Leemos sobre el cuento “El zorro enamorado de la luna”, Apuntes de Comunicación

¡Descarga Leemos sobre el cuento “El zorro enamorado de la luna” y más Apuntes en PDF de Comunicación solo en Docsity! “Año de la unidad, la paz y el desarrollo” Unidad de aprendizaje N° 06 ……………………………………………………………………………………………………………………………. SESION DE APRENDIZAJE N° 20 PLAN LECTOR I.- Datos de la sesión Fecha: 03 Noviembre  Denominación: Leemos sobre las plantas que curan.  Propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes leerán el cuento “El zorro enamorado de la luna” y responderán lo que comprendieron  Área: Comunicación  Ciclo y grados: III ciclo 2° grado  Docente: - Ahuanari Ramírez Roxana del Pilar II.- Propósitos de aprendizaje y evidencias COMPETENCIAS Y CAPACIDADESD DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÒN) EVIDENCIAS LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.  Obtiene información del texto.  Infiere e interpreta información del texto.  Identifica información explicita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido del en textos. Lee el cuento “El zorro enamorado de la luna” Identificando información explicita y expresa gráficamente y verbalmente su comprensión. Técnicas e Inst. de evaluación. Escala de valoración ENFOQ TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES Enfoque Orientación al bien común Los estudiantes muestran disposición, flexibilidad y capacidad para involucrarse con la problemática de su ambiente realizando acciones que aportan al cuidado y a la protección de plantas y los animales. III.- Ejecución de la sesión. Actividades y estrategias T INICIO: - En grupo clase  Doy la bienvenida a los estudiantes, realizamos ejercicios físicos  Se inicia la clase presentando una imagen del cuento El zorro enamorado de la luna.  Luego preguntamos: ¿De qué se trata la imagen? ¿Les parece interesante? ¿Por qué? ¿Alguna vez escucharon hablar sobre el zorro enamorado de la luna? ¿Dónde?  Se comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes leerán el cuento “El zorro enamorado de la luna” y responderán a una ficha de comprensión.  Para lograr el propósito, se debe tener en cuenta los siguientes criterios: - Predice de qué trata principalmente el cuento que lee. - Explica el texto que lee con ayuda de la docente subrayando información explicita - Establece la secuencia del texto que lee.  Se toma acuerdos: - Respetar la opinión de sus compañeros y compañeros. - Esperar el turno para participar. DESARROLLO:  Se observa la portada del cuento y observamos las imágenes. Antes de leer  Antes de leerlo observamos detenidamente las imágenes del texto y nos fíjamos qué información brindan.  Piensa y responde ¿de qué crees que tratará el texto?  Luego, solicito que escriban por ellos mismos su respuesta en su cuaderno.  Regreso al texto, para fíjarnos cómo está organizada la información: ¿qué presenta?, ¿qué texto crees que es?, ¿alguna vez viste un texto parecido?, ¿dónde?, ¿para qué servirá un texto de este tipo?  Dirijo la atención hacia la imagen y que digan qué observan en ella.  Leo el título del cuento y pregunto:¿por qué dirá “El zorro enamorado de la Luna”?, ¿qué relación creen que existe entre el zorro y la Luna?, ¿conocen zorros en otras historias?, ¿cómo son estos zorros que conocen?, ¿de qué creen que tratará el texto (saberes previos)?  Invito a los participantes a escuchar el cuento: ¿quieren saber acerca de este zorro y su relación con la Luna?  Establezco los acuerdos para realizar la lectura.  Les digo: “Voy a leer el cuento, van a escucharlo y mirar las imágenes que les muestro detenidamente. Después vamos a hacer comentarios” Durante la lectura.  