Desarrollo Lingüístico y Cognitivo: Piaget, Vygotski y la Epigénesis, Apuntes de Psicología

¡Descarga Desarrollo Lingüístico y Cognitivo: Piaget, Vygotski y la Epigénesis y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! Desarrollo lingüístico y cognitivo El desarrollo implica cambio, reorganización y relación consigo mismo y con el mundo que le rodea. Captar el desarrollo implica tener un acceso a los procesos, si solo miro estáticamente no observo el desarrollo, sino otras cosas. Nosotros somos como “historiadores de la conducta” es decir para entender una conducta tienes que saber de dónde viene y a dónde va, por ello miramos movimiento procesos, no algo acabado. Los métodos clave en este ámbito la entrevista y más importante la observación. Aprender a observar es clave, puesto que la mayor parte de los sujetos con los que se trabaja son pequeños. También hablamos del experimento. Epigénesis: la cultura influye en el desarrollo de los genes, es una idea piagetiana. Hay tres grandes paradigmas activos en relación al desarrollo temprano. - Piaget. Muy importante, nos vamos a fijar en comprender la lógica de Piaget cuando habla del desarrollo más que los estadios. Es decir, qué miraba, cómo… - Autores socio-culturales. Este paradigma choca con Piaget porque él no enfatiza tanto en este ámbito. Quienes enfatizan tanto en el papel de la cultura, no se fija tanto en los bebés, por ejemplo, Vygotski quien ignora el mundo del bebé. - Tesis innatistas. Insisten en que el niño nace con una serie de conceptos que se ubican en módulos. Hoy es muy activa y hegemónica en el desarrollo cognitivo. El medio les permite expresar aquello con lo que y nacieron. Rodríguez, C. (2006). Del ritmo al símbolo. Los signos en el nacimiento de la inteligencia. Barcelona: Horsori.