Informe de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños WISC IV - Prof. Ausejo, Guías, Proyectos, Investigaciones de Organización y Gestión del laboratorio

¡Descarga Informe de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños WISC IV - Prof. Ausejo y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Organización y Gestión del laboratorio solo en Docsity! Universidad E Ñ 8 Tecnológica del Perú FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA INFORME DE LA ESCALA DE - INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NINOS WISCIV ANÁLISIS DEL INFORME INTERPRETATIVO DEL TEST DE WISC IV REALIZADO COMO PARTE DEL CURSO DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS Il (15873) DOCENTE MG. Carlos Guillermo Palacios Mizare Torres Cabeza, Karla Ruth U19208179 Lima, 05 de octubre del 2021 L TL Tr. ¡NA vVL VIL ÍNDICE ItOAUCCIÓN..oooocccnccccccccnnnccc cnn conan nn ono n cnn nac n cnn aa a nn n incas Datos generales. ..oooooonoccoccoccoccccccnnn conocio non crnccn cnc rn cnn nnicrnios Análisis CUAMtitatiIVO. ooo nccncccccccccccnncco nono cnc cnn cnc A. Cálculo de la edad CIONOLÓBICA....oooooonnccccocccnicccnnconno B. Conversión de puntuaciones brutos a escalalesS.. ooo... C. Conversión de sumas de escalares en puntuaciones compuestas...... Análisis CUAlifAtiVO.....oooconnccconccic coco cnc cnn ccccccnnnciccrniiiis A. Cuatro índices e implicaciones PIÁCtICAS....ooooo.nnnno coc B. CIT e implicación práctica.. ¡ TL. OBSERVACIONES GENERALES 3.1 Descripción física y de vestimenta La paciente es una niña de aproximadamente 1.55 cm, de contextura delgada y sin anormalidades físicas aparentes. Su rostro es ovalado alargado, nariz pequeña, labios delgados, ojos pequeños, cabello castaño y crespo de tamaño largo, aproximadamente hasta la cintura. D, lleva puesto un jean azul y casaca rosada, con estampado en las mangas del diseño de estrellas, con zapatillas negras. Todas las prendas antes mencionadas se encontraban en buen estado de conservación. 3.2 Descripción del ambiente El ambiente era bastante iluminado y ventilado, contaba con una mesa amplia, las paredes blancas y ventanas transparentes, sin distractor alrededor. Se contaba con todos los materiales como lapiceros, cubos, protocolos, hojas en blanco, no hubo interrupciones cercanas, por ello se trabajó en un ambiente muy adecuado. 3.3 Descripción del comportamiento Durante toda la entrevista la niña se mostró con curiosidad, con intriga por querer resolver los ejercicios, se evidenció ligera ansiedad pero en el transcurso del desarrollo de los subtest se mostró con atención plena y colaborativa, teniendo buena fluidez verbal. Su estado de ánimo se mantuvo estable, reflejando con mayor certeza el evento que ocurría. Al término de cada aplicación de las subpruebas se le mencionó que tal le había parecido, a lo que manifestaba con mayor incidencia que en cada subprueba las primeras preguntas eran fáciles y cuando transcurría el tiempo su nivel de complejidad aumentaba. Por lo que se puede concluir que cuando aumentaba el nivel de complejidad, ella mostraba una actitud ansiosa y de preocupación al no poder realizar los ítems finales de las subpruebas, evidenciándose en las expresiones faciales un ceño fruncido con tendencia a preocupación, mirada fija, así como una actitud corporal basada en el apoyo de su rostro entre su mano derecha. Así mismo, dejando cada dos sub pruebas se le hacia la pregunta “¿Hasta ahora cuál de las sub pruebas te gustó más?””, a lo que hacía referencia a los cubos, ya que menciona que le gustó armarlos aunque le hayan tomado tiempo armar los dos últimos cubos. Toda su postura se mostraba receptiva frente al evaluador. Tv. PRUEBA APLICADA WISC IV Escala de Inteligencia de Weschler para niños versión IV. ANÁLISIS CUANTITATIVO Cálculo de la edad cronológica AÑO MES DÍA Fecha del Test 2021 09 24 Fecha de nacimiento | 2010 11 09 Edad a la evaluación | 11 02 15 El evaluado tiene, hasta la fecha que se le realizó la evaluación, tiene 11 años 02 meses y 15 días de edad cronológica. B. Conversión de puntuaciones brutos a escalares Subtest Puntaje Puntajes escalares directo Construcción | 26 8 con cubos Analogías 37 17 Retención de | 14 8 dígitos Razonamiento | 19 11 con figuras Claves 45 9 Vocabulario 40 11 Serie de 7 2 números y letras Matrices 20 9 Comprensión | 23 9 Búsqueda de | 48 19 símbolos Suma de puntajes escalares 41 43 32 24 103 Cv AP MO vP Escala total C. Conversión de sumas de escalares en puntuaciones compuestas Puntaje Índice Percentil Intervalo de compuesto confianza al 95% Comprensión 37 112 79 verbal — Análisis 28 96 39 _ perceptual Memoria 10 71 3 Operante _ Velocidad de 28 123 94 - procesamiento Escala total 103 102 55 — 6 IL. ANÁLISIS CUALITATIVO Índice/Subtest Puntaje Puntaje Diferencia | Valor Diferencia | Tasa compuesto | compuesto crítico significativa | base 1 2 SoN Nivel de | ICV— ICV: 112 | IAP: 96 16 23 N Índice IAP ICV — ICV: 112 | IMO:71 -41 23 S IMO ICV — ICV:112 | IVP: 123 -11 23 N IVP TAP — IAP: 96 IMO: 71 25 23 S IMO IAP — IAP: 96 IVP: 112 |-16 23 N IVP IMO - IMO: 71 IVP: 123 | -52 23 S IVP DETERMINACIÓN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES Subtest Puntaje Puntaje Diferencia | Valor Fortaleza | Tasa base escalar de | escalar de la crítico o subtest media media (0.5) debilidad FoD Construcción | 8 10 2 3.01 D 2% con cubos Analogías 17 10 7 3.01 F Retención de | 8 10 2 2.87 D dígitos Razonamiento | 11 10 1 3.39 F con figuras Claves 9 10 1 3.17 D 2% - 5% Vocabulario 11 10 1 2.70 F 10% - 25% Serie de 2 10 8 2.63 D 5% - 10% números y letras Matrices 9 10 1 2.68 D 5% - 10% Comprensión |9 10 -1 3.44 D Búsqueda de | 19 10 9 3.56 F símbolos IV. CONCLUSIONES 1 Para las conclusiones el sujeto se muestra con un CIT de 73, lo cual quiere decir que se encuentra con un desempeño límite por debajo del promedio, se muestra con una debilidad normativa [A La categoría que mide el área de memoria presenta un índice dentro del promedio. [A Las áreas de mayor déficit son las de comprensión verbal y la relacionada con el razonamiento perceptivo. V. RECOMENDACIONES [1 Se recomienda contrastar los resultados con otras pruebas psicológicas relacionadas. [A Promover el desarrollo de sus capacidades cognitivas, específicamente con más énfasis en las áreas Análisis Perceptual y Comprensión Verbal . [A Aplicar otras pruebas que evalúe memoria operante VI. ANEXOS O Nombre: _Donielo Wo er Escuela o Contro:_ PONLO ¿SUIZO — Gradolano: cap - Examinador:_/Xtla_“owees Lateraidad; D Test de inteligencia de Wechsler para niños - Cuarta edición == lr Puntajes oscaars Año Mes Día cnn | Y y Fecha deltest 2021 | 93 24 Analogas 3 Fecha de nacimiento | 200) Al El Retención de digitos Edad a la evaluación Z as JS Razonamiento con figuras L¿Qolucdo Tee 11 ou Con 20m y IS dias Todos los. | Tres subtest | Tres subtest Vocabulario 4 10 subtest" de CV de AP Serie de números y tras | 77 q ( Puntajes escalares Claves Matrices ( Número de subtests +10 +3 +3 Comprensión 72 ll Puntaje promedio Búsqueda de simbolos ] “El promedio total se calcula apar e los 10 subtes obligatorios (Completamiento de S (Registros) Puntaje] Per- | — Intervalo de centil | conf % (Información) Comprensión verbal 29 - (Arimática) Análisis perceptual 30 = nfeencia) ( Memoria operante 3 E Suma de puntajes > CO |N Velocidad de procesamiento] 04 = bas Escala total ss = á Puntajes compuestos Puntajes de los subtests 4 P! ICv lAP IMO IvP cr Comprensión Análisis Memoria | Velocidad de 1121 IG 1 711/23 1/02 verbal perceptual operante |procesamiento| 160: E Í Ana Voc Com (Inf) (Ifr)] CC_RF Mat (CF] RD _NL Ari |Cla BS Reg] plM91 1 felulal lel21 Jalal E A . a A A AO . 1. Construcción con cubos d y INVERTIR Edades 8-16: puntaje de 0 ó 1 en cualquiera de los dos primeros ítems dados. Administrar los ítems anteriores en secuencia inversa hasta obtener dos puntajes perfectos consecutivos. INTERRUMPIR Después de 3 puntajes consecutivos de 0. PUNTUAR ítems 1-3: puntaje de 0, 1 62 puntos. ítems 4-8: puntaje de 0 a 4 puntos. ftems 9-14: puntaje de 0 o el puntaje apropiado de bonificación por tiempo. Sin bonificación por tiempo: ítems 1-3: puntaje de O, 1 62 puntos. ítems 4-14: puntaje de 0 a 4 puntos. EXAMINADO S Tiempo | Tiempo de | — Diseño Diseño A Diseño límite | ejecución | correcto incorrecto Puntaje » Intento 1 Intento 2 Intento Intento o" 7 71 a A o 0. 12 Intento cts, Intento Intento 45" S S N 5 , 0 12 Tarento] Teno? A 45" E Ss 1 A A 0-2 as N 45" Ss N y E 45" V N 2 0 A 5 390 Ñ eN 0 4 " 19 75 | Ss N 0 4 qe" M a o Xx 75" Fa Si 31-75 21-30 11-20 1-10 - de 0 ATEO E 75" AN SÍ N 3175 2130 1120 1-10 ES É 0 4 6147 120" 1 Sl 0 s y : 120" 2 Ú 71-120 $1-70 31-50 1-30 424 y 0 4 5-6 120" | 2 -qu Ss NM / 71-120 $1-70 31-50 1-30 0 4.5 6 7 SA ————rotRO 8430 31-50 1-30 0 4 56 7 EXAMINADOR Puntaje directo total "77 (Máximo=68) [42 Puntaje directo total sin bonificación por tiempo (CCSB) [—7 (Máximo=s0) L_20 4. Razonamiento con figuras INVERTIR INTERRUMPIR Edades 9-16: puntaje de O en cualquiera de los Después de $ puntajes dos primeros ítems dados. Administrar los consecutivos de 0. Ttems anteriores en secuencia inversa hasta obtener dos puntajes perfectos consecutivos. PUNTUAR Ítems 1-28: puntaje de 06 1 en cada ítem. Ítem Respuesta Puntaje Ítem Respuesta Puntaje| [dal 1213 4 NS 1.|1 2 3|4 5 6|]7 8 9 NS| Ox 8.1 213 4 NS 1.11 2 3l4 5 6]7 8 9 NS oa [1.1 213 4 NS| 04 1.| 12 3|4 5 617 8 9 NS| OA 2.11 213 4 NS| 0 A 16.| 1-2 314 5 6|7 8 9 NS|-0 1 3. 1 213 4 NS| Ox 17.14 314 5,617 8 9 NS| 0-4 411 2134 NS| 04 18.11 23%4|5 67 8191011 12 NS 0% Eos 1 2345 6 asjo md: 1w.|1 2 2]4 5 6/7 9 NS | 01 6.|1 2 314 5 6 NS ol 20.123 4|56 7 890611 12 NS| 0 1 [297.| 12 3J4 5 6 ns| 04 21.| 1 2/3l4 5 6178 9 NS Lo 1 8. 1 213 4 NS| 0,4 22.11 2 3 4]5 6 7 8191011 12 NS| 04 e.| 12314 5 6 Ns|o A] 23.1 1,223 415 67 8]91011 12 NS| 0 1 10.12 34 5 6 NS| 04 211% 3 4l5678|]91011 12 NSLo 1 “1.12 345 6 Ns|O0 Mí 25.11 2 3 4]5 6 7 89101112 NS|0 1 12.| 1 2 34 5 6 NS| 04 26.142 314 5 67 8 9 NS | 0971 27.112 3 415 6 7 89101 12 Ns| 01 28.11 24 4|5 61 891011 12 ns|.01 Puntaje directo total (Máximo = 28) 49 5. Claves (P) INTERRUMPIR PUNTUAR Cuando se cumplan los 120 segundos de Utilizar la plantilla de calificación correspondiente. Un punto ejecución. para cada respuesta correcta. Parte A E Puntaje incluyendo bonificaciones por tiempo por desempeño perfecto Tiempo | Tiempo de| Fumaje are limite | ejecución | ¿cy dequaos 116-120 111-115 106-110 101-105 96-100 86-95 <85 Máximo=65 120" eel Puntaje 59 60 6l 62 63 64 65 AA] pr ro" | 120 5 Privacidad ts dal Rar 6. Vocabulario INVERTIR Edades 6-16: puntaje de 0 6 1 en cualquiera de los dos primeros ítems dados. Administrar los ítems anteriores en secuencia inversa hasta obtener dos puntajes perfectos consecutivos. INTERRUMPIR Después de 3 puntajes consecutivos de 0. PUNTUAR Ítems 1-4: puntaje de 0 6 1. Htems 5-36: puntaje de 0, 162. Ítem Respuesta Puntaje Ítems con dibujo 1, Auto (automóvil, carro) 0 A 2. Flor o 1 3. Tren (ferrocarril) A 4. Balde (cubeta) 0.1 Ítems verbales . Reloj 0.14% 6. Sombrilla 0 1 2 / Ladrón 0.12 8. Vaca 0 172 . Sombrero 9.1.2 2 10. Valiente mo de fee “wee o nodo: 0 12 11. Obedecer le pa (E 12. Bicicleta “Myvedo de trop 0.1 2 13. Antiguo hecho Me O L_ 2 14. Abecedario Wiuiier 0.12 15. Remedar o ds Mur hue tos : ye Y f 16. Fábula PT 17. Emigrar "aun Ar Wwe OL, * Si el examinado no da una respuesta de 2 puntos, mencione la respuesta indicada en el Manual. 