Guía de comentario periodístico, Guías, Proyectos, Investigaciones de Lengua y Literatura

¡Descarga Guía de comentario periodístico y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! “Título” es un texto publicado el FECHA en: ● El País: progresista, generalista y de ámbito estatal. ● eldiario.es: conocido por su carácter controvertido, independiente y de propuestas que cuestionan por completo al sistema. ● El Mundo: conservador. ● ABC: conservador, monárquico y católico. Estamos ante un texto periodístico, concretamente una columna/artículo de opinión/editorial (si no aparece firmado y es más objetivo), ya que se caracteriza por su brevedad, se utiliza un lenguaje accesible a todos los lectores y está firmado por AUTOR. Por otra parte, se trata de un texto expositivo-argumentativo ya que su autor informa a partir de unos datos objetivos (ejemplo concreto) y comparte una serie de razonamientos con la intención de influir sobre los lectores y convencernos de su punto de vista (ejemplo concreto). Esta tipología permite que localicemos diversas funciones del lenguaje, de entre las que destacamos, en primer lugar la representativa, con la que muestra la objetividad necesaria para informar; por otro lado, la apelativa pretende conectar con la perspectiva/empatía del lector; y finalmente la expresiva, al servicio de la apelativa, con la que el autor comparte su opinión...(siempre ejemplificándolo). Los elementos del circuito comunicativo resultan evidentes, por lo que el emisor queda representado por el AUTOR, el receptor es la persona que lee el artículo, dado su léxico sencillo, el escaso uso de tecnicismos/el uso de tecnicismos que no dificultan la comprensión, la sintaxis clara, el tema (y a quién le afecta) amplio y heterogéneo. El canal es el propio periódico, en este caso concreto en formato digital, el código el español estándar con un registro formal y elaborado cuyo mensaje es el contenido del artículo y el contexto corresponde a (la situación que se plantee). El artículo aborda un tema (social, político, ético, moral, religioso, educativo, etc.) que podemos explicar como (SN) .... Su importancia/actualidad radica en.... Resumen Este texto manifiesta que… ● Idea principal de cada párrafo. ● Usar sinónimos. ● Usar: El autor cree…, Se dice…, Se cree… En cuanto a la estructura, la externa se conforma en X párrafos, mientras que la interna, de tipo tradicional… ● Deductiva: La tesis aparece al principio. ● Inductiva: La tesis aparece al final. ● Encuadrada: La tesis aparece al principio y al final. Se compone de una introducción en la que (breve síntesis), un cuerpo argumentativo que concentra diversos razonamientos (sintetizarlos, tipificarlos, indicar si son fuertes/objetivos o débiles/subjetivos) y concluye (síntesis). Indicar dónde se ubica la tesis, si es de naturaleza explícita o implícita e indicar qué defiende. Argumentos: ● Experiencia Personal: “Mi paso por el servicio militar es la prueba más evidente de su ineficacia” ● Conocimiento General: “Sabemos que el turismo es la principal fuente de ingreso de nuestro país...” ● Afectivos o Emotivos: “Hay que pensar en nuestros hijos antes de subir a un coche con una copa de más...” ● Sentido Común: refranes, dichos populares o máximas generales. ● Ejemplificación, dan validez a una tesis a través de ejemplos reales. ● Comparación, tratan de dar solidez a la tesis por medio de analogías. ● Autoridad basados en el conocimiento de los expertos o instituciones: “Para el decano de Derecho, su alumnado acude a clase buscando...” ● Lógica, Causa-Consecuencia ● Refutación o contraargumentos, tratan de invalidar argumentos contrarios a nuestra tesis: “Puede que hayamos cometido errores pero han sido buscando el bien común...” ● Falacia, se inventan datos o argumentos que favorezcan nuestra tesis: “De sobra es sabido que en Gran Canaria se vive mejor que en Tenerife...” ● Hechos y datos objetivos. Se trata de hechos que se basan en pruebas observables (La contaminación y los residuos tóxicos dañan nuestras costas) o las cifras y estadísticas que dan información objetiva: “El pasado año más del 40% de los adolescentes reconocieron...” Análisis formal AUTOR respeta escrupulosamente los mecanismos que aportan cohesión al artículo de manera que hay un predominio absoluto de sustantivos abstractos (EJEMPLOS), que le permiten dar validez general a sus argumentos. La abundancia de conectores nos guían en el artículo por medio de oraciones coordinadas y subordinadas que ayudan a comprender sus razonamientos cuando analiza las causas (porque, puesto que), añade otras razones (y, tampoco), presenta objeciones (pero, a pesar de), explica la finalidad ("para avanzar…”), plantea otras posibilidades ("si el estado..."), o bien introduce matices temporales (“mientras participa… cuando su esposo la deja…”). Estas oraciones se complementan con varias subordinadas adjetivas (“... de sacrificio que no pide...”) con las que matiza y valora sus ideas. Todo ello demuestra la intención de marcar muy claramente sus razonamientos. El texto se expresa en la modalidad enunciativa y en modo indicativo para compartir de forma asertiva su visión de la realidad, lo que complementa con algunas afirmaciones categóricas, generalmente oraciones breves (“El trabajo doméstico... simplemente no es" "Se usa y abusa de algo que se considera inferior", “porque el trabajo doméstico es una trampa.”) en consonancia con el espíritu crítico y rotundo que muestra la autora en su vocabulario. Además, en el escrito se pueden localizar oraciones…(EJEMPLO). Oraciones dubitativas. Expresan alguna duda o posibilidad. Por ejemplo: Quizás vaya a la fiesta. / Me parece que quien llamó era Juan. Oraciones exclamativas. Reflejan una emoción que atraviesa quien la pronuncia, que puede ser enojo, sorpresa, alegría, miedo, entre otras. Por ejemplo: ¡No lo puedo creer, me saqué un diez en el examen final! / ¡Qué susto que me diste, no aparezcas más así! Oraciones interrogativas. Pretenden obtener algún tipo de información del interlocutor. También se usan para hacer sugerencias o incluso para reprender a alguien. ¿No crees que lo que hiciste no es correcto? / ¿Quieres ir al cine conmigo el sábado? Oraciones desiderativas. Expresan algún anhelo o deseo del emisor. Ojalá el domingo esté soleado así vamos a la pileta. / Espero que la pasen muy bien en la fiesta.