¡Descarga La Comunicación Humana: Introducción a la Teoría de la Competencia Comunicativa y más Resúmenes en PDF de Idioma Español solo en Docsity! 1. Comunicación y lenguaje 1. Introducción El ser humano es un ser social y el mecanismo que utiliza para relacionarse es la comunicación, ya sea no verbal o verbal. Se puede definir, por lo tanto, como el intercambio de información que, mediante un código común, se produce entre un emisor y un receptor. Este acto lo realizamos de manera diaria continuamente y apenas sin esfuerzo, aunque desconocemos las normas y reglas que hay que seguir para expresarse con propiedad, corrección y adecuación. El lenguaje humano o el lenguaje articulado humano es el sistema de signos o símbolos con el que el hombre puede comunicarse. En el acto comunicativo siempre están presentes los siguientes elementos (7): un emisor, referente, código, mensaje, canal, receptor y contexto. 1.2. La competencia comunicativa Cuando nos comunicamos es algo que hacemos continuamente y sin esfuerzo, pero no conocemos las reglas o los principios que seguimos al realizar esta actividad. Una teoría lingúiística aspira, a caracterizar y explicar en qué consiste eso que llamamos competencia comunicativa (dominio del idioma): el conocimiento interiorizado que un hablante tiene de la lengua y de sus condiciones de uso. Es decir, la competencia comunicativa es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla. Estas destrezas representan la manifestación observable de un conocimiento interiorizado. Las capacidades en las que se exterioriza la competencia comunicativa incluyen las siguientes: - Expresarse con propiedad: Requiere un buen conocimiento del léxico, es decir, dominar las palabras, sus significados y sus condiciones de utilización. Ej: (sectores profesionales/jerga médica) - Expresarse con corrección: Implica utilizar correctamente la gramática de la lengua, en este caso, el castellano. Ej: (imperativo) - Expresarse con adecuación: El hablante debe de ser capaz de identificar los tipos de situaciones comunicativas que existen y las elecciones lingúísticas que debe de tomar en cada una de ellas. Ej: (vocabulario informal y formal y su contexto o medio oral y medio escrito) - Conocer las convenciones y características del medio oral/escrito: Ej: (reformulaciones, pausas, etc.) 1.3. La comunicación humana y la comunicación animal La comunicación no es algo exclusivo de los seres humanos. Las señales de comunicación de los animales pueden ser (6): químicas, visuales, táctiles, sonoras, sísmicas y otras. A diferencia de otros seres vivos, el lenguaje de los humanos se caracteriza por incluir sonidos, compuestos por frases, palabras, sílabas, etc. Aunque los animales usen señales para comunicarse solo los seres humanos han sido capaces de darle un sentido al lenguaje articulado. El lenguaje humano posee unos rasgos únicos: a) Es arbitrario. Es decir, el significado de las palabras puede estar ligado a cualquier nombre y, por consiguiente, no hay vinculo natural que los una. b) Posee doble articulación. El signo lingúístico se puede descomponer en unidades con significado, los monemas, que, por su parte, están compuestas por unidades sin significado, los fonemas. c) Tiene reflexividad o capacidad metalingi mismo lenguaje. tica, lo que nos posibilita reflexionar sobre el 1.4. El proceso comunicativo Intervienen al menos los siguientes elementos: + Emisor: Quien produce el acto de comunicación. + Referente: La realidad extralingúística a la que alude el mensaje comunicativo. Ej: (La madre de Juan le dice a su hijo: “Tiende la ropa”. Mensaje: “tiende la ropa”. Referente: “la : Conjunto de signos relacionados entre sí y de reglas de construcción, a dispo: del emisor y del receptor. + Mensaje: Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de informaciones que se transmiten. + Canal: Medio por el que emite el mensaje. + Receptor: Quien descodifica y recibe el mensaje. + Contexto: Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que debe ser conocido tanto por el emisor como por el receptor. 1.5. La comunicación verbal y la no verbal Cuando nos comunicamos lo hacemos a través de un código que suele ser el lenguaje verbal; pero gran parte de nuestro lenguaje es no verbal. Estudio de los componentes de la comunicación no verbal: 1.5.1. La Paralingúística Disciplina que estudia los elementos vocales no lingúísticos, que no se consideran parte del sistema verbal. Dentro del paralenguaje se incluye la intensidad, el tono, la velocidad o lentitud de dicción, las pausas, los silencios, las segregaciones vocales. Según Cesteros (1999), el sistema paralingúístico está formado por: a) Las cualidades y los modificadores fónicos: El tono, el timbre, la cantidad y la intensidad, además de ser fonológicamente relevantes en el ámbito estrictamente lingúístico, son considerados elementos paralingúísticos. Son cualidades físicas del sonido y nos pueden indicar el sexo, la edad y determinados estados físicos o anímicos del interlocutor. Del mismo modo, pueden determinar la información del enunciado o matizarla. b) Los indicadores sonoros de reacciones fisiológicas y emocionales: El llanto, la risa, un suspiro, un grito, el carraspeo de la garganta o un bostezo, son algunos estos indicadores. Son signos que se emiten consciente o inconscientemente y que tienen un gran rendimiento funcional. c) Los elementos cuasi-léxicos: Se incluyen en este apartado las vocalizaciones y las consonantizaciones convencionales. Estos elementos poseen un contenido léxico bastante vago, pero tienen gran valor funcional. d) Las pausas y silencios: La ausencia de sonido también comunica. Debemos distinguir entre «pausa» y «silencio»:
