Teorías Desarrollo Humano: Logros y Ciclos - Gestalt, Psicosexual, Cognitiva, Social, Diapositivas de Psicología

¡Descarga Teorías Desarrollo Humano: Logros y Ciclos - Gestalt, Psicosexual, Cognitiva, Social y más Diapositivas en PDF de Psicología solo en Docsity! CLASIFICACION DE LAS TEORIAS QUE ESTUDIAN EL DESARROLLO HUMANO Teorías De que trata? Logros Ciclos Gestalt (Fritz Perls) objetivo central es que el individuo esté en contacto cada vez más pleno consigo mismo y con su entorno, de manera que pueda permanecer en un proceso de crecimiento y que sea lo más fluido posible. Cuando la persona se encuentra en contacto consigo misma, la calidad de sus contactos con el exterior responderá de manera más clara a lo que sucede en su mundo interno. Conforme la persona va siendo más libre de estos, tendrá mayores posibilidades de establecer contactos significativos y nutritivos. El Ciclo de la Experiencia también es conocido como Ciclo de Contacto- retirada, Ciclo de Autorregulación Organísmica, Ciclo de satisfacción de necesidades o Ciclo Gestalt, con estos nombres se designa al proceso psicofisiológico relacionado con la satisfacción de necesidades del organismo, es un ciclo que se repite Psicosocial (Erik Erikson) Argumentaba la acción de motivaciones y necesidades psicosociales positivas al desarrollo vital humano Identidad del yo: nuestra identidad esta en constante cambio, por las interacciones y experiencias a diario Competencia: si la etapa se maneja bien, habrá un sentimiento de satisfacción o viceversa. Conflictos: el potencial de crecimiento personal puede ser altamente positivo o negativo para el individuo. Confianza vs desconfianza (0.1) Esperanza. Autonomía vs vergüenza. Duda (1,2) Voluntad Iniciativa vs culpa (3,5) finalidad Industriosidad vs inferioridad (6, 11) competencia Fidelidad (12,14) Cuidado (40, 50) Sabiduria (60) Teoria Psicosexual (Sigmund Freud) Hace hincapié en los impulsos inconscientes y sus efectos sobre nuestra conducta sus teorías supusieron una revolución respecto a la concepción que se tenía de la infancia y la adolescencia desde la psicología Etapa Oral. Se desarrolla en los primeros 18 meses de vida del niño. Según Freud el niño busca el placer a través de la boca. Esta sería la razón por la que los niños tienen a morderlo y/o chuparlo todo. Etapa Anal. Va desde los 18 meses hasta los 3 años. Lo importante es el control de los esfínteres. Etapa Fálica. Entre los 3 y los 6 años. La zona de placer serían los genitales. También surge su curiosidad en las diferencias entre hombres y mujeres. Etapa de Latencia. Desde los 6 años hasta el comienzo de la pubertad. Se dedican más a la interacción social. Etapa Genital. De la pubertad en adelante. Nace el interés hacia el sexo y las relaciones sexuales. Conductismo J. Watson y Skinner. Es extremadamente positivista, todo aquello que no se pueda medir directamente, para ellos, queda fuera del estudio de la psicología. Para los conductistas el desarrollo solo se entiende con los diferentes tipos de aprendizaje que se consideran en este marco El niño nace con una serie de respuestas incondicionadas e innatas, que a través de la experiencia va asociando a otros estímulos. A través de procesos muy simples va generando multitud de conductas complejas. Teoría del aprendizaje (Bandura) propuso que el aprendizaje está mediado por las distintas interacciones sociales que vamos teniendo desde el momento de nuestro nacimiento Es así que, de acuerdo con Bandura, las expectativas propias frente al desempeño son fundamentales en el proceso de aprendizaje, así como también la observación de las acciones realizadas por otros (padres, adultos, pares) en el desarrollo de nuevas habilidades.