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Asimismo, se reconoce el tipo de texto a donde pertenece el informe, y se analiza sus características y estructura: introducción, cuerpo, conclusiones. Durante el proceso de la sesión se conocerá como se clasifican los informes de acuerdo con el destinatario o el ámbito para el que es elaborado, asimismo, los tipos de informes según su clasificación y según sus características textuales. El estudiante al término de la sesión debe haber logrado identificar las características y estructura y tipo a donde pertenecen según el destinatario. Competencia: - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. Capacidades: - Obtiene información del texto escrito - Infiere e interpreta información del texto. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto CICLO/GRADO: VII – 5 Especificaciones Técnicas Software: Adobe Audition Formato: mp3 Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer) Tono: Ameno/Entretenido/Crítico Frecuencia: Semanal GUION PODCAST SESION 3 AGOSTO 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN Duración: 25 minutos DESCRIPCIÓN CONTENIDO Locución Efecto Duración INTRODUCCIÓN ¡Muy buenos días estimados estudiantes del quinto grado de secundaria! Soy el profesor William Paliza Franco, quien cada semana te acompaña en el desarrollo de las sesiones radiales. El día de hoy, seguiremos aprendiendo temas muy interesantes y novedosos. Recuerda este espacio se ha convertido en una muy buena oportunidad para estar en familia y aprender junto a ellos. En esta oportunidad reciban el saludo de cada una de las personas quienes colaboran cada semana para hacer posible el llegar a cada uno de ustedes, en especial a los estudiantes de la secundaria tutorial, secundaria con residencia estudiantil y secundaria con alternancia Ahh!! ¡Y no te olvides! Antes de comenzar la sesión, debes recordar siempre las recomendaciones para no contagiarnos del coronavirus COVI 19. - Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar y después debes arrojarlo a la basura. - Lavarse las manos de manera permanente - Estar siempre en casa Antes de iniciar la sesión te recomendamos lo siguiente: 1. Estar acompañado de un adulto o hermano mayor. Él o ella te acompañará en esta experiencia de aprendizaje, durante la emisión del programa. 2. Debes coordinar con tu familia para evitar cualquier tipo de interrupciones. 3. No olvides tener a la mano cuaderno de trabajo de comprensión lectora 5 grado de secundaria, tu libro de antología literaria, un cuaderno o un blok de notas; así como, hojas de papel y todo lo que necesites para tomar apuntes. Recuerda todos los apuntes de las actividades desarrolladas deberás estar registrando y archivándolo en tu portafolio. Ten a la mano también un diccionario para consultar palabras que tengas dificultad en su significado; pero antes, intenta identificar su significado desde la información que te da el propio texto INTRO - melodía de bienveni da por ser la primera sesión 1 “ GUION PODCAST SESION 3 AGOSTO 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN ¡Qué interesante estimados estudiantes! Estamos entendiendo la importancia del informe pedagógico formulado por nuestros profesores  ¡Muy bien estimados estudiantes! (pausa). ¡Lo están haciendo muy bien!  Recuerda siempre tener tu cuaderno u hojas para anotar tus comentarios CUERPO ACTIVIDAD 2 A continuación, a través de la siguiente actividad vamos analizar la estructura compleja del informe y su intención comunicativa. Estimados estudiantes del quinto grado de secundaria vamos a analizar un fragmento del informe El estado del clima en 2018 pone de manifiesto un aumento de los efectos del cambio climático , adaptado de organización Meteorológica Mundial (2019) ubicado en la página 35 y 36 - Cuaderno de trabajo de comprensión lectora 5 grado de secundaria – Ministerio de Educación. Recuerda mientras escuchas el relato, deberás estar muy atento a cada frase y párrafo, al autor, el tema, los personajes, el escenario, ambiente, los tiempos y no te olvides de anotar las palabras desconocidas escuchadas durante el relato de los textos. Todos estos aspectos te van a servir para realizar tus propias conclusiones, para luego compartir con tu familia, lo que opinas sobre los temas tratados. El estado del clima en 2018 pone de manifiesto un aumento de los efectos del cambio climático 28 de marzo de 2019 Las señales físicas y los impactos socioeconómicos que deja el cambio climático son cada vez mayores, debido a unas concentraciones de gases de efecto invernadero sin precedentes, que provocan un aumento de las temperaturas mundiales hasta niveles peligrosos, según el último informe de la Organización Meteorológica Mundial (OMM). La 25.ª edición de la Declaración de la OMM sobre el estado del clima mundial, correspondiente a 2018, pone de relieve la elevación récord del nivel del mar, así como unas temperaturas terrestres y oceánicas excepcionalmente altas en los últimos cuatro años. Esta tendencia al calentamiento se inició a principios de siglo y se prevé que continúe. Estos indicadores fundamentales del cambio climático se están haciendo más pronunciados. Así, los Música de fondo suave 4 minutos. Música de fondo suave 1 minuto Música de fondo suave 4 minutos 13 GUION PODCAST SESION 3 AGOSTO 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN niveles de dióxido de carbono, que eran de 357,0 partes por millón (ppm) en 1994, cuando se publicó la Declaración por primera vez, siguen aumentando, habiendo alcanzado las 405,5 ppm en 2017. Se prevé que en 2018 y 2019 las concentraciones de gases de efecto invernadero aumenten todavía más. La Declaración de la OMM sobre el clima abarca aportaciones de los Servicios Meteorológicos e Hidrológicos Nacionales, una amplia comunidad de expertos científicos y organismos de las Naciones Unidas. En ella, se explican con detalle los riesgos relacionados con el clima y sus impactos en la salud y el bienestar de las personas, las migraciones y los desplazamientos, la seguridad alimentaria, el medioambiente y los ecosistemas oceánicos y terrestres. Asimismo, se catalogan los fenómenos extremos que suceden en todo el mundo. «A principios de 2019 han continuado los fenómenos extremos, como es el caso reciente del ciclón tropical Idai, que provocó inundaciones devastadoras y la trágica pérdida de vidas humanas en Mozambique, Zimbabue y Malawi. Puede que se convierta en uno de los desastres meteorológicos más letales que hayan afectado al hemisferio sur», señaló el señor Taalas. A inicios de este año, las temperaturas invernales diarias en Europa batieron récords de calor, mientras que se observó un frío inusual en América del Norte y olas de un calor abrasador en Australia; por su parte, la superficie del hielo del Ártico y la Antártida vuelve a estar muy por debajo de la media. A continuación, vamos a responder a las siguientes interrogantes: 1. ¿Sobre qué está informando el texto? Tema El informe presenta la manera como el cambio climático cada vez es más notorios y causan un impacto, debido a la concentración de gases de efecto invernadero sin precedentes. 2. ¿por qué se considera un informe al texto leído? El informe es un texto que se puede escribir con fines científicos, técnicos o comerciales, con el objetivo de comunicar informaciones relevantes para la toma de decisiones. Recuerda El informe se utiliza principalmente para presentar resultados obtenidos, o análisis relevantes, verificados por el realizador de dicho informe. Música de fondo suave 2 minutos Música de fondo suave 3 minutos Música de fondo suave 4 minutos Aplausos paralelos a la expresión: “Muy bien, muy bien” ¡Lo lograste! No era tan difícil GUION PODCAST SESION 3 AGOSTO 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN 3. ¿A quién va dirigido el informe escuchado? Destinatario A la comunidad de expertos científicos y organismos de las Naciones Unidas. Es así como el informe está dirigido a una persona o un grupo de personas. 4. ¿Con qué intención fue realizado el informe? Propósito Conocer la manera como el cambio climático afecta a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las consecuencias socioeconómicas. 5. ¿Qué características debe tener un informe? - Es el resultado de un requerimiento o solicitud de un superior o cliente. Está dirigido a una persona o grupo de personas que poseen la obligación de leerlo y evaluarlo. - Se realiza para con el fin de ser la base especifica que aporta información relevante a la hora de tomar decisiones. - Generalmente contienen tablas, cuadros, gráficos estadísticos y otras formas para la clasificación, organización y presentación de los datos. Recuerda: Es importante que el autor realice una fundamentación argumentativa firme que sustente sus afirmaciones, conclusiones, así como sus recomendaciones. 6. ¿A qué clasificación de informe pertenece el texto leído? El informe analizado en el texto se considera como informe técnico y tiene como fin presentar de forma clara y detallada un trabajo científico. 7. ¿De qué manera se clasifican los informes? Los informes se clasifican según su función y según sus características textuales. Según su función se clasifica en: técnico, administrativo y académico - Informe técnico, su objetivo es presentar de forma clara y detallada un trabajo científico o técnico de investigación o desarrollo, o describir en qué estado o situación se encuentran alguien o algo - El informe administrativo, tiene como destinataria a la Administración. Estos informes pueden ser Música de fondo suave 3 minutos. Música de fondo suave 4 minutos GUION PODCAST SESION 3 AGOSTO 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN orientación  No olvides seguir recopilando la información de las áreas de DPCC, matemática y CTyA.  Estimados estudiantes el día de hoy, has podido Identificar la estructura, características y tipos de informes, asimismo organiza la información de los diversos textos informativos que lee e incorporarlo durante la redacción de tu primer borrador de un informe donde dé cuenta, sobre las prácticas saludables identificadas dentro y fuera de la comunidad y proponer acciones para su bienestar emocional ¡Sigamos adelante ¡!!! Si podemos CIERRE - Ahora, que estamos terminando la sesión, te pregunto estimado estudiante:  ¿Qué características se debe considerar para construir un informe?  ¿Qué información debo considerar para construir informe donde dé cuenta, sobre las prácticas saludables identificadas dentro y fuera de la comunidad y proponer acciones para su bienestar emocional  ¿Qué pasos seguiste para poder cumplir cada actividad propuesta en la sesión?  ¿Qué habilidades pusiste en práctica? ¿Cómo lo hiciste?  Corrobora los aportes brindados por tu público más cercano durante la presentación de la información organizada en tu primer borrador de informe, consulta en tu portafolio los temas tratados en las áreas de DPCC, matemática y CTyA.  Reúne a tu familia en un lugar adecuado y presenta un segundo borrador con las observaciones y sugerencias incorporadas.  Todos estos pasos regístrala en una hoja y archívalo en tu portafolio Padre de familia, que has estado acompañando el día de hoy a tu hijo/hija en este espacio de aprendizaje: - Escucha a tu hijo/hija cuando exprese sus ideas y cuando te solicite tu apreciación o comentario sobre la actividad que realiza dáselo con cariño. - Asegúrate, desde un acompañamiento cercano, que tu hijo/hija pueda planificar y desarrollar la tarea que se le ha consignado al final de la sesión (definiendo tiempos y plazos, estrategias de cómo lo va hacer, etc). - Bríndale palabras de reconocimiento por la dedicación y el esfuerzo que le pone al desarrollo de las actividades. Estimado docente: - Cuando te comuniques con el estudiante, bríndale retroalimentación sobre la sesión de hoy. Pregúntale qué aprendizajes obtuvo y qué dudas tiene al respecto. - Solicítale que te explique la manera como está analizando y organizando información de los diversos tipos de 4’ GUION PODCAST SESION 3 AGOSTO 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN textos informativos en las demás áreas como DPCC, matemática y CTyA, le servirá para la construcción de su producto final de la experiencia de aprendizaje de las dos últimas semanas del mes de agosto. - Asegúrate que el estudiante defina sus tiempos y estrategias para mejorar su producto, informe donde dé cuenta, sobre las prácticas saludables identificadas dentro y fuera de la comunidad y proponer acciones para su bienestar emocional. - Oriéntale como organizar su producto en el portafolio. ¡Hasta nuestro próximo programa!