La causalidad como estrategia discursiva, Resúmenes de Comunicación

¡Descarga La causalidad como estrategia discursiva y más Resúmenes en PDF de Comunicación solo en Docsity! Universidad UTPRE NN COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2021-agosto Semana 13- sesión 1 INTEGRANTES: + Marcos Vargas Orbegozo + Rosmira Deisy Guizado Cotrina + Johnny Alexander Ruiz Dias (NO TRABAJO) + Jasmin Graciela Guerra Gomez (NO TRABAJO) + Yeremi Merino (NO TRABAJO) La causalidad como estrategia argumentativa Logro de | Al término de la sesión, el estudiante utiliza la causalidad como estrategia las sesiones | argumentativa en la redacción de un párrafo. Actividad 1 Construye oraciones que expresen relaciones lógicas de causa y efecto con conectores y/o verbos. 1. Consumo excesivo de alcohol — enfermedades hepáticas El consumo excesivo de alcohol poner en peligro su salud porque puede provocar enfermedades hepáticas, como la cirrosis. 2. Inequidad social — políticas gubernamentales ineficientes 3 La inequidad social se da por la desigualdad al no poder acceder a los servicios básicos, como 4. acceso a una vivienda O a la atención médica, debido a que las políticas gubernamentales son 5. ineficientes por no poder contribuir al mejoramiento social. La inequidad social se da por la desigualdad al no poder acceder a los servicios básicos, como acceso a una vivienda O a la atención médica, debido a que las políticas gubernamentales son ineficientes por no poder contribuir al mejoramiento social. Actividad 2 Construye encadenamientos causales a partir de los hechos presentados. Puedes escribir conectores y/o verbos causales en las flechas como ayuda. Uso constante de vide ojuegos Déficit en la regulación Comportamientos impulsivos Ocasiona Por lo tanto emocional. Falta de conciencia ambiental Causa y desmonte en Arroje de basura Contaminación del río Es resultado de ¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva de una hora la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección Recursos y servicios. Ahí escogerás la modalidad del servicio: remoto, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento. Actividad 3 Lee los siguientes textos, luego construye una cadena causal y, finalmente, redacta un párrafo de causalidad, que responda a la siguiente controversia: ¿los sicarios menores de edad deben ser juzgados como adultos? Fuente 1 Consecuencias de la privación de libertad En general, el privar a menores de su libertad impacta negativamente en sus vidas, sobretodo, cuando las condiciones en el establecimiento de detención no son las adecuadas. En ese sentido, la detención tiene efectos perjudiciales en el desarrollo físico, mental y emocional de los menores, por el hecho de que están confinados y aislados de la sociedad. Allí, no cuentan con las herramientas necesarias para desarrollar su personalidad y se encuentran desprovistos de asistencia médica adecuada y de educación. La prisión puede ser la causa de tratos negligentes o de violencia física y psicológica, ya sea a manos de los mismos guardias o tolerada por ellos. Muchos niños sufren de ansiedad, tienen miedo, pensamientos suicidas o se comportan de manera destructiva. Otros enferman por las deficiencias en las condiciones de higiene, alimentación y de vida en general, y otros recurren a las drogas. Es frecuente que no se cuente con asistencia médica y psicológica, o que la asistencia que existe no sea la adecuada. Incluso, son víctimas de discriminación social y, a menudo, pierden sus derechos cívicos, políticos, económicos, sociales o culturales, pues se encuentran aislados de la sociedad. Una vez que se los libera, muchos tienen dificultades a la hora de encontrar un lugar en la comunidad y de relacionarse con figuras de autoridad, sobre todo, si han estado detenidos por mucho tiempo. En lo educativo y profesional, se encuentran, por lo demás, atrasados. Les cuesta retomar sus relaciones con sus parientes y amigos porque el tiempo pasado en prisión es una fuente de vergiienza, tanto para ellos mismos como para sus familias. Como no encuentran su lugar en la sociedad, les es más fácil entrar, una vez más, en la delincuencia. Según Kabeya, de la Oficina Internacional Católica de la Infancia (OICI), algunos menores pasan demasiado tiempo en prisión como para reintegrarse exitosamente al mundo exterior. “Son como pájaros enjaulados que no han aprendido a volar.” [Adaptado de https://www.humanium.org/es/ninos-detenidos/] Fuente 2 ¿Cómo enfrentar el problema de la delincuencia juvenil? Si se mira hacia el futuro, el hipotético caso de aplicarle las penas establecidas para adultos y encarcelar a los adolescentes en establecimientos de mayores, lo que implicaría exponerlos a niveles sustancialmente mayores de “escuela del crimen”, incrementaría las tasas de reincidencia una vez que los adolescentes recuperen la libertad. El hecho de que en la literatura todavía no exista consenso sobre la efectividad de introducir penas más severas para reducir la delincuencia juvenil, se explica por los incentivos contradictorios que se generan. Por un lado, las sanciones severas disuaden a potenciales delincuentes, pero, por otro lado, los adolescentes recluidos generalmente incrementan sus habilidades para delinquir y padecen grados significativos de estigmatización social que reducen las posibilidades de una exitosa reinserción laboral. [Extraído y adaptado de http://focoeconomico.org/2012/11/14/como-enfrentar-al-problema-de-la-delincuencia- juvenil] ¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva de una hora la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección Recursos y servicios. Ahí escogerás la modalidad del servicio: remoto, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento.