Reglas de orthografía: División de sílabas, acentuación y signos de puntuación, Guías, Proyectos, Investigaciones de Lengua y Literatura

¡Descarga Reglas de orthografía: División de sílabas, acentuación y signos de puntuación y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! METODOLOGÍA La Ortografía es la parte de la Gramática que enseña a escribir correctamente, es decir, a emplear adecuadamente las letras y los demás signos gráficos que per- miten que una lengua tome forma escrita. Cuando se domina la Ortografía de una lengua, en este caso del castellano, su escritura es automática, no es preciso el pensar cómo se escribe una palabra. Éste es el objetivo que debemos conseguir y para ello la técnica más útil es la de repetir los ejercicios una y otra vez hasta conseguir realizarlos sin ningún error, Esto querrá decir que dominamos la norma que se ejemplificaba con este ejercicio que hemos ya superado, Lo que pretende este Manual es el facilitamos su aprendizaje y ayudar a domi- nar las normas que la constituyen. La forma de conseguirlo será sobre todo prácti- ca y basada en la realización de ejercicios. El sistema que vamos a seguir es el siguiente: presentaremos una norma y la afianzaremos con ejercicios específicos de esa norma. Después, conforme vayamos añadiendo más reglas, tras un capítulo habrá ejercicios que abarquen varias, para terminar por otros más generales. Al final, debidamente indicados, se podrá encontrar las soluciones correctas de los ejercicios. Además de afianzar a través del estudio el conocimiento de nuestra lengua es aconsejable el ver cómo aquellos que la dominan con maestría la utilizan. Es impor- tante el ir creándonos el hábito de la lectura. Se trata de elegir aquellos temas y lec- turas que nos interesen: prensa, novelas, poesía... Por otra parte resulta imprescindible el uso del diccionario para consultar aque- llas palabras que no conocemos o cuya ortografía nos resulta extraña. Junto con este Manual, los casetes contienen ejercicios de dictado. La cinta 1 contiene las reglas que desarrollaremos en los ejercicios y dictados y que es en principio importante memorizar. Cuando las dominemos seremos capaces de escribir correctamente de forma automática, pero mientras son un recurso óptimo para escribir bien. Cuantas más veces las escuchemos más fácil será nuestro trabajo, podemos hacerlo mientras realizamos trabajos manuales, al conducir, mientras paseamos solos... Así, casi sin darnos cuenta, las habre- mos memorizado. Paralelamente el disquete contiene numerosos ejercicios que podremos realizar con su corrección inmediata. Cuando tengamos errores el mismo programa nos remitirá a la norma que hemos fallado y nos la recordará. El reverso de la hoja del Manual está organizado para que lo utilicemos como hoja de notas personales, podemos utilizarla a modo de diario de trabajo, donde anotaremos nuestra visión particular de la regla que estemos estudiando, las difi- cultades, dónde cometemos más errores, cómo nos planteamos corregirlos. Nos facilitará una asimilación metódica del concepto. En resumen, el método a seguir es el siguiente: 1. Memorizar la regla de ortografía. 2. Repetir los ejercicios tantas veces como consideremos necesario hasta ase- gurarnos de dominarla. 0 . Autoevaluarnos, lo adecuado es admitir un máximo de dos o tres errores antes de pasar a la siguiente, aunque tu objetivo final debe ser no cometer ninguno. 4. Crearnos nuestras propias normas, señalar nuestros puntos de mayor dificul- tad, escribir nuestras reflexiones personales sobre los ejercicios que estamos realizando en el apartado de notas personales. 5. Utilizar paralelamente el casete y el disquete. El abecedario Las vocales Clases de vocales Las consonantes La sílaba Clases de sílabas INTRODUCCIÓN La letra es el signo o carácter empleado en el lenguaje escrito para representar los sonidos. El abecedario es el conjunto de las letras que representan los soni- dos de una lengua. En castellano hay 29: abcochdefghijkllmon ño pqrstuvow ox y oz Las vocales representan a los sonidos que se constituyen como núcleo de una sílaba. Es decir, no hay sílaba si no hay vocal. Pueden formar sílabas sin ir acompañadas de ninguna consonante. Las vocales se clasifican en vocales fuertes o abiertas: a, €, O, y vocales débiles o cerradas: i, u. Como caso especial tenemos a la y. Esta letra puede hacer las dos funciones, Así la podemos ver como vocal en -Hay pan en la mesa—, y como consonante en —La yegua es blanca—. Las consonantes las podemos dividir en sencillas y dobles. Dobles son aquellas que se escriben con dos grafías, tal es el caso de las letras I y ch. La letra r, según su posición en la palabra, hay veces que se escribe rr. La letra h no representa a ningún sonido. El problema surge cuando varias letras representan el mismo sonido o sonidos muy similares. Tal es el caso de la b y la v, la 8 y la j, la s y la x, la y (en su función de consonante) y la ll o la misma existencia de la h. Para evitar estos errores es para lo que nos resultan imprescindibles las reglas de Ortografía. sílaba es el fonema o conjunto de fonemas que se pronuncian en una sola emisión o golpe de voz. En todas las sílabas hay al menos una vocal, las consonantes no pueden ser pronunciadas sin el apoyo de una u otra vocal. Según los fonemas y su posición dentro de la sílaba podemos distinguir: 1. Sílabas puras: son las constituidas por una sola vocal: Juan e Inés corren y juegan. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 12 Ti V+C+CHCHV Excepciones VACHOHCHCHV 2. Los grupos consonánticos Il, rr, ch corresponden a un solo sonido, por lo que funcionarán como si fueran una sola letra y serán indivisibles, siguiendo la regla número 1: pe-rro, a-cha-ta-do, bo-te-lla. 3. Las palabras con h en un sílaba interior se comportan según la regla número 2, a pesar de que esta h no se pronuncie: en-ba-rinar, des-bo-llinar. 3. El grupo tl al principio de palabra forma sílaba con la vocal siguiente: tlas-cal-te-ca. En medio de palabra la Real Academia acepta que se divida según la regla número 2 o según esta regla: At-lán-ti-co y A-tlán-ti-co, las dos formas son correctas. 4. Grupos de tres consonantes entre vocales: las dos primeras se unen a la vocal que precede el grupo, la tercera a la que lo sigue: trans-for-mar, obs-tá-cu-lo, cons-ti-pa-do. Si las dos últimas consonantes son pr, pl, br, bl fr, fl, er, dl, gr, el, tr, dr, éstas se unen a la vocal siguiente: des-pre-cio, em-ple-ar, in-flu-yen-te, en-trar. 5. Grupos de cuatro consonantes: las dos primeras se unen a la vocal que precede al grupo y las dos segundas a la vocal que lo sigue: obs-truc-ción, trans-gre-dir, abs-trac-ción. Recuerda 1. Para que exista una sílaba es imprescindible la presencia de una vocal. 2. Las vocales se clasifican en vocales fuertes o abiertas: a, e, o, y vocales débiles o cerradas: i, u. Como caso especial tenemos a la y, que puede hacer función de vocal y de con- sonante. A veces en una palabra coinciden dos o más vocales juntas. Según éstas sean vocales abiertas o cerradas estaremos ante un hiato, un diptongo o un triptongo. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 14 1. Aplica las reglas de división silóbica: mesa corazón anhelante emplazar breve ayuda ofluye pobre entrada responsable esclavo habla pan yermo glotón atleta amo tomar constermado respirar oreja africano así asco subsanar instigar inmune pluma tlascalteca gimnasta inhalar tren 2. Separa las sílabas de las palabras contenidas en el siguiente texto: He preparado la mesa para la cena. Es necesario impedir que los niños se manchen la ropa. Inscribimos a los inspirados artistas en un concurso de talen- tos. Durante la función insistimos mucho en que haya silencio en la sala 3. Separa las sílabas de las siguientes palabras: ciudad triunfo averiguar tea Uruguay teatro vahído Cesáreo cohete toalla cliente ruedo Emilio tahona amortiguáis truhán aseo desvío tahúr contagio buey acariciéis prohibido Leonardo maíz reina correo tío industria Juan búho comedia 4. Dela lista anterior agrupa aquellas que contengan diptongos, las que tengan trip- tongos y las que contengan hiatos. 5. En la siguiente lista las palabras han sido divididas en sílabas, algunas de las divisiones son incorrectas. Señálalas y realiza la división adecuada: balaustra-da reunión búho nosotros potenciar conte-si-ón lerdo le-gítimo ofa-mos ikus-tra-ción país entorpecta reHe-nar miércoles atrás bien hec-hor 17 achicar celebrar construir escasear justicia afuera ante-ojo cumple-a-ños diluir Bikbao coros pante-ón rawdo orcarrear corroer herejía A Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 18 Recuerda Tilde Acento prosódico UNIDAD 1 EL ACENTO El acento es la mayor intensidad con la que, en una palabra, se pronuncia una sílaba. Todas las palabras llevan acento en el len- guaje hablado. No sucede lo mismo con la expresión escrita de esta misma lengua, en la que la colocación del símbolo que lo representa obedece a unas normas prefijadas. Este signo gráfico se denomina tilde. Distinguimos, pues, entre el acento fonético, denominado tam- bién acento prosódico, y el acento ortográfico, que es el repre- sentado por una rayita oblicua sobre la sílaba que lo posee foné- ticamente y que llamamos a partir de este momento siempre tilde. Clasificación Agudas Lanas o graves Esdrújulas Sobres- drújulas Según la sílaba sobre la que recaiga el acento en una palabra éstas se clasifican en: 1. Palabras agudas, son las que llevan el acento en la última sílaba: sal, cartón, pertinaz, café, compás, Perú, dominó, interés. 2. Palabras llanas o graves, son aquellas en las que el acento recae en la penúltima sílaba: árbol, ángel, cáliz, puerta, tintero, cuchillo, extranjero, folleto, noble. 