Interculturalitat i educación, Ejercicios de Psicopedagogía

¡Descarga Interculturalitat i educación y más Ejercicios en PDF de Psicopedagogía solo en Docsity! INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓ Semestre 2013/14-2 Prova d'Avaluació Continuada – PAC1 Pàg. 1 de 6 PAC1. FEMINITZACIÓ DE LES MIGRACIONS. 1. INTRODUCCIÓ. Tenim tendència a considerar que la migració té gènere neutre, ja que parlem de desplaçament de persones; emperò, està relacionada amb el gènere ja que la migració impacta de manera distinta a homes i dones. La migració en el passat era percebuda com un fenomen predominantment masculí. Emperò, la participació de les dones en el processos de migració i les raons per les quals migren, estan canviant. Actualment, les dones són quasi la meitat de la població migrant a tot el món. Aquest augment del nombre de dones en relació als homes que es desplacen d' un lloc a un altre s' ha produït per múltiples factors: escasses oportunitats als llocs d' origen, devastadors impactes dels plans d' ajustament estructural, l' increment de les llars monoparentals encapçalades per dones, sense oblidar els projectes de promoció individual que no necessàriament impliquen estratègies familiars i altres condicionants de gènere, com la violència de gènere o les relacions opressives de parella (Parella 2010). Però els processos de feminització no només estan vinculats a circumstàncies pròpies dels llocs d' origen, sinó que responen a les necessitats dels mercats als llocs de destí. En aquest sentit, podem afirmar que l' augment de dones migrants està relacionat de manera molt íntima a la globalització i als circuits transnacionals de supervivència i de generació d' ingressos, en els que els rols de gènere juguen un paper determinant. 2. OBJECTIUS. - Establir les connexions entre l' expansió de la globalització, l' augment de l' exclusió i una progressiva feminització de les migracions. - Analitzar els motius de les migracions femenines tant en relació als llocs d' origen com als de destí. - Identificar les característiques de les dones immigrants a l' estat espanyol. - Reconèixer els factors de vulnerabilitat associats al gènere femení. - Focalitzar els àmbits del treball sexual i de cura de les dones migrants a l' estat espanyol. 3. DESCRIPCIÓ DE L' ACTIVITAT. La finalitat d' aquesta activitat és generar un document de síntesi d' idees en format presentació digital a on es plasmin les principals característiques de les INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓ Semestre 2013/14-2 Prova d'Avaluació Continuada – PAC1 Pàg. 2 de 6 dones migrants, la progressiva feminització dels fluxos migratoris, la construcció de circuits alternatius per a les migracions en els espais transnacionals i el paper de les dones migrants a l' estat espanyol. Es desenvoluparà el treball en tres fases: 1. Lectura i visionat dels materials. Cerca d' informació sobre migracions en clau de gènere. 2. Debat a l' aula envers qüestions que fan referència als materials de consulta. 3. Elaboració de document de síntesis en format padlet. 3.1. LECTURA I VISIONAT DELS MATERIALS. Podeu dedicar aquests dies 28/02 al 02/03 per començar amb la lectura i visionat dels materials. Materials Visuals Friedman, Sebastián (2003): Familia y doméstica. Revista RuidoPhoto, reportatge 4, núm. 4. http://www.7punt7.net/?nu=04 R. Renom, Jordi i Maite Marín, Produccions Nòmades (2011) Veus des de l’exili i el refugi: dones colombianes a Espanya http://www.youtube.com/watch?v=39gfhX3I-_U Coixet, Isabel (2008): Cartas a Nora (Curt que forma part de “Invisibles”, un documental produit per Javier Bardem amb la col.laboració de Metges Sense Fronteres) http://www.dailymotion.com/video/x1737we_invisibles-1-cartas-a-nora_school INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓ Semestre 2013/14-2 Prova d'Avaluació Continuada – PAC1 Pàg. 5 de 6 Carpeta 2. - Factors de vulnerabilitat associats al gènere femení. - Àmbits de treball de les dones immigrants a l' estat espanyol. 3.3. DOCUMENT DE SÍNTESIS Les dates per a la realització del document de síntesis seran del 13/03 al 21/03. Una vegada feta la lectura i visionat dels materials i realitzat el debat a l' aula. Es realitzarà de manera individual un document de síntesis, en format padlet, de les principals idees treballades a la PAC1 al voltant del tema feminització de les migracions. La data límit per entregar el document de síntesis serà el 21/03/2014, el format d’entrega serà dins un document de text, en el que haureu d’escriure el link del padlet i enviar aquest document al Lliurament i Registre d’AC. - Tutorials de padlet: La xarxa és plena de tutorials, emperò aquí teniu una petita selecció. http://www.mariajesusmusica.com/1/post/2013/06/tutorial-de-padlet-herramienta-20-para- crear-corchos-virtuales.html http://tics-ti.blogspot.com.es/2013/02/tutorial-wallwisher-padlet.html http://www.youtube.com/watch?v=xaL5jwKTuBQ Aquest és un tutorial en PDF , que també us hem adjuntat als materials de la PAC1:http://materialeducativoprimaria.files.wordpress.com/2012/09/tutorial-padlet.pdf 4. AVALUACIÓ. El pes d'aquesta PAC1 sobre la nota final d' avaluació continua de l' assignatura serà d' un 30%. 4.1. Criteris avaluació DEBAT. - Nombre d' aportacions: el mínim per aprovar (C+) són 5 aportacions en total, separades en el temps (no acumulades en un únic dia), repartides entre les dues carpetes. INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓ Semestre 2013/14-2 Prova d'Avaluació Continuada – PAC1 Pàg. 6 de 6 - Implicació en el desenvolupament del debat i capacitat de canalitzar i conduir el mateix, si és precís, podeu indicar la conveniència, correcció o adequació de les intervencions dels participants. - Capacitat per a relacionar les opinions recollides amb conceptes o nocions teòriques de l' assignatura. - Originalitat de les aportacions i adequacions a la finalitat i objecte del debat. - Adequació de les fonts aportades segons el tema que es planteja. Citació adequada de les fonts seguint uns criteris homologats o més no coherents. - Les aportacions fora de termini no seran avaluables. Pes d' aquesta part sobre la nota final de la PAC1 : 60 % 4.2 Criteris avaluació DOCUMENT DE SÍNTESIS EN FORMAT PÒSTER. - Adequació del format als continguts. - Bona síntesi i relació de les idees. - Utilització de les lectures obligatòries i de complementàries. - Ús rellevant de documents visuals que ampliïn la informació escrita. - Creativitat, originalitat i claredat del document final. Pes d' aquesta part sobre la nota final de la PAC1 : 40 % 5. TEMPORALITZACIÓ. 28/02 al 02/03 Lectura i visionat materials. 03/03 al 12/03 Debat 13/03 al 21/03 Realització síntesis en Padlet 21/03/14 Data límit entrega link Padlet 07/04 Avaluació i solució FEBRER/MARÇ Dl Dm Dx Dj Dv Ds D 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ABRIL Dl Dm Dx Dj Dv Ds D 1 2 23 34 5 6 77 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30