Guia de practica de resolución, Ejercicios de Derecho Constitucional

¡Descarga Guia de practica de resolución y más Ejercicios en PDF de Derecho Constitucional solo en Docsity! Objetivos del Desarrollo Sostenible MATERIAL INFORMATIVO Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°7 Experiencia Curricular: Objetivos del Desarrollo Sostenible Semestre 2024_I Contenido temático: Objetivos de Desarrollo Sostenible Área persona: ODS 13 - Acción por el clima Docente: Equipo docente Tipo de Material Informativo   Guía Práctica OBJETIVO DESARROLLO SOSTENIBLE: ÁREA PLANETA ODS 13: ACCIÓN POR EL CLIMA Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico, a partir de la realidad social, económica y ambiental, en el contexto local y global. Evidencia de aprendizaje: Video estrategias de mitigación y adaptación frente al Cambio Climático Integrantes: Apellidos y nombres % de participación 1.Eneque Daniel 100% 2.Jaramillo Loren 100% 3.Ramirez Lucero 100% 4.Rios Genesis 100% 5.Vasquez Ariana 100% 6. 1. ACTIVIDADES DE INICIO 1.1 Observa el video “Los países y ciudades en grave riesgo de desaparecer por el calentamiento global, según la ONU” https://www.youtube.com/watch? v=st9LqgdqZV0 Luego responde las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles son los principales impactos de la intensificación de los eventos climáticos en los últimos años? Los principales impactos son las inundaciones, precipitaciones, “el niño”, cambios extremos te temperatura, sobrecaliento de las capas de la tierra que produce como podemos ver el video erupciones volcánicas. b) ¿Qué ciudades o ecosistemas en Perú son más sensibles ante la intensificación de eventos climáticos, por qué? PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Objetivos del Desarrollo Sostenible En el Perú los lugares más sensibles son las provincias del norte y nuestra selva, principalmente por la deforestación, por los caminos de los ríos que invaden vuelven a sus orígenes y sequías en otras secciones. c) ¿Qué podemos hacer para prevenir las consecuencias de la intensificación de los eventos climáticos? Debemos generar medidas sostenibles y adaptarse al cambio, casas flotantes, abrigarse, muelles y puentes, usar energía solar, protegerse de los rayos solares y respetar la naturaleza que nos queda. 2. ACTIVIDADES DE PROCESO: Lea el siguiente caso, luego responda y complete los cuadros propuestos. 2.1. Caso de Jorge Jorge tiene 36 años y vive en un pequeño pueblo al sur de Cusco; es un agricultor al igual que su padre y su abuelo. Se dedica a cultivar papa y granos andinos, como quinua y cañihua. Jorge nos dice que le va bien porque vende sus productos a un comprador que los exporta y le paga un buen precio. Sin embargo, nos comenta que durante los últimos años se han producido cambios en el clima que están afectando la calidad de su producción. Hace cinco años, las lluvias llegaban siempre durante los mismos meses y caía agua suficiente. Sin embargo, hoy en día llueve tanto que se pierde la cosecha. Y cada vez las lluvias son menos frecuentes, pero más intensas. La temperatura también ha aumentado. El periodo de sequía es más largo (de siete a ocho meses) y la estación lluviosa es más corta (dos meses), lo cual provoca que a los agricultores les sea más complicado cultivar durante todo el año. “Cuando mi padre era joven, tenían un ‘año malo’ cada siete años. Ahora, sin embargo, hay uno cada dos años”, explica Jorge. Un año malo tiene lugar cuando la temporada seca es más larga de lo esperado. Hace 20 o 30 años no ocurría con normalidad, pero ahora los años malos se presentan cada vez con más frecuencia. a) ¿Qué eventos climáticos se han intensificado y que consecuencias ha tenido en la familia de Jorge? Lluvias intensas y sequias. b) Diferencia los conceptos de mitigación y adaptación. Escriba un ejemplo de cómo podría implementarlo la familia de Jorge Estrategias frente al cambio climático Concepto Ejemplo Mitigación frente al cambio climático Se refiere a tomar medidas para reducir las emociones de gases de efecto invernadero y frenar el cambio climático. Podría implementar la migración al reducir su huella de carbono mediante la instalación de paneles solares en su hogar, la reducción del consumo de energía y la elección de PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Objetivos del Desarrollo Sostenible Localidad: Lucero: Canchaque es una localidad de Perú. La capital del distrito de Canchaque es la provincia de Huancabamba, departamento de Piura. Se encuentra a aproximadamente 150 kilómetros de la ciudad de Piura y una altura de 1198 m s. n. m. Caracterizado por la producción de café tostado y molido, 100% orgánico y sin preservantes . Genesis: Problemas que presenta: Destrozos de casas que están cerca a los ríos y ciclones o debido a las lluvias esto causa mucha humedad en las casas e inundaciones; contaminación en las aguas, no hay aguas limpias ya que las personas de esa comunidad contaminan los ríos, a lo que no hay manera de tener agua limpia en sus casas. Loren: ¿Que causa estos problemas? El calentamiento global y el cambio climático, la deforestación y la degradación del bosque. El crecimiento urbano descontrolado y la falta de planificación en la construcción de infraestructuras, la contaminación del aire, del suelo y del agua, prácticas agrícolas intensivas, la sobreexplotación de recursos naturales Adaptación:Ariana- Apoyar proyectos de generación y restauración de ecosistemas Mejores rutas de escape Reubicar a los que viven en zonas más vulnerables Peligros climáticos que puede desencadenarse: Daniel: Mitigación- Implementación de cañerías de salida limpia de agua Mantenimiento de alcantarillas. Hidrolimpieza Medidas de adaptación se pueden implementar PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Objetivos del Desarrollo Sostenible Medidas de mitigación personales y comunitarias que se pueden implementar a) Convierte tu guion en un video utilizando diversos recursos para la edición (PPT, Canva, Zoom, filmora, etc). b) Presenta el enlace del video en youtube o drive. Asegúrate que se encuentre ejecutable. 3. ACTIVIDADES DE SALIDA a) Exponga en plenario el producto realizado. b) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente. c) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN: S7 de Blackboard, la guía práctica desarrollada de manera grupal. d) La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la lista de cotejo. REFERENCIA Castaño, G. (Ed.). (2020). Objetivos de Desarrollo Sostenible y políticas públicas: una mirada desde la academia. Universidad Nacional de Colombia. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/18598/LIBRO%20ODS%20VERSI %C3%93N%20DEFINITIVA.pdf?sequence=1 Naciones Unidas (2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://peru.un.org/es/245789-informe-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible Escuela de Gestión Publica de la Universidad del pacifico (2022) Los objetivos del Desarrollo Sostenible. Informe Nacional 2022. https://www.up.edu.pe/egp/observatorio/informe-ODS-Peru- observatorio-politicas-publicas-escuela-gestion-publica-universidad-pacifico/ PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Enlace de video:…………………………………………………………………