3. Palabras esdrújulas, son las palabras que se acentúan en la antepenúltima sílaba: cántaro, húmedo, héroe, callábamos, hipódromo, fotogé- nico, lámpara, víbora. 4. Palabras sobresdrújulas, son las que se acentúan antes de la penúltima sílaba: cómpratelo, habiéndomelo. 19 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 22 2. Cuando la vocal sobre la que recae el acento es la cerrada la tilde se coloca sobre ésta siempre, al margen que según las reglas de ortografía le corresponda o no llevarla. En estos casos lo que hay es un hiato: de ortografía: desden principal jardin llovio tragaluz confeccion tenía, sitúa, Raúl. 6. Todas las palabras de la siguiente lista son agudas. Coloca la tilde según la regla senti escuchar candidez clamor vendra tambor jomas herir virrey despues valdra adalid asi comio camion reaccion creacion nacional son dio mama motín jozmin bebed 7. Todas las palabras de la lista son llanas. Coloca la tilde según la regla de acer tuación ortográfica: huesped aman pipa uña reses util 8. Todas las palabras de la lista son esdrújulas o sobresdrújulas niño volatil eter enero album paciente aspid almibar sarcasmo dolar hacen puertas según la regla de acentuación ortográfica: America espiritu prudentisimo escribeselo regimen canones albumes epigrafe extasis pesimo Alcantara vibora medico hipodromo ovalo lampara fotogenico examenes 23 campo Anibal ambar azucar chocolate lopiz musculo telefono hipico hipotesis diafano diocesis fertil angel hierro fragil marmol cacao . Coloca la tilde laudano poetico herculeo energico coetaneo incredulo Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 24 Aun Solo trativos El, tu 1. Aun lleva tilde cuando se puede sustituir por todavía: Aún (todavía) no he comido. 2. No lleva tilde cuando sustituye a palabras como hasta, también, inclusive: Aun los niños lo entienden, hasta los niños lo entienden. 1. Solo puede llevar tilde cuando es adverbio para evitar confu- siones, En estos casos se puede sustituir por solamente o úni- camente. Si no hay riesgo de confusión no debe acentuarse: Sólo espero que me llames pronto, únicamente espero que me llames pronto. 2. No lleva tilde cuando es sustantivo o adjetivo: ngo un solo sofá en casa. El niño hizo solo el dibujo. Este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estas, esas, aquellas, estos, esos, aquellos. No es necesario que lleven tilde. Algunas formas de los demostrativos pueden confundirse con el verbo estar. En caso de que la función sea la de verbo van acentuados: El coche está en el garage. La calle está vacía. 1. El y tu llevan tilde cuando son pronombres personales: Él nos lo dijo. Tú eres quien te equivocas. 2. No llevan tilde cuando son artículo, el, y adjetivo posesivo, tu: El niño llora. Ta perro ladra. 1. Mi lleva tilde cuando es pronombre: Este coche es para mí. 2. No lleva tilde cuando es adjetivo o se refiere al nombre de la nota musical: Esta esmi casa. Toca la canción en Mi mayor. 27 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 28 si Te Mayúsculas 1. Se lleva tilde cuando es verbo ser o saber: Yo sé la lección. Sé siempre tú mismo. 2. No lleva tilde cuando es pronombre: Se peinó y se fue a la calle. 1. Si lleva tilde cuando es nombre, pronombre o adverbio: Guardó uno para sí. Contestó que sí iría. Le costó decir el sí. 2. No la lleva cuando es conjunción o nota musical. Si no vienes acabaré yo solo. No me sale el Si con la gui- tarra. 1. De lleva tilde cuando es verbo: Cuando me dé las notas prepararé los papeles. 2. No la lleva cuando es preposición: La casa de la colina es grande. 1. Te lleva tilde cuando es sustantivo: María bebe té en un vaso. 2. No la lleva cuando es pronombre: Te vi ayer. La tilde en las mayúsculas se coloca siguiendo las reglas generales: Álvaro, Ángel. 12. Aplica las reglas de acentuación ortográfica a las siguientes palabras alcohol coetaneo ambar subito contrae quizas habil sembrador momentaneo — incredulo campesino actuo laurel tintero energico herculeo escogí puerta Mediterraneo - virtud fiel haciamos desahucias relampogo ordinariez orden tisis escribeselo ciclon temais 29 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso UNIDAD 2 REGLAS GENERALES Normas Se utiliza letra mayúscula a principio de escrito y después de punto: nerales y - ; h ge Tenemos tiempo. Podemos ir al cine. Nombres 1. En nombres y apellidos de personas, ya sean compuestos o propios simples, y en apodos y sobrenombres: Isabel Pérez López, Santiago Ramón y Cajal, Martín el Humano, Pedro 1 el Cruel, Carlos el Calvo, Juan José Ruiz de Gopegui. Accidentes 2. Nombres geográficos: áfic - geográficos Burgos, Aconcagua, Nilo, Índico, cabo de Hornos, golfo de Vizcaya, islas Baleares. Títulos 3. En los nombres y adjetivos de los títulos de libros: de libros Física Nuclear, Historia Económica, Diccionario Español. Cargos 4. En títulos, dignidades y cargos: y dignidades Gobernador, Presidente, Marqués, Alcalde. Instituciones 5. Nombres de instituciones o establecimientos: Real Academia de la Lengua, Banco de España, Cooperativa Agrícola. Tras los dos 6. Después de dos puntos en cartas e instancias: Juntos P Querido amigo: Espero que..., Ilustrísimo señor: El objeto de esta carta... Se va introduciendo la costumbre de utilizar la minúscula en estos casos, por lo que no puede decirse que sea totalmente incorrec- to, pero la forma adecuada es la de emplearlas. Números 7. Los números romanos se escriben siempre con mayúsculas: romanos Luis XIV, Carlos V, Capítulo 111. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 17. Completa la siguiente lista de palabras colocando según convenga inde_—nizar co—pañeros A—tonio colu—nia ca—biado alu__nos colu_nas Miria_ ve_tajas so_brero accide__te e__noblecer co__poses co pra si__número sole__nes ta__bores o_nisciente — ólbu__ ca_po e—lace pere__ne ve__cer ¡_—novar co—natural O—nívoro pe_die_te amnistía ¡vertido sobra gi_—nosia tedéu__ ¡__numerable cue__tos ¡__ve__tario inde__ne ca—toban —fado co—fites ¡—vitados cie__piés ¡_troducido co__petente e__lace balo_ pié ide hi_no a—_nesia co_pós Sa— Recuerda La letra «r- representa a dos sonidos: R, Rr 1. Uno fuerte a principio y mitad de palabra: perro, rana, carro, rama, rata. 2. Uno suave a mitad de palabra: carátula, pera, cariño, toro, coral. Para representar el sonido fuerte a mitad de palabra se escribe «rr: pero, perro, caro, carro. N,Ls Detrás de las consonantes -n-, -1- el sonido de /r/ fuerte se representa con a alrededor, honra, Israel, enredo, sonrojo. Ab, sub, Después de ab, sub, post se escribe -r-: post ismo. abrogar, subrayar, postromanti. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso Palabras compuestas Pero En las palabras compuestas cuya segunda parte comienza por -r- se escribe -rr- ya que se conserva el sonido original de -r- fuerte: contrarreforma, pelirrojo, pararrayos. Cuando en las palabras compuestas se separan los dos elementos que la forman con un guión se sigue escribiendo solo -r-: greco-romano, bispano-romano, anglo-americano. 18. Completa según la norma explicada de__ota al__ededor ——otor ba—a en_edo ca__iño —opa ca_ear co__azón son_ojo sin__azón ls ael Con_ado __ome_o —audal fe_oca—il hon—odo sub_ayar ce_eza anglo-__uso ¡__everente osa to__eón —oca desizar Man_esa oyo e—adicar mo-—ir a__oyo sub__epticio __apaz —elación o_eja pa—ed se allo en—onciar e_or _ey ¡—isoia du_a —evelar a—uga —elieve Recuerda Los plurales Imperativo Es frecuente la confusión de la terminación de palabras en las consonantes «d- O -Z-. La forma de saber si una palabra termina en d- o =z- es pasán- dola al plural: si éste termina en -des, el singular termina en -d Si lo hace en -ces, el singular terminará en -z peces: pez; vides: vid: abades: abad. 1. El imperativo termina siempre en amad, callad, corred, id. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 42 Recuerda Se llaman palabras homófonas a aquellas que tienen la misma pro- nunciación pero una ortografía y un significado distinto. En cas- tellano hay un buen número de estas palabras y sólo por el con- texto sabemos distinguir su significado. Veamos algunos ejemplos: ojear: mirar. bojear: pasar las hojas de un libro. baca: accesorio para el coche. vaca: animal mamífero. abre: verbo abrir. babré: del verbo baber. asta: cuerno. basta: preposición. 21 Con ayuda del diccionario escriba correctamente el siguiente texto Vino asta mi casa andando. Las astas de los toros estaban ofeitadas. Quiero dar una ojeada al piso antes de imos de viaje. Me gusta ojear los libros antes de comprarlos. El poyo que cocina tu madre está muy rico. El ancia- no se sienta en el poyo de la puerta a tomar el sol. Antes de morir testó para evitar problemas a sus herederos. Estudia bien este testo para el examen. El camarero ajitó con energía el batido. Quiero que añadas muchos ajitos al guiso. No estoy dispuesto a que vejete a sus anchas. El vejete toma el sol en la plaza Recuerda Hay una serie de expresiones que se pronuncian de forma idén- ¡Ayl, hay tica pero que se escriben con una ortografía distinta: ahí, La pronunciación de las tres expresiones es idéntica pero el sig- nificado es muy diferente: 1. ¡Ay! es una interjección que expresa sorpresa, dolor o miedo: ¡Ay!, me bas asustado. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 44 24. Corrige del siguiente texto las expresiones incorrectas Ay está el por que de su conducta. Quiero que digas ¡hay! cuando le duela por qué te hago daño. ¿Porqué estás estudiando esta lección? Quiero que tomes la medicina porque es para tu bien. Ahy está lleno de letreros que dicen «ahi cerveza de barril» 47 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 48 UNIDAD 3 REGLAS DE LA -B-, LA -V- Y LA -W- Recuerda Bir, buir, aber, eber Excepción Aba, bas, abamos, abais, aban Bi bis, biz Las letras -b- y -v- representan en castellano al mismo sonido, el consonántico /b/. 