Juegos infantiles: Historia, clasificación y juegos!, Guías, Proyectos, Investigaciones de Educación Física y Aprendizaje Motor

¡Descarga Juegos infantiles: Historia, clasificación y juegos! y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Educación Física y Aprendizaje Motor solo en Docsity! JUEGOS INFANTILES HISTORIA, CLASIFICACIÓN Y JUEGOS! MARIO VIEYRA - VICTOR ESPINOZA - DENISE MUÑOZ Índice  Introducción  Historia de los juegos  Clasificación de los juegos  Juegos  Clasificación  Conclusión  Referencias Clasificación de los juegos: Espacio en el que se realiza. Interior: Se llevan a cabo dentro del inmueble, Exterior: Se llevan a cabo en un espacio abierto. Papel que desempeña el adulto Libre: El niño puede jugar solo Dirigido: El adulto interviene y supervisa la dinámica. Presenciado: El niño puede jugar solo, sin ser dirigido, y pudiendo desenvolverse, pero es necesario la presencia del adulto quien solo lo observa. Según el número de participantes Individual: El niño juega solo, con algún objeto o dispositivo. Paralelo: Cada niño juega individualmente, pero estando acompañados de sus compañeros. Grupal: Juegos en los cuales tienen relación los unos con los otros. Por la actividad que promueve en el niño Sensorial: Se hace uso a los sentidos. Motor: Coloca en práctica con movimientos sus extremidades tanto superiores como inferiores. Manipulativo: Amerita colocar en practica los niveles de fuerza y movimiento. Imitación: Se realiza una serie de movimientos o voces que se deben repetir. Simbólico: Los niños le brindan un uso distintivo a un objeto. Verbal: Se refiere a la práctica de canciones. Juegos Titulo Los Países. Objetivo Velocidad, reacción, recepción. Espacio Al aire libre o gimnasio. Materiales Balón Edades 5 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Una persona lanza el balón al aire y dice el nombre de un país, el niño que es ese país debe ir a coger el balón, mientras los demás se arrancan. Cuando coge el balón dice “alto” y los que arrancaban deben detenerse, ahí, es cuando puede dar 3 pasos y lanzarle a alguien el balón. Reglas Cada jugador debe ser un país distinto, cuando se dice “alto”, no deben seguir arrancando. Representación Titulo La mosca. Objetivo Velocidad, agilidad, estrategia. Espacio Lugar amplio para correr. Materiales Sin materiales. Edades 6 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Una persona del grupo comenzara siendo la mosca, los demás deben huir. A medida que los va alcanzando, se le unen a él estando de la mano, y así la mosca va creciendo. Reglas Al ser atrapado, debe unirse a la mosca. No soltarse las manos para atrapar. Representación Titulo Escondidas. Objetivo Inteligencia, velocidad. Espacio Lugar amplio con lugares para esconderse. Materiales Sin materiales. Edades 4 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Una persona está en un determinado lugar, contando hasta cierto número, mientras los demás se esconden, tiene los ojos cerrados hasta que termina de contar, y ahí puede salir a buscarlos, al encontrar a uno, debe correr al lugar donde contaba y decir “preso el …” y después buscar a los demás. Reglas La persona que cuenta no debe abrir los ojos hasta que termina de contar. La primera persona presa es la que contara en el siguiente juego. Representación Titulo El gato y el ratón. Objetivo Velocidad, atención, reacción. Espacio Salón amplio o al aire libre. Materiales Sin materiales. Edades 5 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se forman tríos sentados en el suelo, el gato y el ratón están de pie, donde el gato persigue al ratón (si lo toca, cambian los roles) que intenta sentarse al lado de algún trio, al sentarse, la persona del otro extremo es el nuevo ratón y debe arrancar. Reglas Tríos bien definidos y separados en el suelo. No salir antes de que se siente el ratón. Representació n Titulo Simón manda. Objetivo Atención, orden. Espacio Cualquier lugar. Materiales Sin materiales. Edades 6 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se elige a un niño para que sea Simón, y es el encargado de realizar ordenes que los demás deben seguir. Reglas Obedecer a Simón, que debe decir cosas coherentes. Representación Titulo Gallito. Objetivo Fuerza, resistencia, potencia. Titulo Hielo y sol. Objetivo Velocidad, agilidad, estrategia. Espacio Salón amplio o al aire libre. Materiales Sin materiales. Edades 5 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo En este juego un par de personas serán “hielo” y el resto será “sol”, los hielos deben tocar a los soles para congelarlos, mientras que