¡Descarga Taller de Liderazgo: Desarrollo de habilidades para el liderazgo efectivo y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Liderazgo y Gestión de Equipo solo en Docsity! Universidad Cultural Materia: TALLER DE LIDERAZGO Coordinador: Carmen Ortiz Ing. Industrial y de Sistemas 1. Profundizar en los planteamientos, para conocer bien los puntos de vistas del grupo, esto fortalece la capacidad de análisis y resolución de problemas. 2. No solo oír a los otros, sino tomar conciencia de los sentimientos que acompañan esas ideas para no herir susceptibilidades personales. 3. Son parte de lo cotidiano, y están aludidas no solo en las relaciones familiares, ni de amistad, sino también en las relaciones institucionales 4. En este nivel implica la participación de más personas, generando más opiniones y otras formas de pensar. 5. Requiere desarrollar habilidades como: participar en reuniones, comunicación entre personas. 6. La organización establece una estructura jerárquica y con normas, bloqueándose la comunicación y estableciéndose unas relaciones donde dichas normas prevalecen a la persona. 7. Es aquel que practica la acción , que actúa , autor, causante, promotor, propulsor e impulsor. 8. Se da prioridad a los intereses personales frente a las necesidades de la organización. 9. Es la mejor forma de revisar posibles dudas y hacer síntesis de los aportes propios y los de cada uno. 10. Desarrollar la capacidad de cambiar y negociar los puntos de vista que nutran las innovaciones, así como para asumir nuevas normas, reglas y hábitos en las organizaciones. 11. Con esto se espera obtener beneficios para ambas partes y mantener una buena relación. 12. Se le llama a aquella persona que tiene iniciativa hacia la mejora, al logro. Tener una actitud positiva ante los retos 13. Es la guía que ofrece un supervisor para ayudar a sus colaboradores a dominar las habilidades necesarias para llevar a cabo su trabajo. 14. Tutoring (Tutores), Mentoring (Mentor), Confrontación y Desafió, Orientación. 15. Con él se sabe cómo se harán, operaciones y actividades -secuencias- que permitan lograr realizar las tareas. 16. Este nivel indica una propia toma de decisiones ante una situación específica para obtener un resultado favorable 17. Es un proceso de aprendizaje personal por el que una persona asume la propiedad y la responsabilidad de su propio desarrollo personal y profesional. 18. Es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales, etc. 19. Es la habilidad de controlar nuestras propias emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo, de responsabilizarse de los propios actos, de pensar antes de actuar y de evitar los juicios prematuros 20. Es la capacidad de reconocer y entender en uno mismo las propias fortalezas, debilidades, estados de ánimo, emociones e impulsos, así como el efecto que éstos tienen sobre los demás y sobre el trabajo. 21. Esta inteligencia está compuesta por otras competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con los demás 22. Con esta habilidad podemos tener una meta clara, para lograr que los esfuerzos sean suficientes. 23. Es el talento en el manejo de las relaciones con los demás, en saber persuadir e influenciar a los demás. 24. Es la habilidad de estar en un estado de continua búsqueda y persistencia en la consecución de los objetivos, haciendo frente a los problemas y encontrando soluciones. 25. Esta habilidad define las acciones que se deben cumplir 26. Está compuesta a su vez por una serie de competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos. 27. El grupo toma decisiones libremente sin la participación del jefe, con lo que hay una ausencia de liderazgo. 28. Líder que juzga objetivamente los trabajos y crea un clima laboral agradable y de confianza. 29. Este tipo de líder discute las tareas y determinan en grupo, sólo orienta y apoya. 30. Denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente. 31. Este tipo de líder impone las normas y sus criterios, estableciendo la estrategia que se va a seguir y diciendo quién debe hacerlo. 32. Es la habilidad de expresar las ideas y necesidades propias, sin atropellar las de los otros miembros del grupo. 33. Recibir la crítica, la información de retorno como sugerencia hacia el proceso de mejora de la organización, no como crítica o desvalorización personal. 34. En sentido amplio es una palabra que resume qué cosa hará el equipo, para qué se constituyó, cuál es su meta. 35. El rasgo donde se alude a un comportamiento regido por la honestidad y la ética. 36. Desean aceptar la responsabilidad de dirigir y son competentes al tratar con situaciones nuevas 37. Técnica o procedimiento encaminado a la resolución de conflictos que cuenta con intervención de terceros. 38. Es el sello que nos identifica y diferencia de nuestros semejantes, producto del aprendizaje social
