¡Descarga Lengua apuntes 2019 valores y más Transcripciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! PRUEBA DE EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2021-2022 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN BLOQUE A (TEXTOS A Y B) 1. Identificar las ideas del texto, exponer de forma concisa su organización e indicar razonadamente su estructura (hasta 1.5 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, la respuesta debe mencionar explícitamente los siguientes elementos: - las ideas del texto (hasta 0.5 puntos); - la organización de las ideas (hasta 0.5 puntos); - la determinación y explicación del tipo de estructura textual (hasta 0.5 puntos). 2. Indicar y explicar la intención comunicativa del autor, y comentar dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (hasta 1.5 puntos) El alumno / la alumna podrá obtener hasta 0.5 puntos si explica adecuadamente la intención comunicativa del autor. Obtendrá hasta 1 punto si menciona explícitamente dos mecanismos de cohesión distintos, presentes en el texto, y comenta de manera clara y concisa cómo refuerzan la coherencia textual. 3. Elaborar un discurso argumentativo (hasta 2 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, el alumno / la alumna deberá realizar un discurso bien organizado, entre 200 y 250 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto. En la puntuación de esta pregunta se tendrán en cuenta: - la idoneidad de la estructura (hasta 0.5 puntos); - la argumentación y su desarrollo (hasta 1 punto); - el empleo adecuado de los marcadores discursivos (hasta 0.5 puntos). BLOQUE B (CUESTIONES) 4. Cuestiones de conocimiento de la lengua (hasta 2.5 puntos) 4a. Cuestiones de sintaxis Opción 1. Explicar las relaciones sintácticas del fragmento propuesto (hasta 1.5 puntos). Obtendrá la máxima calificación el alumno / la alumna que identifique cada una de las oraciones que integran el fragmento y exponga con claridad el tipo de relación sintáctica que existe entre ellas. Opción 2. Analizar sintácticamente el fragmento propuesto (hasta 1.5 puntos). Obtendrá la máxima calificación el alumno / la alumna que identifique e indique con claridad la función de cada uno de los sintagmas y oraciones que integran el fragmento. 4b. Cuestiones de uso y conocimiento de la lengua Opción 1. Analizar la formación de las palabras subrayadas en el texto (hasta 1 punto). Obtendrá la máxima calificación el alumno / la alumna que identifique correctamente los formantes de las dos palabras subrayadas en el texto, mencione el procedimiento de formación empleado e indique la clase de palabra a la que pertenecen. Opción 2. Explicar el sentido que tienen en el texto las palabras/expresiones subrayadas (hasta 1 punto). Obtendrá la máxima calificación el alumno / la alumna que explique de forma clara el sentido de las palabras/expresiones subrayadas en el texto.
