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Teoría de Innatismo y Modularización en la Psicología Cognitiva, Apuntes de Psicología

Una comparación entre la teoría del constructivismo de piaget y la teoría de la modularidad de la mente de fodor. Piaget explica el desarrollo cognitivo del niño a través de su teoría constructivista, mientras que fodor propone que la mente está compuesta de módulos genéticamente especificados y encapsulados. Se diferencian en cuanto a cómo perciben el desarrollo cognitivo y la interacción entre genes y ambiente.

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 27/02/2014

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¡Descarga Teoría de Innatismo y Modularización en la Psicología Cognitiva y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! INNATISMO Y MODULARIZACIÓN Piaget no habla de modularidad, sino que habla de la Teoría del Constructivismo, en la cual explica que el niño explora activamente su entorno; su mente crece a través de saltos cualitativos, gracias a los procesos de equilibración y asimilación, es decir, tanto la expresión de los genes como el desarrollo cognitivo son productos emergenes de un sistema autoorganizativo que se ve afectado por la interacción con el ambiente. El recién nacido no posee ningún conocimiento de dominio específico; simplemente reflejos sensoriales y tres procesos de dominio general. Propone 4 etapas o estadios de desarrollo, en las cuales se diferencia de los demás niños de forma cualitativa (sensoriomotor, properatorio, operaciones concretas y operaciones formales). Fodor (1983) representa la teoría de la Modularidad de la mente sostienen la idea de que la mente está compuesta de módulos o sistemas de entrada de datos genéticamente especificados, de funcionamiento independiente y dedicado a propósitos específicos. Cada módulo funcionalmente distinto tiene procesos propios con dedicación exclusiva y posee sus propias entradas de datos. Se considera que los módulos están preestablecidos, es decir, son innatos de modo que la experiencia únicamente los activa. La característica esencial de los módulos es su encapsulamiento informativo, no recibe influencia por lo que son rápidos, autónomos y automáticos, y que son de dominio específico. Utilizan la misma información y no la comparte Ejemplo, Aunque se midan las dos líneas y se sepa que son iguales, no se puede dejar de ver una más larga que otra. Por lo que computan de abajo-arriba, son innatos, activados por la experiencia y encapsulan la información de dominio específico. Da por demostrado que los módulos del lenguaje hablado y la percepción visual se encuentran innatamente determinados.
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