Leemos variando el tono de voz para marcar el cambio de los personajes, sus estados de ánimo, etc. Procuro trasmitir con la lectura el efecto que el cuento produce en el lector: miedo, emoción, tristeza.  Presto atención a las reacciones de los estudiantes  Muestro a los niños y las niñas las páginas que hemos leído, haciendo un movimiento de lado a lado para que todos tengan la oportunidad de ver las imágenes.  Me detengo en la página 15 y antes de terminar con el último párrafo pregunto: ¿qué creen que habrá dicho la Luna después de escuchar al zorro? Después de la lectura  Abro el espacio para el intercambio de opiniones acerca del contenido del texto: ¿les gustó la historia?, ¿por qué?, ¿qué les pareció el ofrecimiento de la Luna?,¿qué sentimientos despertó en ustedes el cuento?  Relee las partes del cuento que mencionan los participantes y que fueron las que más llamaron su atención.  Aprovecha el intercambio para que los niños y las niñas ubiquen información importante en el cuento, que les va a permitir realizar inferencias, como las de causa-efecto: - ¿A dónde le pidió la Luna que suba al zorro? (Ubicación de información) Página10: que suba al cerro más alto - ¿Cómo era el zorro? (Deduce cualidades) Fiel, perseverante. - Busca en el cuento “¿qué susurras en el lago...?”. ¿Qué quiere decir? (página14) - ¿Por qué la Luna se conmovió? Porque escuchó las palabras del canto que le decía el zorro (Pág.15) ¿De qué trata principalmente el cuento? De un zorro enamorado que hablaba con la Luna. - ¿Qué hacía el zorro a las orillas del lago? (Ubicación de información) Página 8: a orillas del lago hablaba bajito, susurrando algo. - ¿Cómo era la Luna? (Deduce cualidades) Sensible, curiosa, atenta. - ¿Por qué se dice en el cuento que la Luna era “esquiva”? (página 7). - ¿Por qué el zorro le hablaba cada día al reflejo de la Luna? Para responder a esta pregunta(página4), los lectores deben ubicarla siguiente idea: “la Luna estaba lejos, muy lejos” y relacionarla con la consecuencia. - ¿De qué trata principalmente el cuento? De un zorro enamorado que hablaba con la Luna 60 PLAN LECTOR “EL ZORRO ENAMORADO DE LA LUNA” 1.- ¿De quién se habló en el cuento? 2.- ¿A quién le hablaba cada día el zorro? a) Al reflejo b) Al cielo c) A la montaña 3.- ¿Por qué el zorro podía ver el reflejo de la luna en el lago? a) Porque estaba enamorado. b) Porque sus aguas eran limpias. c) Porque no podía ir al cielo. 4.- Ordena la secuencia en que ocurrieron los hechos del cuento, enumerando 1,2,3. 5.- ¿Dónde se escondía a veces la luna? a) Detrás del zorro b) Detrás de las nubes oscuras c) Detrás del sol Preguntas Criteriales: 1. ¿Qué opinas sobre los amigos del zorro? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 2. ¿Qué opinas del zorro? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 3. ¿Qué hubieses hecho si fueras uno de los amigos del zorro? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 4. ¿Puede suceder lo que se cuenta? ¿por qué? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… COMPRENSIÓN LECTORA DEL ZORRO ENAMORADO DE LA A4MHNTES DE LA LECTURA: 1 a dl LUNA Observa el Eitulo y la imagen y responde: a] ¿Porqué dirá “el zorro enamorado de la luna”? B] ¿Conoces zorros en otras historias?, ¿de qué crees que tratará el berto? DURANTE LA LECTURA Luego de leer eltexto, responde las sgtes preguntas: ¿A dónde le pidio la Luna que suba al zorro? CámO era el zorro? Busen en texto “iqué susurras en el lago”, ¿qué quiere decir? ¿ Por qué la luna se conmeno? DESPUÉS DE LA LECTURA 3. al Después ce leer subrayar les iness principañes de cada párrafo, responde: qué tipo de texto has leido? ¿De qué trata principalmente el cuento? ¿Cómo era la hura? 3 por qué se dice que la luna era “esquiva”? Disuja lo que mas te agradó del cuento leido [ cusgemo]