del proceso de actualización del programa o carrera, con el propósito de contactar a los especialistas correspondientes. Paso 3. Después de examinar los diferentes candidatos del banco de datos de curriculistas, docentes de la universidad o profesional externo, nacional o internacional el Decanato correspondiente en colaboración con el visto bueno de la rectoría, seleccionará al profesional que realizará la actualización. Paso 4: La secretaria administrativa elaborará el contrato para ser firmado por el profesional contratado, en cual describe los requisitos que debe reunir el diseño actualizado, el tiempo de entrega y los honorarios. Igualmente completará el formulario de Solicitud de Personal para Diseño Curricular para incorporarlo al banco de datos de curriculistas. Paso 5. El decanato correspondiente en conjunto con la vicerrectoría académica se reunirá con el curriculista a fin de establecer los cambios en el plan y todos los aspectos relacionados a la actualización e inclusión de sede (de requerirse) a la actualización del diseño curricular. Paso 6. El profesional contratado entregará un borrador anillado de la propuesta de actualización en formato Word cumpliendo con todas las normas ortográficas y de redacción a la vicerrectoría quien gestionará la revisión y a su vez pasará GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 21 al Decanato y finalmente a la Rectoría para hacer sus observaciones y firmar de revisado. NOTA: Al momento que la actualización del diseño de carrera o programa sea avalado por la instancia académica como borrador para su revisión, el coordinador de gestión curricular procederá a la confección de la orden de pago por el 50% del valor correspondiente acordado al profesional contratado. Paso 7. Una vez realizado estos procesos de revisión del borrador de la actualización del diseño curricular, se comunica al profesional contratado a través de una nota para que retire el documento y haga los ajustes correspondientes, estableciendo el tiempo para responder a las consideraciones de la revisión. Paso 8. El profesional contratado entregará el diseño curricular revisado y corregido en dos (2) juegos al Decanato de forma digitalizada en formato Word. Paso 9. Si la autoridad académica encuentra que este cumple con las normas establecidas por la Ley, pero que requiere de una revisión de español, se puede considerar contratar a un profesor (a) de español para que revise el documento integralmente y se establecerá el tiempo de entrega de 10 días laborables. Paso 10. Se procederá a enviar el diseño físico y digital acompañado de nota escrita dirigida al ente regulador (CTDA) y el abono del 50% del costo. Paso 11. Una vez la CTDA evalúe el diseño curricular y es devuelto para hacer correcciones, la Rectoría lo remitirá a la instancia académica correspondiente quien se comunicará con el profesional contratado para que realice las correcciones correspondientes. Paso 12. Los profesionales contratados entregarán los cambios solicitados en un periodo de 15 días a la instancia académica correspondiente quien procederá a enviar nuevamente está a la CTDA con una nota de Rectoría y la Adenda explicativa con las correcciones del diseño curricular conforme al formulario de CTDA. A continuación, en la Figura 3, se representa el conjunto de pasos a seguir en las etapas del proceso de actualización y gestión de los diseños curriculares en la GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 22 Universidad Latina de Panamá, hasta llegar a su finalización con la obtención de la Resolución y su publicación. Figura 3. Procedimiento para la actualización y gestión de diseños curriculares. GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 25 2.4. Formato del documento Con la finalidad de estandarizar la presentación de los diseños se considerarán las siguientes pautas: Tabla 6. Formato del documento Fuente Arial Tamaño 12 Interlineado 1.5 puntos Numeración Sólo números Ej.: 1 1.1 1.1.1 Título Tipo frase en negrita Subtítulos Tipo frase en negrita Ejemplo de viñeta • o número Espacio entre párrafos 2 líneas Márgenes (en pulgadas) Izquierdo: 1 Derecho: 1 Inferior: 1 Superior: 1 Alineación Justificado a ambos márgenes Referencias a autores Utilice pie de página y bibliografía Numeración de Páginas Esquina inferior o centro. Figuras y Tablas Considerar título y fuentes Referencia Ajustada a APA 7ma edición. Considerar la actualización de la Norma APA séptima edición. https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma- edicion.pdf GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 26 2.5. Registro y archivo de los diseños curriculares. Los diseños curriculares aprobados (físico y digital) se archivarán según lineamientos establecidos por la Secretaria General numerados y organizados por Facultad, año y número de resolución. 