1. Se escriben con -b- todos los verbos terminados en -bir, -buir, aber y -ber: escribir, atribuir, retribuir, deber, haber. Son excepción a esta regla los verbos hervir, servir, vivir, pre- caver, atrever y sus compuestos, así como ver y los suyos: entrever, sobrevivir, desvivir. 2. Las terminaciones de los pretéritos imperfectos de indicativo de los verbos terminados en -ar y el verbo -ir: cantaba, amabas, iban, soñábamos. 3. Las palabras que empiezan por bi, bis- y biz=: binario, bianual, biznieto. 25. Completa con =w= o =b- según sea correcto herir —isturí andá_—amos —ilis u—a ár—itro ha—er de__er —Íceps —ilateral —iciclo — isulería — sulfato entre __er — igamia canta__a í—amos —illón juga__on ser__ir ia ca_er sobre__¡_ir ama__a di__ón — iznieto — isiesto — iplano contri__uir — igole atre__er ro—_an ¡os —ienal sa—er Bien, bene 4. Las palabras que empiezan por bien- o bene-: bienaventuranza, benévolo. Excepciones — Son excepción vientre, viento, viendo y Viena. 49 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 52 Al ar 10. Las palabras que empiezan por al, ar-: alba, álbum, albañil, albaricoque. Excepciones — Son excepción Álvaro, alvéolo, altivo, altivez, altavoz. Ante 11. Se escribe -b- ante consonante, al final de sílaba y de palabra: consonante final de sílaba tablero, obvio, libro, brújula, abdomen. y palabra Recuerda No se puede olvidar la norma general de que las palabras deriva- das conservan la ortografía de la palabra de la que procede. 27. Completa —onanza esti__al al_a escla__o —ola escora__ajo —ondad _otacidad otella esco__ar ci—ilidad —orágine —onzo al__añil mo— lidad espa—iles vaga—undo esozar —ordado esco_a aleo__a es__irro esla_o esca__eche orde estri__illo le —adura ar__itrar treme__unda _—ogolá al_aricoque Ál_aro ár—_al al_éolo alta_oz —lusa ovio co—le a—domen o—jeto Recuerda La letra -v- representa el mismo sonido que la letra -b-. Di 1. Se escriben con -v- todas las palabras que empiecen por di-: divino, divertido, dividir divisa. Excepción Son excepciones dibujo, dibujar, diabólico y disturbio. Vice, villa 2. Las palabras que empiezan por vice- y villa=: villano, villancico, vicealmirante, Villanueva. Excepción Es excepción billar. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 54 29. Completa con -w= 0 - afirmati__o en—idia in—ento pri_ado en—ío con_enir cauti_o pól_ora obser_ar —enir preceptio por_enir caritati_o proor pre_io pol_o acti__o despre__enir decorati__a in_asor ob_io pro—incia negati__amente sobre__enir educati__o donati_o pri_ado ad__ersario formati_ inter__enir Ivora, vira, 9. Se escriben con -v- las palabras que acaban en -ivora, -ivora, viro Wiro, vira: carnívoro, herbívora, Elvira, triunviro. Excepción Es excepción víbora. Ervar, olver 10, Las palabras que acaban en -ervar y -olver: conservar, volver, reservar, resolver. Excepciones Son excepciones desherbar y exacerbar. Números y 11. Los números y estaciones del año: estaciones A. noveno, nueve, verano, primavera. del año Pp 30. Completa con =w= o - nue_e El ira insectí__oro —ginte —eromo reser_ar prima_eta no_eno her_í_oro ne_ar in—ierno octa__o ommí_oro —íora mo_er de_ol_er —einte conser__ar _—eraniego —eintinue__e carmí__oro oler exacer__ar desher__ar 57 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 58 Recuerda La letra w- no es utilizada en castellano. Su utilización se limita a palabras de procedencia extranjera. Si la palabra procede de len- guas de origen germánico como el alemán, el sonido que repre- senta es el mismo que el sonido representado por las letras -b- y =v-, por lo que con cierta frecuencia se sustituye la letra ww- por la -w-, tal es el caso de las palabras vagón, vals, vatio. Tienen este origen Walter, Weimar y Westfalia. Cuando el origen de la palabra que incluye la -w- es el inglés, el sonido que representa es el de una semiconsonante similar al que en castellano se representa con -gú- Washington o whisky. , es el caso de palabras como 31. Completa con -b-, -v- o -w- escri_ir al__añil —eimar — igamia i_a prohi_ir —icecónsul — di_ujo al_a juga__os amos — llar dia_ólico eongelio illa otri__vir coa di__ón llae ion di__orcio retri__uir — alter pár—ulo her_ir sua_e di_ergente a_uelo oler als é—ano atre__er alti__o pre enir —orde de__er —eato alco__a —i_idor in—asor —i—lioteca ——ashington pro—incia —einte ár—ol —eaotitud octa__o —hisky e—ocar —erano 59 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 62 seso: cerebro, juicio. sexo: géneros en que se dividen los seres de origen animal. La forma de distinguir una de otra nos la dirá el contexto. 