Psicología de la Interacción Psicosocial: Procesos Interpersonales y Intergrupales - Prof., Ejercicios de Psicología

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INTERACCIÓN PSICOSOCIAL TEMA 1 INTRODUCCIÓN La Psicología de la interacción psicosocial estudia procesos interpersonales (atracción, agresión, comunicación, ayuda, …) e intergrupales (estereotipos, prejuicio y discriminación) • Permiten predecir, explicar, e intervenir en el ámbito de las relaciones con los otros, a los que percibimos como individuos o miembros de un grupo • Los procesos interpersonales son cercanos a nuestra realidad cotidiana, pero son complejos y no siempre conscientes (ej. elección de pareja) - Nos gusta creer que tenemos control sobre nuestras decisiones (ej. yo nunca haré eso) - Sin embargo, muchas conductas las justificamos a posteriori (disonancia) - No siempre somos conscientes de nuestras incoherencias • La SITUACIÓN puede influir sobre nuestro comportamiento de forma imprevista (Ross y Nisbett, 1991). • SITUACIÓN: conjunto de factores y circunstancias externas al individuo, que son tan determinantes como sus elaboraciones mentales (Fernández Dols y cols., 2000). TEMA 1: LAS RELACIONES AFECTIVAS 1. Las relaciones íntimas • Hay una influencia mutua y continuada y las personas conocen esa interrelación (Berscheid y Reis, 1998) • Como mínimo están implicadas dos personas, que son interdependientes • La otra persona forma parte del yo (pareja, hijos/as, amigos/as) a. EFECTOS SOBRE EL DESARROLLO La falta de afecto en los primeros años de vida repercute negativamente en el desarrollo y la supervivencia. • Federico II de Italia (siglo XIII) ¿lenguaje innato? • Spitz años 40 Niños de orfanatos • Los primeros psicólogos habían asumido que el afecto era sólo una mera consecuencia de la satisfacción de necesidades básicas. • Los estudios de Harlow (1959) dejaron claro que es una necesidad básica. No cubrirla pone en riesgo el desarrollo y la supervivencia. LA TEORIA DEL APEGO (Attachment theory; Bowlby, 1969, 1980): • Bowlby fue el primero en desarrollar una teoría que permitía explicar los problemas asociados a la falta de afecto (síndrome de hospitalismo). • El desarrollo de vínculos afectivos cumple una función adaptativa, esencial para la supervivencia. • Desarrollo de “working models” sobre los demás y sobre nosotros mismos, a través de las experiencias tempranas con los demás. • Funciones: 1. Base segura para explorar 2. Refugio ante las amenazas • Manifestaciones: 1. Búsqueda de proximidad 2. Dolor por la separación • Ainsworth (1979) desarrolló estas ideas y diseñó una forma de diagnosticar el tipo de apego: LA SITUACIÓN DEL EXTRAÑO: • Seguro • Ansioso-ambivalente • Evitante Posteriormente, fue descrito un cuarto tipo de apego: • Desorganizado b. EFECTOS SOBRE LA SALUD • Tasa de mortalidad más alta entre personas que carecen de apoyo social (síndrome del corazón roto). • Mayor vulnerabilidad a infecciones, depresión, suicidios… • Explicaciones posibles: 1. Las personas se cuidan menos cuando están solas 2. El apoyo social tiene efectos sobre el sistema inmunológico (ej. Peor respuesta de estrés) • Tyler: la búsqueda de apoyo social es una de las respuestas frente al estrés (reduce el nivel de glucocorticoides) 1. Los efectos protectores son más evidentes cuando se utilizan medidas funcionales del apoyo (funciones que se cubren) que cuando se usan medidas estructurales (características de las redes sociales: nº personas) ¿Cuáles son las funciones del apoyo social? • Función instrumental: el apoyo sirve para que las personas consigan sus objetivos. • Función expresiva: el apoyo sirve para que las personas satisfagan necesidades emocionales y de afiliación. 2. Porque las relaciones que tendrían que ser fuente de apoyo, también pueden producir estrés y problemas de salud (De Vogli, Chandola, & Marmot, 2007). ✓ El apoyo social puede ser disfuncional (ej. control o intromisión), así que lo importante es cómo se percibe el apoyo • Meta-análisis (Holt-Lunstad, Smith, & Layton, 2010): El apoyo social percibido se asocia a niveles más bajos de mortalidad. El tamaño del efecto es mayor que el de otros factores de riesgo (tabaco, ejercicio y obesidad) ✓ Algunas personas son calificadas de difíciles ¿QUÉ ES EL APOYO SOCIAL? • La disponibilidad o no de recursos materiales, emocionales, información, etc. provenientes de personas o entidades • El apoyo social no solo protege del estrés. También ofrece oportunidades para crecer (Feeney y Collins, 2014) EFECTOS NEGATIVOS DE LAS RELACIONES • Los demás suelen ser el origen más común de infelicidad • El abandono, la negligencia, el maltrato • En las relaciones “normales” puede haber un lado oscuro, que produce insatisfacción, estrés y otros problemas: mentiras, transgresiones, comunicación inadecuada… (Cupach y Spitzberg,1994). c. NEUROPSICOLOGÍA Y RELACIONES SOCIALES • Nuestro cerebro ha evolucionado para dar respuesta a un entorno social. • Oxitocina -> juega un papel importante en el comportamiento social (aumenta la confianza, la generosidad, la vinculación afectiva, la habilidad para inferir los estados mentales de otras personas) / mayor concentración en personas que dicen estar enamorándose. Las neuronas espejo nos permiten conectarnos con los demás • Nos permiten imitar, pero también interpretar las intenciones y emociones de otras personas. • Intervienen en la construcción del yo desde muy pronto, ya que reflejan lo que nuestra conducta produce en los otros. 