Introducción al pensamiento científico, Resúmenes de Medicina

¡Descarga Introducción al pensamiento científico y más Resúmenes en PDF de Medicina solo en Docsity! Introducción al Pensamiento Científico (40) (Cátedra A: Buacar) PROGRAMA 1er. CUATRIMESTRE 2024 Introducción al Pensamiento Científico (40) (A) – PROGRAMA 1er. Cuatrimestre de 2024 ubaxxi.uba.ar 2 Fundamentación Hoy en día la ciencia permea nuestras vidas, nuestra relación con los otros, nuestro modo de habitar y mirar el mundo en que vivimos. El impacto es tal que damos por descontada su presencia, y tal vez, esta estrecha convivencia haya contribuido a incrementar la confianza en la ciencia y, en algunos casos, haya cristalizado en ciertos supuestos de inobjetabilidad de la práctica científica y sus productos. Sin embargo, dado el rol crucial que desempeña, la discusión en torno a la ciencia resulta insoslayable. El desarrollo científico motiva reflexiones de diferente tipo, preguntas de diferente índole, algunas de naturaleza epistemológica, respecto de sus credenciales y metodología; pero también otras de carácter ético-político, concernientes a su impacto social y ambiental. Esta materia invita a la reflexión en torno a algunas de estas cuestiones. Analizar y problematizar la ciencia es una actividad de segundo orden, en tanto supone tomar como objeto de estudio precisamente a una actividad y a los conocimientos que de ella resultan. Esa reflexión nos compromete entonces con varias tareas. En primer lugar, familiarizarnos con el objeto de estudio: la ciencia. En segundo lugar, adquirir conceptos y desarrollar herramientas y habilidades que nos permitan llevar adelante dicho abordaje. Para ello, el programa incluye el estudio de uno de los hitos cruciales en la historia de la ciencia: la revolución darwiniana, como así también el estudio de varios casos contemporáneos. Asimismo, el programa ofrece un aparato conceptual específico y se orienta al desarrollo de ciertas habilidades de reconocimiento y evaluación de argumentos, todos ellos condición de posibilidad del tipo de abordaje crítico pretendido. Existen muchas y diversas maneras de presentar la ciencia, sus métodos, su naturaleza, sus límites, su historia, su impacto social. Lejos de mostrar una mirada unívoca, el programa refleja el carácter problemático de la tarea en que se embarca y pone en discusión aproximaciones distintas en torno a qué es la ciencia y cómo es su desarrollo. Además de destacar algunas de las dificultades que surgen de la relación entre la ciencia y su contexto social más amplio, especialmente en relación con su impacto social, ambiental y político. Introducción al Pensamiento Científico (40) (A) – PROGRAMA 1er. Cuatrimestre de 2024 ubaxxi.uba.ar 5 Estrategias de enseñanza La materia se organiza en torno a diferentes recursos: • Capítulos del libro Buacar, N. (comp.). 2022. Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Estos ofrecen un marco teórico para cada uno de los temas tratados en la materia. • Guías de trabajo que contienen indicaciones para la lectura del libro y ejercicios para ser resueltos. Estas guías se encuentran disponibles en el campus con los formatos alternativos de archivos pdf o versión para trabajar en línea. Ambas versiones son iguales, la versión en línea tiene la ventaja de contar con correcciones automáticas y con devoluciones. Los ejercicios son otra forma de presentar los contenidos de la materia. La materia está diseñada desde un enfoque que prioriza la posibilidad de aplicación de los contenidos al análisis de casos concretos. Por estas razones, resulta muy importante el trabajo a desarrollar con cada ejercicio y las devoluciones que estos ofrecen. Estas devoluciones contienen, además, conceptualizaciones que son parte de los contenidos de la materia. Tanto el error como el acierto proporcionan información al concluir el ejercicio. • Tutorías en línea, destinadas a acompañar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Cada eje temático es trabajado en dos tipos de tutorías en línea, algunas destinadas a presentar o problematizar contenidos del eje temático correspondiente, otras dedicadas exclusivamente a la resolución de ejercicios. Por último, antes de cada evaluación pondremos a disposición tutorías de repaso de los temas incluidos en dicha evaluación. • Los foros son espacios habilitados para el encuentro entre docentes y estudiantes. Se organizan en torno a ejes temáticos. Los docentes proponen preguntas o plantean problemas que abren el intercambio y las consultas vinculando los diferentes recursos disponibles para el estudio. Son los espacios específicos para formular dudas y preguntas sobre los contenidos de la asignatura y el desarrollo de las actividades. • La cuenta de Instagram de la materia en la que comunicaremos novedades. Introducción al Pensamiento Científico (40) (A) – PROGRAMA 1er. Cuatrimestre de 2024 ubaxxi.uba.ar 6 Evaluación Las materias se aprueban por promoción directa o por medio de un examen final. Por promoción directa (sin examen final): el estudiante deberá tener aprobadas las dos instancias parciales de evaluación con un promedio no inferior a 7 puntos en una escala de calificaciones de 0 a 10. Por promoción indirecta (con examen final): el estudiante que haya obtenido como promedio de las dos instancias parciales de evaluación una calificación comprendida entre 4 puntos y menos de 7 puntos deberá rendir un examen final que será aprobado con un mínimo de 4 puntos en una escala de 0 a 10. Si el estudiante obtuviera una calificación inferior a 4 puntos en esta instancia de evaluación será considerado reprobado y deberá recursar la materia. En los casos en los que fuere necesario expresar el número entero del promedio de notas parciales, se aplicará el número entero superior si la fracción fuere de 0,50 puntos o más y el número entero inferior si fuere de 0,49 o menos; cuando la nota fuese de 3,01 a 3,99, se colocará 3 puntos, de acuerdo con lo establecido en la Resolución (CS) Nº 4994/93. El período de validez de la cursada es de tres turnos de exámenes finales consecutivos, incluido el inmediatamente posterior a la finalización de la cursada. Introducción al Pensamiento Científico (40) (A) – PROGRAMA 1er. Cuatrimestre de 2024 ubaxxi.uba.ar 7 Bibliografía Unidad 1 Obligatoria Buacar, N. 2022. Presentación en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Buacar, N. 2022. Presentación de la primera parte: La argumentación en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Buacar, N. 2022. El reconocimiento de argumentos en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Buacar, N. 2022. Los enunciados y su evaluación en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Buacar, N. 2022. Los argumentos deductivos y su evaluación en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Buacar, N. 2022. Los argumentos inductivos y su evaluación en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Complementaria COMESAÑA, J.M. (1998) Lógica informal, falacias y argumentos filosóficos, Buenos Aires, EUDEBA, Cap. 1. COPI, I. (1953), Introducción a la lógica, Buenos Aires, EUDEBA, varias ediciones, Caps. 1, 8, 9 y 11. Unidad 2 Obligatoria Buacar, N. 2022. Presentación de la segunda parte: La ciencia y su historia en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Bernabé, F. y Lo Guercio, N. 2022. La revolución darwiniana en N. Buacar (comp.), Desenredando la ciencia. Una mirada filosófica sobre su práctica, su historia y su dimensión social. EUDEBA. Complementaria