2.6. Divulgación de la resolución de aprobación Una vez que la universidad obtenga la resolución del programa o carrera, se procederá a divulgar elementos generales de la carrera o programa en la página web. https://www.ulatina.edu.pa/ 2.7. Disposiciones del Texto Único del Decreto Ejecutivo 539 de 30 de agosto de 2018 Todos los diseños deben seguir la estructura que se describe en los formatos que presenta la CTDA8: https://www.meduca.gob.pa/index.php/ctda/procedimientos/instrumentos • INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN • LISTAS DE VERIFICACIÓN • GUÍAS Sobre la Portada del diseño (estandarizada) en ella se especifica lo siguiente: • Logo de la Universidad (institucional) • Nombre de la Universidad. • Nombre de la Facultad a la que pertenece • Nombre de la Escuela a la que pertenece 8 Conforme al instrumento de evaluación de la CTDA https://www.meduca.gob.pa/index.php/ctda/procedimientos/instrumentos GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 27 • Denominación de la oferta académica. Nota: Si se presenta una actualización de carrera o programa, se debe incluir el último número de resolución. Si es una nueva carrera señalar que es una nueva propuesta. • Sede(s) en donde se ofrecerá la oferta. En caso de incluir una nueva sede agregar al lado (Nueva sede). • Fecha de presentación. • Detalle sobre hoja de presentación, (Ver anexo) El rigor técnico para la creación o actualización de las carreras o programas se realizará conforme a los lineamientos de la CTDA. Figura 5. Lineamientos de la CTDA para la creación o actualización de carreras. https://www.meduca.gob.pa/index.php/ctda/procedimientos/instrumentos GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 30 C. Justificación. Determina la respuesta pertinente y oportuna de las características del contexto social y las necesidades de la carrera en su ámbito académico y profesional. Se deben desarrollar los puntos siguientes: • Datos estadísticos. • Población meta. • Características especiales. • Objeto de estudio. • Orientación humanística en la formación. D. Fundamentación. Específica el marco epistemológico de la carrera o programa de estudio. Incluye los principios teóricos, metodológicos y la opción pedagógica. E. Objetivos de la Carrera o Programa. Declarar los objetivos generales y específicos. F. Requisitos de Ingreso. Los requisitos de ingreso comunes a todas las carreras se encuentran publicados en la página web de la universidad https://ulatina.edu.pa/ Las carreras que tengan requisitos adicionales deberán colocarse en el diseño curricular, previo aval de los especialistas. G. Requisitos de Permanencia. Normas que regulan la permanencia del estudiante en la oferta académica: ✓ Los estudiantes de Licenciatura deben mantener un promedio ponderado no menor de 71/100. ✓ Los estudiantes de Postgrados, Maestrías y Doctorados deben mantener un promedio ponderado no menor de 81/100. ✓ Mantener un índice Académico no inferior a uno (1). ✓ Asistir a las actividades académicas del programa. ✓ Cumplir con los requisitos administrativos, financieros y académicos de cada curso. GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 31 ✓ Cumplir las reglas de comportamiento establecidas en el Reglamento Académico y el Estatuto Universitario. H. Requisitos de Graduación. ✓ Aprobar todas y cada una de las materias contempladas en el plan de estudios. ✓ Presentar y aprobar un trabajo de investigación, cuando así lo exija el plan de estudio, cursado por el alumno; para lo cual contará con la guía de un tutor (en grados de Licenciatura o Superiores). O cumplir con las opciones de Graduación: Práctica Profesional o Materias de Postgrado como opción de Graduación. ✓ Haber realizado satisfactoriamente las 150 horas de Trabajo Comunal Universitario (TCU) en los casos de grado de Licenciatura. ✓ Paz y Salvo Financiero y Cumplir con las obligaciones de Gastos de Graduación ✓ Constancia de conocimientos del idioma Inglés. ✓ Establecido en DISPOSICIONES REGLAMENTARIAS PARA ESTUDIANTES, Capítulo V, los Requisitos de Graduación, Artículo 34. I. Perfil del Egresado. Competencias que debe poseer el egresado al finalizar la carrera, en términos de: • Conocimientos (Aprender a Conocer) • Habilidad y Destrezas (Aprender a Hacer) • Actitudes (Aprender a vivir) • Valores (Aprender a Ser) • Emprender J. Perfil y Planta de los Docentes que servirán en la Carrera o Programa. Personal Docente que servirá a la carrera o programa académico. Debe presentarse en un