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¡Descarga hormonas bioquímica función características clasificación de las hormonas y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Bioquímica solo en Docsity! FACULTAD DE MEDICINA 2 DE E E ESCRITURA is USAL (5 9 USAL UNIVERSIDAD DEL SALVADOR La redacción de los Objetivos de Investigación Conviene tener presente: - que el objetivo general sea de un mayor nivel de profundidad que los específicos -que el objetivo general proporcione una rápida visión de la investigación, de lo contrario el objetivo se encuentra mal redactado -que haya relación directa entre título, pregunta de investigación y objetivo general del estudio -que un objetivo específico no constituye las actividades a realizar. -que la redacción de los objetivos no contenga rasgos metodológicos -que en los trabajos cuantitativos de campo, no son aceptables objetivos redactados con verbos de acción. Una jerarquía de objetivos NETA pl NETA + Objetivos B + Describir / Señalar Ello) + Se concentran en indicar rasgos o circunstancias de algo. + Definir / Ejemplificar / Narrar + Exigen una labor más detenida de focalización en los rasgos o circunstancias de algo. + Argumentar / Explicar / Comparar Alto + Proponen un conocimiento más profundo del porqué, el cómo y el para qué de algo. + Analizar / Sintetizar / Evaluar y alto + Proponen un conocimiento más profundo dado que presuponen lo anterior y apuntan a vincular algo con otras cosas (parecidas, diferentes, opuestas, partes suyas, etc.). Todo objetivo general debe contener los siguientes elementos + Unverbo que indica el grado de complejidad del objetivo + Elevento o eventos de estudio + Lasunidades de estudio + Latemporalidad En el caso del ejemplo anterior, + Verbo: comparar + Evento de estudio: calidad de vida. + Unidades de estudio: | docentes. + Contexto: universidades públicas y privadas. + Temporalidad: año 2017. Objetivos específicos Los objetivos específicos deben ser precisos, evaluables y viables, deben estructurase con verbos en infinitivo que se alcancen verificar, evaluar y refutar en determinado momento. Para iniciar su planteamiento, es necesario tener definido el o los problemas, el campo a estudiar, el objeto de estudio, el tema, y en un proyecto o empresa los alcances a obtener. Responden a interrogantes como ¿Qué quiero hacer? ¿Qué es lo que busco? ¿A dónde quiero llegar? ¿Qué necesito hacer? ¿Cómo lo voy a hacer?, que permiten determinar los límites y la amplitud del estudio o proyecto y además orientan sobre los resultados eventuales a obtener estableciendo etapas en el proceso. EL carácter integrativo de los objetivos Dado que los objetivos de investigación tienen un carácter integrativo, alcanzar el objetivo general implica alcanzar los objetivos específicos que lo conforman. Por ejemplo, si el objetivo general de la investigación es comparar habrá uno o varios objetivos específicos descriptivos (para comparar dos eventos, es necesario primero describirlos) y varios comparativos. Si el objetivo general es explicar, habrá uno o varios objetivos descriptivos, analíticos, comparativos y explicativos. Si el objetivo general es proponer, habrá objetivos específicos descriptivos, analíticos, comparativos, explicativos, predictivos y proyectivos. Objetivos específicos y sus niveles Los objetivos específicos de un proyecto de investigación, guardan relación con niveles de complejidad en la elaboración del conocimiento, Por tanto, cada objetivo específico se basa en la información aportada por el logro de un objetivo anterior. Ejemplo de Objetivos específicos Si el objetivo general es: Proponer un programa de formación en Alfabetización Académica (AA) dirigido a estudiantes de grado en la Universidad X Los objetivos específicos pueden -Describir los niveles de AA que debería poseer un estudiante de grado para tener éxito en sus estudios e Explicar la importancia que tiene la AA para el desempeño estudiantil, durante programas de maestría en la Universidad X + Diagnosticar los niveles actuales de AA que exhiben los estudiantes de maestrías en la institución + Diseñar los diferentes componentes (cursos) que integrarán el programa de formación en AA para los estudiantes de postgrado de la institución, Niveles de complejidad de los objetivos de investigación: el grado de complejidad. Los objetivos se pueden agrupar en cuatro niveles: perceptual, aprehensivo, comprensivo e integrativo. -En el nivel perceptual, el investigador intenta estudiar el evento en sus características más evidentes. En ésta aproximación, el investigador trata de captar el evento tal cual se presenta, poniendo de lado las interpretaciones personales. A el pertenecen objetivos de investigación del tipo explorar y describir. -En el nivel aprehensivo, el investigador relaciona características y reinterpreta sus observaciones para captar aspectos que no se percibieron en una primera aproximación. En él se ubican objetivos que implican comparar y analizar. El nivel comprensivo toca el ámbito de las explicaciones: el investigador establece conexiones entre diversos eventos, a partir de los cuales puede formular explicaciones para el fenómeno estudiado. Estas explicaciones permiten anticipar situaciones y también desarrollar propuestas de transformación. Implica objetivos del tipo: explicar, predecir y proponer. -El nivel integrativo trasciende el ámbito de las explicaciones, se expresa en acciones concretas que de manera planificada transforman el evento en estudio. Implica objetivos del tipo modificar, confirmar y evaluar. + Evaluar + Describir + Confirmar + Explorar + Modificar + Proponer + Comparar + Predecir + Analizar + Explicar Niveles de complejidad de objetivos de investigación Errores comunes en la redacción n se relacionan con lo Los errores comunes en la formulación de los objetivos de investiga: siguiente: -Elegir el tema de manera muy amplia. Este es el error más común. Por ejemplo, un título de investigación que sea “Un análisis de las prácticas de cirugía” puede clasificarse como demasiado amplio porque no responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué aspectos de las prácticas de cirugía? 2. Un análisis de las prácticas de cirugía en qué lugar? -Establecer un objetivo poco realista La formulación de un objetivo de investigación que involucre entrevistas en profundidad con la gestión del nivel estratégico de una empresa de salud, por parte de un estudiante a nivel de pregrado resultaría demasiado ambiciosa. -Escoger métodos de investigación incompatibles con la ventana temporal disponible. Llevar a cabo entrevistas con 20 miembros del grupo de muestra y recopilar datos primarios a través de 2 grupos de discusión, cuando sólo quedan tres meses hasta la presentación de la disertación puede ser muy difícil, si no imposible. En consecuencia, los plazos disponibles deben tenerse en cuenta a la hora de formular metas y objetivos de investigación y seleccionar métodos de investigación específicos.