¡Descarga Historia de la psicologia educativa. Resumen y más Resúmenes en PDF de Psicología Educacional solo en Docsity! Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza eficaz. 1. Análisis de la psicología de la educación La psicología de la educación es la rama de la psicología especializada en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo. 1.1 Antecedentes históricos El campo de la Psi. Educación fue fundado a finales del S. XX, entre los autores destacan: • William James: Después de su libro “Principios de psicología”, analizó las aplicaciones de la psicología en la educación infantil. Argumentaba que los experimentos de laboratorio sobre psicología no indicaban la manera eficaz de enseñar a los niños. Destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación. Consideraba importante comenzar cada lección en un nivel ligeramente superior al del conocimiento y la comprensión del alumnado, para ampliar la mente infantil. • John Dewey: Fue impulsor de la aplicación práctica de la psicología. Fundó el primer laboratorio importante de psicología educativa en los EE.UU. Se le deben muchas ideas: – Los niños son aprendices activos, los niños aprenden mejor durante la acción. – La educación debe ser integral y destaca la adaptación de los niños a su ambiente. Era importante que los niños aprendieran a penar y adaptarse a un mundo externo al colegio. En concreto, creía que debían aprender a resolver los problemas reflexivamente. – Defendió una educación competente para todos los niños y niñas, independientemente de su etnia o grupo socioeconómico. • E.L Thorndike: Se centro en la valoración, cuantificación y la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje. Sostenía que una de las tareas educativas más importantes era desarrollar las aptitudes infantiles para razonar. Impulsó la idea de que la psicología de la educación debe tener un fundamento científico y basarse en la cuantificación. • La diversidad y los comienzos de la psicología de la educación inicial: Dos psicólogos pioneros afroamericanos: Mamie y Kenneth Clark, investigaron sobre el autoconcepto y la identidad en la población infantil afroamericana. George Sanchez realizó investigaciones que mostraban que las pruebas de inteligencia estaban sesgadas culturalmente en contra de los niños de las minorías étnicas. Letta Hollingworth, empleo por primera vez el término superdotado para describir a niños con un cociente excepcionalmente alto en las pruebas de inteligencia. • El enfoque conductista: El pensamiento de B.F Skinner, conformado a partir de las ideas de Thorndike, influyó en la psicología de la educación, a mitad de siglo XX. Este enfoque suponía definir con precisión las mejores condiciones para el aprendizaje. Skinner definió la Psi. como la ciencia que estudia la conducta observable y las situaciones que la controlan. En 1954, Skinner elaboro el concepto de aprendizaje programado, que implicaba reforzar al alumno tras cada una serie de pasos, hasta que alcanzara el objetivo