32. Completa con =s- o x= e—alumno e—traño e—trarradio e—plicar e— presión e —hortar e—tratega e_planada e__comulgar e_—cavar e—tramuros e__amen —ministro e—hibir e—agerar e—trabismo e_travío —haustivo ee e—_encia e—_novia e—trangular e__plotación éito e—ófago Recuerda Las normas que rigen la utilización de -x- y -s- están basadas en la etimología, es decir, en la procedencia de las palabras. B,d,£,g,1, 1. Se escribe -s- delante de las consonantes -b-, de, -£, -g,, -L, m q -M-, -q-, como: esbozar, esqueje, isla, espejismo. Estra, es 2. Cuando las palabras que comienzan por estra-, es- no tengan el significado de fuera se escribirán con la grafía -s-, como: estratagema, estrambótico, estraza. Der, dir, 3. Los nombres derivados de los verbos acabados en der, -dir, ter, tir Aer, tir, menos cuando el nombre conserva la -d- o la -£- del verbo. En este caso se escriben con una -e-: cesión, suspensión, agresión, medición. Sar 4. Los nombres derivados de los verbos terminados en -sar, menos cuando conservan la sílaba sa, en cuyo caso se escri- ben con -e-, como: confesión, expresión, malversación. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 64 UNIDAD 5 REGLAS DE LA -I-, LA -Y- Y LA -LL- Recuerda Principio de palabra A final de palabra La letra -+- representa al sonido vocálico /4/. El objeto de presen- tar unas reglas ortográficas para su uso es la confusión que puede presentar con la letra -y-, que representa también a este mismo sonido. 1. Se escribe -i- a principio de palabra cuando va seguido de consonante: iba, isla, imagen, ilusión, ira, icono. 2. A final de palabra cuando ésta va acentuada: aquí, colibrí, vivi, zahori, leí, oí. 34. Completa —ba oqu— — glesia colibr__ hur— —lusión manat— pose —sla zahor__ —.nvierno —nválido viv —magen — benju— —sobel —cono le —dioma —racundo Recuerda Verbos La letra «y- puede desempeñar una doble función. Como ya se ha dicho puede representar al sonido vocálico /W/ y también a un sonido muy similar al sonido /1V: buey, yate. 1. Se escriben con -y- los tiempos verbales que en infinitivo no llevan ni -y- ni IL: vayáis, cayendo, yergo, yerro, haya, vaya. 67 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 68 Consonante 2. Cuando funciona como consonante a principio de palabra o entre vocales: yate, raya, yeso, ayer, mayo, bayoneta, pléyade. Yer 3. Las palabras que empiezan por yer-: Jerma, yerno. Yec 4. La sílaba -yec-: proyecto, trayectoria, inyecciones. Ad, dis, sub um Se escribe «y- tras los prefijos ad-, dis-, sub-: adyacente, disyuntiva, subyugar. Final palabra 6. A final de palabra cuando no es aguda terminada en esta vocal: muy, estoy, ley, fray, Uruguay, virrey. 35. Completa con =y= o vin ca tra_—ecto hu—ó —ermo vaa pro__ecto —erro in_ección reclu_ —ermo fa— ra—a —odo ad—acente — sub__ugar le care dis_—untiva laca: convo ba_oneta vo pro__ecto bue le Recuerda El sonido que representa la letra -Il- es muy similar al de la letra «y- cuando hace función de consonante. Cada vez es más fre- cuente la confusión de ambos sonidos entre los hablantes del castellano y en consecuencia las incorrecciones al escribir. Lla, lle, llo, — 1. Se escriben con -Il- las palabras que comienzan por lla-, lle-, Mu lo-, llu-: llama, llanto, lleno, llorar, lluvia. 69 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 72 UNIDAD 6 REGLAS DE LA -G- Y LA -J- Recuerda La letra -g- representa dos sonidos: Uno suave con las vocales a, o, u y con e, i precedidas de u. gato, goma, gusano, guerra, guitarra. Otro fuerte con las vocales e, i: gema, gitano. Se confunde su escritura con la de la letra -j- ya que representan al mismo sonido cuando van junto a las vocales e, i: jefes, general, jirafa, girasol. In 1. Se escriben con -g- las palabras que empiezan por in-, como: ingenio, ingeniero. Excepciones — Son excepción las palabras injerto, injertar. Gen 2. Las palabras que llevan el grupo -gen-, como: genio, general, gente, genitivo, origen, imagen, aborigen, vigente, convergente. Excepciones — Son excepciones Jenaro, jenable, jenjibre, berenjena, jejen. Gest 3. Las palabras que comienzan por gest-, como: gesta, gestación, gestión. Ger, gir, 4. Las palabras que terminan en «ger, -gir, -igerar, como: ¡erar les acoger, proteger afligir, mugir, refrigerar. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 74 Gia, gio, gía, 9. Las palabras terminadas en -gia, -gio, -gía, -gío, -gión y gío, gión, -gioso, como: gioso bilogía, magia, regio, religión, contagioso. Excepciones — Son excepción bujía, lejía, herejía, apoplejía y algunas otras de poco uso. Gélico, 10. Las palabras terminadas en -gélico, -gésimo, -gético, -giéni- gésimo, gético, co, -ígera, -Ógica, -ógico, como: giénico, ígera, Ógica, Ógico 39. Completa con -g- 0 «j» higiénico, demagógico, evangélico, biológico. evan_—élico ma—ia flamíero apople_ía lóica bu_ía opolo__ético here_ía fi_io fisioló__ico larin_e hi —iénico vi__ésimo bioló_ico conta__ioso estrate__ia prodi_io demagó-—ico pane írico biolo__ía neolo__ismo — farin_e espe__ismo — reli_ioso