los soles libres pueden descongelar a sus compañeros congelados. Ganaran los hielos cuando congelen a todos. Reglas Los niños que están congelados deben esperar a que los toquen para volver al juego. Representación Titulo Transportista de conos. Objetivo Equilibrio, coordinación, trabajo en equipo. Espacio Lugar amplio. Materiales Dos conos o más dependiendo los equipos. Edades 7 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se deben formar equipos donde un niño llevará un cono en la cabeza, y abrazado por sus compañeros, deberá transportarlo hasta la meta que se ha determinado. Reglas Si el cono se cae, deben volver al comienzo. Ganará el equipo que primero llegue a la meta. Representación Titulo Quemaditas. Objetivo Trabajo en equipo, potencia, agilidad. Espacio Gimnasio o al aire libre. Materiales Balón. Edades 8 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo En este juego hay dos equipos y un balón, se deben poner frente a frente en un espacio con márgenes determinados, solo un niño puede estar al otro lado para quemar, es el embajador. Se gana quemando a los rivales. Reglas Si el balón te toca, estarás quemado y deberás ayudar a tu embajador quemando junto a él. El equipo que quema a todos los rivales ganara. Representación Titulo Bolitas. Objetivo Precisión, estrategia. Objetivo Coordinación, trabajo en equipo. Espacio Lugar con un arco. Materiales Balón de futbol, arco. Edades 8 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Este juego consiste en que un jugador estará al arco, mientras los demás intentan hacer goles, pero solo tocando una vez el balón. A medida que se hacen goles, se van sumando 5pts, al llegar a 25pts el arquero debe pagar una penitencia. Reglas Los jugadores (excepto el arquero) no pueden tocar la pelota más de una vez en caso contrario el jugador ira al arco. Si la pelota pega afuera del arco el jugador deberá ir al arco. Representación Titulo A moler café. Objetivo Atención, coordinación. Espacio Lugar con espacio para hacer un circulo. Materiales Sin materiales. Edades 4 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se realiza en un círculo, todos tomados de la cintura del compañero de adelante. El animador grita algo que los niños deben contestar así. ¿Por qué me sube la bilirrubina? (No sé por qué). ¿Por qué me sube la bilirrubina? (No sé por qué). A moler café. A moler café. A moler, a moler, a moler café. A moler café. A moler café. A moler, a moler, a moler café. Reglas Cuando responden “no sé” dan un paso y en “por qué” dan otro. Cuando se canta “A moler café” deben avanzar saltando. Representación Titulo Chipi chipi. Objetivo Atención, coordinación. Espacio Lugar amplio Materiales Sin materiales Edades 4 años en adelante Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo En círculo, se canta una canción, una persona estará al medio y elegirá a una persona la cual debe bailar junto a ella el chipi chipi, después ambos están en el medio y deben buscar otras personas, así continua el juego. Reglas El chipi chipi se baila moviendo los brazos sobre la cabeza. Al ser elegido, debe ingresar adentro para después elegir otra persona. Representación Titulo Wuana Objetivo Desarrollar velocidad, coordinación y cooperación grupal. Espacio Gimnasio o canchas. Materiales Balón o pelota. Edades A partir de los 8-10 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo En un grupo de 5 o mas personas y con un balón deben conseguir el mayor número de toques posibles, sin que el balón toque el suelo, si cae el balón se vuelve a contarla puntación desde cero. Reglas El balón solo se puede tocar con el pie Solo un toque por persona. Seguir el orden de los participantes. Representación Titulo Azul y amarillo. Objetivo Desarrollar velocidad de ejecución y reacción. Espacio Gimnasio o cancha. Materiales Pañuelos de color. Edades A partir de los 8 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se forman dos equipos ambos con pañuelos de color diferente en este caso azul y amarillo. Una vez designado los colores procede el juego con la voz del profesor. Una vez dicho el color en voz alta el equipo de ese color deberá perseguir al equipo contario. Se tomará el tiempo y el menor tiempo. Reglas No hay reglas. Representación Titulo Cara o cruz. Objetivo Desarrollar velocidad agilidad y coordinación Espacio Gimnasio o cancha. Materiales Moneda Edades A partir de los 8 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Loa alumnos se dividirán en dos grupos, donde se colocarán de espalda siendo un grupo cara y el otro cruz. El profesor lanzará la moneda y dirá