cuadro, Tabla 7, organizado según el periodo según indicaciones de CTDA. GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 32 Tabla 7. Estructura de la información a entregar sobre el personal docente que servirá en la Carrera o Programa. NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ESTUDIOS REALIZADOS INSTITUCIÓN DONDE OBTUVO SUS TÍTULOS CURSOS QUE DICTARÁ ÁREA ESPECIALIDAD CUATRIMESTRE I https://www.meduca.gob.pa/index.php/ctda/procedimientos/instrumentos K. Plan de Estudio. Lista de asignaturas agrupadas por períodos académicos, con su carga horaria y crediticia, que el estudiante tendrá que cursar en el tiempo que dure la carrera, a través de las distintas modalidades de estudio. Registros académicos es la instancia que ofrecerá el código de la materia. Figura 7. Formato de Plan de Estudio para la Modalidad Presencial. N° Abrev. Código Denominación Horas Teóricas Horas Prácticas Total de Horas Créditos Prerrequisitos CUATRIMESTRE I 4 o máximo 5 asignaturas Sub-Total CUATRIMESTRE II Lo suministra Registros Académicos GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 35 cuestionarios, entre otros), pruebas sumativas. Actividades extracurriculares: visitas, excursiones, realizaciones de proyectos y otros. c. Pruebas sumativas. N. Título que se otorgará. Congruente con la propuesta de diseño curricular. O. Bibliografía Básica y Complementaria. Detallar la bibliografía actualizada que servirá a la carrera o programa de estudio. La bibliografía debe incluir libros recientes de los últimos 5 años y los clásicos. En todos los casos se debería aprovechar al máximo las bibliotecas digitales de la Universidad. https://portal.ulatina.edu.pa/#/home/init Figura 8. Logotipos bibliotecas digitales de la Universidad. La bibliografía se debe presentar ordenada alfabéticamente, conforme a una norma, en este caso se sugiere la norma APA. Programa de la Asignatura (Programa del Curso). Según modalidad Identificación de la Asignatura, Figura 9 (Denominación; Créditos de horas teóricas y de horas prácticas de la asignatura, Prerrequisitos, Descripción; Objetivo(s) Competencias Genéricas y Particulares; Contenidos organizados por temas de manera sintética). Figura 9. Resumen de los contenidos de la Identificación de la asignatura. Nombre de la Asignatura: Modalidad Abreviatura: Código: Total, de Horas ------ Total HT------- Total HP Créditos: Créditos: Horas Teóricas: Horas Prácticas: GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 36 Prerrequisitos: Descripción del Curso Objetivos Generales Competencias genéricas Competencias específicas Contenido Tema 1: 1.1. 1.2. Tema 2: 2.1. 2.2. …. Metodología Recursos Didácticos Evaluación Bibliografía Según norma APA versión vigente. Autor (Apellido e iniciales de los nombres, Año de la publicación entre paréntesis, Título del trabajo y subtítulo, si hay, separados por dos puntos (en itálicas o negritas, Título del trabajo y subtítulo, si hay, separados por dos puntos (en itálicas o negritas) Se deben incorporar como, mínimo cinco (5) libros actualizados en cada asignatura. Artículos de revistas Indexadas, así como la bibliografía de los clásicos del área de la ciencia correspondiente. GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 37 REFERENCIAS CTDA. (s.f.). Recuperado el 27 de enero de 2022, de https://www.meduca.gob.pa/ctda/queeslactda MEDUCA Decreto Ejectivo 539. (30 de agosto de 2018). GOD No. 28601-B. Recuperado el 2 de 7 de 2021, de https://www.google.com/search?q=gaceta+oficial+digital+panama&oq=gaceta +oficial+digital+panama&aqs=chrome..69i57j69i64.7015j0j8&sourceid=chrome &ie=UTF-8 MEDUCA. (26 de 6 de 2015). Ley 52 Que Crea el sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el Mejoramiento de la Calidad de la ES Universitaria de Panamá. De Panamá. Recuperado el 14 de diciembre de 2021, de http://www.coneaupa.edu.pa/normativas/leyes: http://www.coneaupa.edu.pa/sites/default/files/LEY%2052%20GO%2027813- B%20.pdf MEDUCA. (24 de marzo de 2022). Gaceta Oficial Digital Resuelto N° 723-AL Texto Único del Decreto Ejecutivo 539. Recuperado el 18 de marzo de 2022, de No. 29507-A: https://www.gacetaoficial.gob.pa/pdfTemp/29507_A/90947.pdf Universidad Latina de Panamá. (16 de 4 de 2021). https://www.ulatina.edu.pa/. Recuperado el 31 de 10 de 2021, de https://www.ulatina.edu.pa/ GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 40 FACULTAD: ______________ NOMBRE DE LA CARRERA: __________________________ RESOLUCIÓN: ___________________ SEDE: __________________________ FECHA DE PRESENTACIÓN: ___________________ Solo para Actualización NUEVA PROPUESTA GUÍA PARA LA CREACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES 41