demago—ia liti_io paradó—ico le__ión salva—ismo leía 40. Completa con -g- —estión te er abori__en re—ionalismo -——eoló_ico co_er beren_ena vir_en o—én —eneral ima__en —esticular __eográfico inteli_encia mar inal indi__estión _—enio a—_ente geolo__ía vi_ente vi_ente in__enuo —estante mu__ir cru ir mar__en in—erto ali_—erar mu—ir —estor in—enio prote__er sumer__ir ena__enar —eneralato sur__ir ai ir —.eneral enco__er —.enial apople ía má ico arpe__io flamí__ero conta ioso re__ión biolo__ía fisioló__ico bu—ía ló6 ica 77 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 78 Recuerda En la escritura pueden confundirse las letras -g- y -j- ante las voca- les «e-, -i-, ya que en estos casos representan al mismo sonido. Jar 1. Se escriben con -j- los verbos terminados en -jar y sus distin- tas formas de personas y tiempos, como: trabajemos, bajaron, dejaron. Verbos 2. Los tiempos y personas de verbos que no lleven este sonido irregulares en el infinitivo pero sí en su conjugación, como: dije, trajisteis, condujimos. Aje, eje 3. Las palabras que empiezan y terminan con -aje-, como: ajedrez, ejercer, coraje, bereje. Excepciones Son excepción agenda, agencia y agente. 41. Completa con =g= 0 «j- traba__emos al__ibe —ército —ente a edrez a—enciamos ba__aron e—ecutar traba__o dear e_e e—ecutivo a_eno alo__ar a_en_o a—_etreo e—ercicio —or —emplo a__enda Jear 4. Se escriben con -j- las palabras que terminan en -jear, como: canjear, ojear, cojear, callejear, forcejear, hojear. Jero, jer,jería 5. Las palabras que terminan en ero, -jera y jería, como: extranjero, mensajería, granjero, cajero, pasajero. Excepciones — Son excepción flamigero, ligero, belígero. Aje, eje 6. Las palabras terminadas en -aje, -eje, como: peaje, traje, linaje, coraje, mensaje. 79 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso $2 UNIDAD 7 REGLAS DE LA - Recuerda La letra -h- en la actualidad no refleja ningún sonido en caste- llano. Haber 1. Se escriben con -h- todas las formas del verbo haber: Hacer, hablar, 2. hallar, habitar Hidro, hiper, 3. hipo Hum 4. be, había, babrá, habiendo, habido. Se escriben con -h- todas las formas de los verbos hacer, hablar, hallar, habitar, así como las palabras derivadas de ellos, siguiendo la norma general de que las palabras deriva das conservan la ortografía de las palabras originales de las que provienen: hablaba, babladuría, hallazgo, hallaban, hacía, hecho, habitaran, habitación. Todas las palabras que empiezan por hidro-, hiper-, hipo-, como: hidrografía, bipérbole, hipócrita. Las palabras que empiezan por hum, como: humanidad, bumareda, humano, bumillar. 44. Pon la letra =h- si es necesario: — abría — allazgo —echo —ipertrofia —obía —obladuría _—abitable —ipertensión __acienda —ago —ipotálamo _—amante — ipócrates — ipócrita —ablabon —obitación —ipocampo —ipertenso _—ipólesis —abiendo aber —obitaban —oler — iperespacio —ipódiomo Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso sá UNIDAD 8 REGLAS DE LA -C- Y LA -Z- Recuerda Norma general Excepciones at Ante consonante Las letras -z- y c- representan ante las vocales «e-, -i- al mismo sonido, se confunden también a final de sílaba. 1. Como norma general se escribe siempre -e- ante las vocales -e-, +, como: cena, cine, cebada, circo. Son excepción las siguientes palabras: zepelín, Ezequiel, Ze- bedeo, zipizape, zig-zag, eczema, zeta, zéjel, enzima. 2. Se escribe siempre -e- a final de sílaba ante las consonantes -C- y =t-, menos azteca: acción, reducción, actor, lectura, táctil. 3. A final de sílaba ante consonante y siempre que ésta no sea -c- O -t- se escribe siempre -g-, como: dignidad, ignorar, maligno, enigma. 47. Completa —ebada fri ción a—tor diafra__ma ro_ó6 tá tico le__ción afe__to —irio —icotriz ca—erola —ueco tato rea__ción di-—nidad a—ción a—tividad perfe_ción ta—Ñita di_—cionario perfe__ción aspe__to mali__no ta_a a—teca t6—til noti__ia sino le tura ca-—a ¡_—norar se__ción afe_tuoso re_titud —ine —ifra beni__no an__velo calefa__ción or_uelo 87 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso $8 Ecer Áceo, ácea, cio, ancia, encia, cia Excepciones Doble ortografía 4. Se escriben con -e- los verbos terminados en -ecer, com: empequeñecer, amanecer, enriquecer. um Los nombres derivados de los verbos terminados en -ar, como: renunciación, plantación, privación. 6. Los nombres derivados de verbos terminados en -izar, como: movilización, autorización, civilización. 7. Las palabras de origen en otras lenguas terminadas en -e-, menos cok, como: frac, cognac, bistec, Isaac, zinc, tictac, Languedoc. 8. Las palabras terminadas en -áceo, -ácea, -ancia, -encia, -cio, -cia, com rosácea, ignorancia, negocio, batracio, menosprecio, inicio. Son excepciones Hortensia, magnesia, anestesia, eugenesia, eutanasia. 