en voz alta según haya caído. Si es cara las parejas de este grupo saldrán corriendo hasta una línea intentando que el grupo cruz no los atrape. Reglas Una vez atrapadas las parejas no se deben soltar. Representación Representación Titulo Color color. Objetivo Desarrollar velocidad de reacción y desplazamiento. Espacio Gimnasio o cancha. Materiales Sin material. Edades A partir de los 6-8 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se formarán dos grupos y Cuando el profesor diga un color los miembros de este color deberán perseguir el resto de sus compañeros. Cuando uno de ellos es tocado deberá permanecer inmóvil hasta que todos hayan sido tocados. Siendo ganador el tocado en última posición. Reglas Una vez tocados no se pueden mover del lugar. Representación Titulo El gato y el ratón. Objetivo Desarrollar velocidad. Espacio Polideportivos. Materiales Sin material. Edades A partir de los 8 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Un grupo de niños forman una cadena. Para ello deben tomarse de las manos dejando un espacio suficiente para que pueda pasar el ratón perseguido por el gato. El rato puede dar relevo a cualquiera de sus compañeros tocando con ambas manos y por detrás del hombro del compañero. Si el gato atrapa al ratón se produce un cambio de rol. Reglas Solo se puede dar relevo tocando el hombro del compañero por detrás no se frente. Si el ratón no es atrapado después de 2 min. el profesor puede relevar a los alumnos y elegir a otros. Representación Titulo Lanzar con puntería. Objetivo Desarrollar coordinación y recepción de lanzamientos. Espacio Gimnasio Materiales Balones. Edades A partir de los 6 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se dividirán en grupo de 6 personas que se colocarán en una posición detrás de una línea lanzando un objeto (balón). cada blanco obtiene un punto gana quien tenga más puntos. se sustituirán las acciones como la de levantar las piernas o manos en cambio de tocar el banco, al igual que en el caso de las colchonetas, su misión será tocarla lo más rápido posible. Reglas Seguir las indicaciones del profesor. Representación Titulo El globo volador. Objetivo Desarrollar coordinación. Espacio Gimnasio. Materiales Globos grandes y una red de voleibol o similar. Edades A partir de los 9-10 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Todos los participantes tendrán un globo con el cual comenzaran detrás de una línea y cuando el profesor indique la partida deberán ir palmeando el globo sin que se caiga hasta llegar hasta la línea de al medio de la cancha, el primero en ir de ida y vuelta es el ganador. Reglas No se puede tocar con el pecho. No se puede tocar con la cabeza. Solo se puede tocar con las manos. El que hace trampa deberá volver a empezar. Representación Titulo La estrella de lana. Objetivo Desarrollar lanzamiento y memoria. Espacio Sala o gimnasio. Materiales Lana Edades A partir de los 11 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo El educador sitúa a los alumnos formando un círculo separados entre sí por 1, 5 metros como mínimo y después le proporciona el ovillo de lana a un jugador que debe decir en voz alta el nombre de él y una fruta con la inicial del nombre y a quien lo va a pasar deberá agarrar un extremo de la lana y repetir el nombre y fruta de compañero anterior, seguido después con del nombre y la fruta de él. Y así sucesivamente hasta que todos los miembros del grupo estén unidos por la lana formando entre todos una estrella. Puede repetirse la acción hasta que se acabe la lana del ovillo. ADAPTACIONES: El educador deberá prestar atención si el ovillo cae al suelo y en el caso de que se realizase esta técnica con alumnos con gran afectación motriz en las extremidades superiores, expresarían el nombre a quien va a dirigirse el ovillo y el docente lo lanzará por ellos. Reglas No esquivar la lana. Respetar el turno. Una vez pasado todos empieza el que termino ósea de atrás hacia delante Representació n Titulo El balón gigante Titulo La pesca Objetivo Desarrollar velocidad, coordinación y trabajo en equipo. Espacio Gimnasio o cancha. Materiales Sin material. Edades A partir de los 6-7 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se divide a los alumnos en dos grupos en el cual unos será pescadores y los otros peces. Los pescadores irán tomados de las manos intentando capturar a los peces en un circuito. Una vez todos los peces estén en el círculo cambian de rol. Reglas No hay reglas. Representación Titulo Punta y codo. Objetivo Desarrollar velocidad y coordinación. Espacio Cancha. Materiales