6. Vocabulario (continuación) Ítem Respuesta Puntaje 18. Isla e alay perpáno doi Y oleo OA 19. Absorber Gordo Qu gc. o Towe' 0 Fr 2 + | **20. Salir Wo pasece 0.4 2 Y 21. Transparente y ( ve! mi 2 22. Molestia Unico 01% 23. Raramente "ro CN 0 1% **24. Preciso les» a Tempe 91.2 25. Obligar o 1% 26. Rivalidad ' Opesues 042 27. Disparate Aecioie 0.1% 28. Previsión jor 1 2 +*29. Aflicción yr 1 2 30. Arduo "Te quinto 0 d Aeon 01 2 31 Unánime 012 32. Dilatorio 0.1 2 33. Enmienda h 0-7 **34. Inminente de E Le 0-12 35. Aberración un - 0: 1.2 36. Locuaz Po 1 2 ** Las respuestas que requieren interrogatorio especifico se encuentran Puntaje directo total 2 indicadas en el Manual. (Máximo =68) 9. Comprensión (continuación) Ítem Respuesta Puntaje 7. Pelear “(olmo der lo cqu ¿Ja que e 0.12 **8. Bibliotecas + 0. ¡AS 2 9. Inspeccionar OSO re, ad 0.12 10. Ejercicio * o boro fama 0 Y 2 11. Disculparse " pag culpable de denmi* 0x7? (upe) Ovloy +12.-Luces <eocf Y ) prero Cad YA ud ' ON 1-42 13. Derechos de autor * Porq goeten PO hh penser mel du La 12 paras qy pio 0 tmsp!! 14. Promesa Wa; eb opel y dido we £ fe Oth vuqe y la 0 A 2 **15. Médicos "par ta msure S hm estuoiedo ata MS ha 0112 “a ys , **16. Periódico num Wi y Peuibh $4 yedoDevo que Lipatín « 0.1 2 **17, Libertad de expresión * po (Ju podr Y S otore 0 1/ du tus Sortiw **18. Propictaria “ Jagu 4 PALUNS (es ado. VOCe mio Pelso.” $12 19. Estampillas “pas qu Sorfe que Mp p Í 0 1,2 diecion etc” **20. Comunicación — twikime Y Mos 8 07, Le **2]. Ciencia y tecnología 0.1.2 ** Si el examinado responde solamente con un concepto general, pidale una segunda respuesta. 1 Puntaje directo total (Máximo =42) 10. Búsqueda de símbolos INTERRUMPIR Luego de 120 segundos. PUNTUAR Utilice la plantilla de calificación para calificar las respuestas del niño. Reste el número de respuestas incorrectas al número de respuestas correctas. Si la puntuación total es menor que cero, puntúe entonces O puntos. > A20 Tiempo de ejecución ( => A Número de respuestas Número de respuestas Puntaje directo total correctas incorrectas (Edades 6-7: máxima=45) (Edades 8-16: máxima=60) 11. Completamiento de figuras (Y) (rw oc INVERTIR INTERRUMPIR PUNTUAR Edades 6-16: puntaje de O en cualquiera de los dos primeros ítems dados. Administrar los items anteriores en secuencia inversa hasta obtener dos puntajes perfectos consecutivos. Después de 6 puntajes consecutivas de 0 Puntaje de 06 1. Después de 45 segundos para cada item Utilice la plantilla de calificación para calificar las respuestas del niño. Reste el número de respuestas incorrectas al número de respuestas correctas. Si la puntuación total es menor que cero, puntúe entonces 0 puntos. RA Y RE puntaje total para los items 1 y 2, respectivamente. [Item Respuesta Punta; Item Respuesta ¡Puntaje | [Item Respuesta Puntaje 6-19) M. Lápiz e 13. Mueble ox] [26. Perfil 1 [6-87 +1. Zorro O 1| [14 Puerta o_x | [27. Árbol 0Á *2. Casaca 0 1 15. Tijera 04 28. Puente 04 3. Gato 0 1 16. Reloj 04 | |29. Sombrilla 0A 4. Espejo 0.1 17. Foco 0_A1| |30. Supermercado y 1 21 5. Hoja 0_A] [18. Silbato 0 4] [31 Tina 