2. Factores que influyen en la atracción interpersonal • Las primeras investigaciones en Psicología Social sobre relaciones íntimas se centraron en la atracción interpersonal (inicialmente se consideró que el amor era sólo un grado mayor de atracción) • La proximidad • El atractivo físico • La interacción positiva • La Semejanza • El intercambio de recompensas La atracción interpersonal: actitud positiva hacia una persona en particular (Berscheid, 1985) LA PROXIMIDAD Festinger fue el primero en estudiar experimentalmente los efectos de la proximidad sobre la atracción interpersonal • Diversas razones permiten explicar la influencia de la proximidad sobre la atracción • La proximidad incrementa la atracción mutua porque aumenta las oportunidades para la interacción DIMENSIONES: ANSIEDAD Y EVITACIÓN INSEGUROS - Desinteresados -> prefieren ser autónomos. Menor empatía. Motivos para ayudar: más probable por propio interés. Más tendencia a la supresión. - Preocupados -> Se sienten cómodos expresando sus emociones, pero son muy conflictivos. Control e intrusión. Motivos para ayudar: más probable para reforzar vínculos. Más tendencia a pensamientos rumiativos. - Temerosos -> Tienden a evitar el apego emocional. En sus relaciones no existe la confianza. 4. El estudio del amor desde la psicología social El amor es uno de los conceptos que más se ha resistido a ser estudiado científicamente. SEGÚN LA INVESTIGACIÓN, EL AMOR ES POLIFACÉTICO • El amor significa cosas diferentes, para gente diferente en distintos tipos de relaciones y en distintos momentos (Hendrick y Hendrick, 1992). • Fehr & Russell (1991) encontraron un total de 216 maneras de entender el amor (siempre dirigido a algo o alguien). • El amor por una persona se refiere al sentimiento hacia alguien en una relación y los distintos tipos de amor se corresponden con distintos tipos de relaciones (ej. amor maternal). Rubin (1973), fue el primer psicólogo social en considerar que el amor era algo distinto de la atracción. Se propuso definir y medir el amor. OTRAS TIPOLOGIAS RECIENTES (Henrick y Henrick, 2002) • Cuatro percepciones distintas sobre la relación entre amor y sexo (Perceptions of Love and Sex Scale) 1. El amor es lo más importante: la emoción del amor es más importante que ninguna otra cosa. 2. El sexo es una demostración de amor: el sexo demuestra la profundidad del amor. 3. El amor es previo al sexo: el amor surge antes y lleva al sexo. 4. El sexo es “debilitante”: el sexo perjudica la relación PROPUESTAS RECIENTES (Neto, 2012) • La edad influye en la percepción del amor y del sexo • Los resultados indican que la puntuación es más elevada para los participantes de más edad, en tres de las cuatro sub-escalas analizadas: • El amor es más importante que el sexo • El amor viene antes que el sexo • El sexo perjudica la relación TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL AMOR (Knee) Las personas tienen distintas teorías implícitas del amor •El amor como destino (alma gemela) – Atención a indicios iniciales (evaluación) para decidir si se trata o no de la persona adecuada (se rompe fácilmente al principio, pero no después) •El amor que crece poco a poco – Se cree que la relación puede mejorar y que requiere esfuerzo CREENCIA EN EL CRECIMIENTO WALSTER Y WALSTER (1978) • Adoptaron la T. Bifactorial de las Emociones (Schachter y Singer, 1962) para explicar la influencia de los factores psico-sociales en la experiencia amorosa. • La experiencia amorosa combinaría la excitación fisiológica con una etiqueta cognitiva. A esto contribuirían las creencias sociales sobre el mismo transmitidas a través de la Literatura, el Cine, la TV, la prensa del corazón, etc. INVESTIGACIONES QUE APOYAN LA TEORÍA • White, Fishbein Y Rutstein (1981) manipularon la excitación fisiológica de participantes masculinos (correr, ver programa cómico, ver película violenta). • TAREA: valorar grado de atractivo de dos mujeres (atractiva, no atractiva). • RESULTADOS: con independencia del procedimiento, la excitación fisiológica intensificó los sentimientos de atracción y desagrado. TEORIA TRIANGULAR DEL AMOR Sternberg (1986) Según la teoría triangular, hay siete tipos de amor, que surgen de la combinación de tres componentes básicos: •Componente cognitivo: se materializa en el compromiso. •Componente emotivo: se manifiesta en la intimidad. •Componente motivacional: que se materializa en la pasión. LOS NIVELES DE INTIMIDAD, PASIÓN Y COMPROMISO • Cambian a través del tiempo al igual que las relaciones • Sternberg representa el tipo de amor y su intensidad a través de triángulos • Es relevante el área del triángulo y su forma