Conos, colchoneta, elásticos. Edades A partir de los 10 años Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Los alumnos pasaran los conos corriendo lo más rápido que puedan en zigzag, pasando a una colchoneta intentado dar su salto más largo con fin de llegar a la telaraña de elástico pasando por debajo en punta y codo. Quien llegue primero a la meta con mejor tiempo es el ganador. Reglas No saltarse los conos en zigzag Representación Titulo El suelo es lava. Objetivo Velocidad de ejecución y recepción Espacio Gimnasio Materiales Caja, colores. Edades A partir de los 7 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo El juego consiste en no toca el suelo cuando se grite el “suelo es lava” donde deberán subirse a alguna caja o alguna superficie. Quien no alcance a moverse a alguna superficie quedara fuera del juego por unos minutos o se le indicara que busque un color en un determinado tiempo. Reglas Ambos pies elevados. Respetar el tiempo dado en cada juego. Representación Titulo Carrera de ranas Objetivo Desarrollar coordinación y fuerza. Espacio Gimnasio o cancha. Materiales Sin material Edades A partir de los 5-6 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se colocarán detrás de la línea de partida. A la señal del profesor saltaran como ranas intentando llegar a la línea de meta. El primero en llegar sin caerse es el ganador. Reglas Si se cae vuelve a empezar. Representación Titulo Los ocho saltos. Objetivo Desarrollar coordinación y fuerza. Espacio Gimnasio o cancha. Materiales Tiza. Edades A partir de los 11 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se pintará una línea de salida en el suelo, y detrás de ella se ubicarán todos los alumnos uno al lado del otro. Desde el primero al último realizaran con pies juntos y sin tomar impulso 8 saltos. En el último salto, se quedarán inmóviles hasta que hayan saltado todos y colocaran una marca para ver después si pueden superarla en el siguiente intento. El que salte más lejos será el ganador. Reglas Respetar las indicaciones del profesor. Representación Titulo Lanzar al cesto. Objetivo Mejorar la habilidad de lanzar. Espacio Gimnasio. Materiales Pelotas pequeñas, cestos o cajas. Edades 9 años Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Al sonido de la palmada del profesor el primer niño lanzará la pelota elevando el brazo por encima del hombro y desde atrás lanzará al cesto, luego irá caminando a recogerla y se la entregará al próximo compañero. Gana el equipo que más pelotas enceste. Reglas La pelota hay que lanzarla hacia el cesto o caja. El siguiente niño no puede salir hasta que el compañero le entregue el objeto en la mano. Representación Titulo El mono sin rabo. Objetivo Estrategia, velocidad. Espacio Gimnasio o patio del colegio. Materiales Cuerdas o pañuelos. Edades 9 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Todo el alumnado desempeñará la función de mono. Cada uno se colocará una cuerda en la parte trasera del pantalón (que hará la función de cola). Todos tienen que intentar quitarse la cola uno al otro. Ganará el alumno que al finalizar el juego posea más colas. Reglas Para que las colas contabilicen como puntos, deben estar colocadas en el lugar indicado. Queda prohibido sujetar las colas con las manos. Representación Titulo El zorro ciego Objetivo Velocidad, coordinación Espacio Pista o gimnasio. Materiales Pañuelo o trapo. Edades De los 6 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Un niño/a (con los ojos tapados), será designado como el zorro. Andando por el lugar, tratará de alcanzar con un pañuelo o trapo a sus compañeros/as. Los demás tendrán que huir del zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear). Reglas Las gallinas sólo podrán desplazarse con los pies juntos. Si el zorro hace trampa, debe convertirse en gallina y cederle el puesto a otro/a compañero/a. Representació n Titulo Carrera de cangrejos Objetivo Velocidad, coordinación. Espacio Pista o gimnasio Materiales Ninguno. Edades Más de 6 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo En la pista se trazarán dos líneas paralelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos tratarán de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupedia invertida (cuatro patas, espalda paralela al suelo) Reglas Solo se deben desplazar de la manera dada. Representación Titulo El vigilante. Objetivo Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Ninguno. Edades 6 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Los alumnos/as se situarán en el terreno de juego en posiciones diferentes, uno de