0_* 6. Campana o A] |19. Paseo Ñ 32. Enrejado >» 1 7. Mano 04 20. Cerdo 0_4]| | 33. Termómetro 0 A 8. Niña 0/1 21. Dados 0 | | 34. Pez yO 1 9. Escalera 04 22. Fútbol 04 35. Casa pa 1 10. Mujer 0 A] |23. Guitarras O 1 36. Lancha 01 11. Correa 0 4] |24. Bicicleta 0 A| |37. Familia Lo 1 12. Hombre 0 A] [25, Naranja 0_Y] L38. Zapatilla 0 A * Si el examinado no da una respuesta de 1 punto, mencione la respuesta Puntaje directo total [77 indicada en el Manual. (Máximo =38) | 12. Registros INTERRUMPIR PUNTUAR 5 Tiempo | Tiempo de Respuestas Respuestas di - Puntos de Puntaje Ítem límite | ejecución correctas incorrectas | Diferencia | nificación total Máximo = 4 RegA Máximo = 68 [09 1. atentorio | 45" Máximo = 4 RegE Máximo = 2, Estructurado] 45" Puntos de bonificación por tiempo Si el examinado termina un ítem antes de 45 segundos y la diferencia es 2 60, dé puntos de bonificación Tiempo en segundos 45 40-44 35-39 30-34 0-29 Puntos de bonificación 0 1 2 3 4 12 Puntaje directo total (Máximo = 136) Búsqueda de símbolos Parte B EJEMPLO 9 e O > Lo + s PRÁCTICA PA de [no] zo nt [sa] + + x0x > * [sí] [No] - 0 BLdAi- > Es] [no] ' 25S =< >». lm/ AZ tad 2 nO = + RE ZA O [sí] [No ) < E) E > Aa < [sí] [Na] - Tos>s 2-2 rr z < [sf] [No] - Dd > BH XxT 2 0 [si] [Na Nn z < Ek > MN [si] [Na] > 4 2. 4 Ls [sí] [na > xXx [lx < a - TEsE [No] n < E> 2»). < [sí] [nol 0 $ L +.PEoJ [sk [No] ES ES +44 + Ds ln] O + xo Ot [le [sd [nd TR xn» [si] 89] - $ = +2 += [si in Ho u60OzUe ss a 2 5 zz < U == [si] [NO vb Et x= + 1 [sf] [No] on ec al> rl E Q + ¿== x [sg [no] [Lo o+7010[Mpg/ $ T $ + N > W4 [sf [no] - < <Sx f > [sí] [ng q EC4 o = 21 le [sf [no] ' 2. —>=-S£=>«u>s[sí] [Na] SU UzOoBmo* [58 [no] > x >= AH 3 > [si] [No ” JP + € 3 4 + Em [No] B9 UTP Vary Claves Parte B E 2 3 4 5 6 d 9 D0HBanan mic 4 MUESTRA 2/1/4/6/3/5/211/13/4/ 2/1/13 2 2/6 yA LIFE El + PIS + : ! y HA) 2 | y y 1/12/51 1/31 14 54 4/| 2, 416192] 5 611 7 |= HF LR 7 LEE 715/4181 61 9 41 3] Y 2 Y/ 71 6 2 316 lev l-+141+ E AÍC 5|9|4|1|6|8|9|3|7 1|4|9 5 917 2|4|8|3|5|6|7|1|9 3|6|2 9 714 2|7|8|1|3|9|2|6]/8 l 2 4 5/11 1 a - YO Luz Ramos Ramos Entiendo que al negar la participación de mi hijo(a) esto no acarreará ninguna consecuencia y por lo tanto, estoy en mi derecho de no aceptarlo. En el caso de aceptar, declaro que estoy enterado de esta investigación a realizarse y que me han explicado de manera clara la finalidad de la misma, por lo que doy el consentimiento informado para que mi hijo D.E.S.P ser participe en la investigación propuesta. Nombre del padre, madre o apoderado: Luz Ramos Ramos DNI N*:09711248 Fecha: Número de teléfono: 924955411 Firma: Lima, 24 de septiembre del 2021 4. Razonamiento con figuras INTERRUMPIR 7 y «en cunlegaera de los Denpuéx de $ puemtajes (2) don primeros cera dd Alta mars de 0 A A Is enteren e secuencia severas ho don pcajs parecian cuac hem Ropenta B1123l4 56189 $4 123l4 5 61739 15 1234561389 e .