9. Hay una serie de palabras que pueden escribirse de las dos formas: ácimo, ázimo, acíimut, azimut, ceta, zeta, cinc, zinc. 48. Completa con -5-0 priva—ión amí_dala nego—io Isoa— omane—er diferen_ia cogna— palide_er vocaliza—ión naturali_ar tita fra vocali__ar co moviliza__ión experien—ia pa—ien—ia falle__er biste— Madalena batra__io planta__ión consan_io a_tividad astu_ia eutana__ia concien__ia magne_ia inc —ito_ión 89 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 92 UNIDAD 9 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Recuerda Recuerda y seguido y aparte Punto final Recuerda Separar elementos Además de las letras, para escribir correctamente una lengua son necesarios otros signos gráficos que denominamos signos de puntuación. Su función es variable: unos sirven para indicar una forma de entonación (los signos de interrogación o admiración), otros indi- can pausas o son señales para leer una letra de una forma deter- minada que no es la usual (la diéresis). En todo caso su uso y conocimiento son indispensables para saber trasladar a la forma escrita lo que hablamos y pensamos. La función del punto es la de señalar una pausa en el discurso y para separar oraciones. 1. El punto y seguido se utiliza cuando una vez terminada una oración seguimos tratando en la siguiente el mismo tema; se continúa escribiendo en el mismo renglón: Llamó a la puerta dando un golpe suave pero decidido. Nadie contestó. 2. El punto y aparte se utiliza para señalar el final de un párra- fo dentro de un mismo tema. 3. El punto final indica que el escrito ha terminado. La coma marca una pausa en el interior de una oración que viene marcada por el sentido de la frase. 1. Se utiliza la coma para separar los elementos de una enume- ración: Cataluña tiene cuatro provincias: Barcelona, Tarragona, Lérida y Gerona. Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 94 Elementos 1. Se utiliza punto y coma para separar los elementos de una entre comas enumeración, cuando alguno de ellos tiene coma: La primera parte de la obra era interesante; la segunda, insípida; la tercera, aburrida. Oraciones 2. Para separar oraciones unidas por el sentido: Se deslizó tras la verja y abrió la puerta; un río de luces y sonidos inundó sus sentidos. Correspon- 3. En correspondencia comercial para separar cantidades: dencia , o 4 dal Precios: sobres impresos, 10 unidad; sobres de ventana, comerc , . , 12 unidad; sobres cuartilla, 18 unidad. Subor- 4. Entre frases que indican un hecho y una consecuencia: dinación Un gran ruido me sobresaltó; salí a la calle para descu- de oraciones . 5 - brir qué había pasado. 52. Coloca los signos de puntuación cuando sea necesario Llevaba unos pantalones negros rotos descoloridos una camisa de color inde- finido que alguna vez conoció mejor suerte los zapatos con los talones dehi- lachados y sin tapas en los tacones no podemos quedarnos sin hacer nada tenemos que tratar de solucionar el problema Platero era pequeño peludo suave tan blando por fuera que se diría todo de algodón que no lleva hue- sos Recuerda Los puntos suspensivos señalan que algo se deja por expresar. Efecto 1. Como efecto literario para provocar una reacción al lector: de estilo El ladrón que andaba por el patio y sobresaltó a todos los vecinos era... un pequeño gato perdido. Intervención 2. Cuando se quiere suprimir palabras para que se deje al lector del lector la comprensión de lo suprimido: Ya sabe usted lo que se dice, quien mal anda... 97 Visión personal Errores cometidos: Dificultades Palabras a consultar en el diccionario: Resultado de repaso 98 Enumeración Texto incompleto Interrup- ciones 3. Indica tras varios términos de una enumeración que ésta con- tinúa de forma indefinida: Pasó un día, dos, tres metido aquel hombre. y nadie sabía dónde se había 4. Cuando se cita literalmente un texto surprimiendo parte de él se introduce un paréntesis con puntos suspensivos para indi- carlo: La casa de mi abuela (...) era, y sigue siendo, de las mejo- res del pueblo. 5. Para indicar que el hablante se interrumpe o habla de forma intermitente: Yo... quisiera... Bueno, no sé si... ¿podría usted dejarme aquella escalera? 53. Coloca los signos de puntuación cuando sea necesario Creo que usted debería saber pero en fin es mejor que yo no le diga nada usted mismo debe comprobar lo sucedido El niño repetía ante el maestro los meses del año son enero febrero marzo como decía mi padre al mal tiempo tras abrir la puerta la habitación estaba oscura como la noche entonces una mano encendió las luces y vi la tarta de cumpleaños Recuerda La diéresis se utiliza exclusivamente para indicar que la letra «u- entre la consonante -g- y las vocales -e-, -i- debe pronunciarse. Como ya sabemos la forma habitual que representa este grupo -gue-, -gui- es el sonido de la /g/ suave. En este caso nos encon- tramos en la situación de que la -g- acompaña a la vocal -u- y va seguida de -e- o Pingúino, pingúe, vergúenza, lengúita. 99