ellos hará de vigilante. Su trabajo consistirá en detectar cualquier cambio de posición de sus compañeros/as. Aquel jugador que sea visto pasará a la posición de vigilante. Reglas Ninguna. Representación Titulo ¿Quién cambió? Objetivo Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Ninguno. Edades 5 años en adelante Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se formarán grupos de 7 a 9 alumnos/as. Estos se pondrán en círculo, menos uno que una vez visto el orden de los componentes, se retirará a unos metros. Mientras 2 o tres del grupo cambiarán de posición en el círculo. A una señal el niño que se alejó tratará de adivinar quien cambió de sitio. Reglas Ninguna. Representación Titulo A juntarse, a separarse. Objetivo Velocidad. Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Ninguno. Edades Más de 8 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Se dividirán la clase por parejas. Cada alumno se colocará en una línea central de espaldas a su compañero, y cada uno mirando una línea exterior a una distancia. A la voz de a separarse o juntarse estos tendrán que quedarse quietos o separados. Si están juntos no podrán juntarse más por tanto quien se mueva se eliminará, y al contrario si están alejados. Reglas Ninguna. Representación Titulo Haz lo que NO digo. Objetivo Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Ninguno. Edades 6 años. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Los alumnos/as formarán un gran círculo en torno al profesor/a. Este dirá dando distintas órdenes a los alumnos/as (de pie, sentados, de rodillas, etc.). Los alumnos/ as deberán adoptar a cada orden una postura distinta a la dicha. Aquel niño/a que realice la orden será eliminado. Reglas Ninguna. Representación Titulo ¿Quién soy? Objetivo Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Pañuelo. Edades 5 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo La clase se divide en grupos de 8 alumnos/as, que trabajarán independientemente. Cada equipo formará un círculo separados una distancia unos de otros, en medio se situará un niño/a con los ojos vendados y dando vueltas hasta que el profesor/a diga alto, se parará e irá con las manos hacia delante para tocar un alumno/a. Con sus manos buscará el rostro y tratará de adivinar quien es. Si lo acierta continua si no pasa al lugar de éste. Reglas Ninguna. Representación Titulo El bastón. Objetivo Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Pañuelo, venda o trapo, picas, pelotas, sillas, etc. Edades De 7 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Cada niño dispondrá de una pica que será un bastón. Se colocará un circuito con objetos (pelotas, pivotes, sillas, etc.). El niño/a deberá realizar el recorrido con los ojos vendados y con ayuda del bastón, sorteándolos. Reglas Ninguna. Representación Titulo La orquesta. Objetivo Desarrollo sensorial. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Ninguno. Edades 6 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Los niños/as caminarán por el terreno. El maestro en un momento determinado dirá el nombre de un instrumento musical. Los alumnos/as tratarán de imitarlo, así como el movimiento. Reglas Ninguna. Representación Titulo Caballeros a su caballo Objetivo Fuerza, resistencia anaeróbica. Espacio Pista o gimnasio. Materiales Ninguno. Edades 11 años en adelante. Autores Víctor Espinoza, Denise Muñoz, Mario Vieyra. Desarrollo Dividir la clase en dos grupos de igual número y unos serán los caballeros que montarán a los caballos. Cada grupo estará situado alejado del otro y habrá uno por cada grupo que se la quede. Estos tratarán de tocar a los del otro equipo y así se irán eliminando hasta que no quede ningún caballero en su caballo. Reglas Ninguna. Representación Clasificación Por la actividad que promueve en el niño Sensorial 1 Silla musical, 2 Escondidas, 3 El zorro ciego, 4 Haz lo que NO digo, 5 ¿Quién soy?, 6 Cadena de palabras, 7 La orquesta. 8 Pies en alto. 9 Cadena. 10 Acierta y pega. 11 El vigilante. 12 ¿Quién cambió? 13 El pañuelo escondido. 14 Veo veo. 15 El bastón. 16 Cadena de palabras. Motor 1 Los países. 2 La mosca. 3 Cielo, mar y tierra. 4 El gato y el ratón. 5 Hielo y sol. 6 Transportista de conos. 7 Quemaditas. 8 Azul y amarillo. 9 Cara o cruz. 10 Esquiva la pelota. 11 Color color. 12 Tierra, mar y aire. 13 El gato y el ratón. 14 Pierde paga. 15 La pesca. 16 Punta y codo. 17 Carrera de ranas. 18 Los ocho saltos. 19 El caminante. 20 Carrera de cangrejos. 21 Caballeros a su caballo. Manipulativo 1 Gallito, 2 Tirar la cuerda, 3Quemaditas, 4 Bolitas, 5 Veinticinco,