Literatura del XVIII tema 1, Apuntes de Filología hispánica

¡Descarga Literatura del XVIII tema 1 y más Apuntes en PDF de Filología hispánica solo en Docsity! LITERATURA DEL SIGLO XVIII TEMA 1. Introducción a la literatura del siglo XVIII. Rasgos definidores de la Ilustración; pervivencia del Barroco. Las raíces de la modernidad: pensamiento y ciencia ilustrados; ideología, política y literatura. Instituciones culturales y literarias. Revisión de conceptos: “postbarroco”, "rococó", "neoclasicismo", "prerromanticismo"... Los fundamentos de la Filología, los orígenes de la Historia de la Literatura Española. • Definición de la Literatura: Es un concepto histórico, es una construcción. Su visión ha ido cambiando, hay una visión más amplia de la literatura. • Ficción y dicción escrito por Gérard Genette, describe la literatura por dos ejes: - ante la invención, imaginación de tramas y personajes - ante la dicción: cualquier texto denso • En el caso de la literatura del S. XVIII, es diferente, se descubren otra serie de textos en ese mundo: ensayos/tratados. Como ejercicios de romper algunos prejuicios. • Definición del Escritor: cualquier individuo que se dedica a las letras, la escritura. • 1737: la revista literaria El diario de los literatos (literato= sabio), es una revista de reseñas hecha sobre el modelo francés Journal des Savants. • Se trata de contemplar la literatura con ojos más amplios. - Abunda en producciones literarias - Movimiento educativo/ producción/ ensayos/ reformas • En España hay una profunda crisis: - demográfica que afecta todo el país (epidemia/emigración a América) - Segunda mitad del S. : crisis económica prolongada dentro de un contexto: Felipe II y Felipe III Pero sigue teniendo un papel destacable en ese movimiento de la renovación. Mucho en Italia, no hay solo influencia francesa. • Estancamiento social en el país: las dos crisis (demográfica y económica) debilitan una clase social intermedia. • La burguesía va a ser el público de la literatura ilustrada. • 1650-1700: Revolución en Inglaterra • Crisis de la conciencia europea Paul Hazard • La Iglesia es cada vez más poderosa: España dominada • Hay una emergencia: se necesitan nuevas formas de pensamiento • La Inquisición: va a procesar aún a algún individuo. • Demografía: cambia a lo largo del S.18 = 7 millones de habitantes a 11 millones al final del S.XVIII. Recuperación económica de algunas ciudades: Barcelona/Valencia Oviedo destaca en la universidad • Crisis educativa: 1650-1700 son años negros para las universidades dominadas por la Iglesia y secuestradas por la Aristocracia. • Kant escribe El conflicto de las universidades: no hay independencia ni fortaleza. • Preocupación constante de los ilustrados por la educación, las universidades. Analfabetismo en España: 21% de los niños que tienen que ser escolarizados van a la escuela. Manteístas: Alumno que asistía a las escuelas públicas vestido de sotana y manteo, cuando los estudiantes usaban este traje. Se llamaba así a la generalidad de los escolares, para diferenciarlos de los que tenían beca en los colegios mayores. • El mundo de los ilustrados: llena de tareas, pide cambios. Es también un movimiento minoritario. Minoría dentro de la Iglesia también: idea de continuismo/ Monopolio de la educación hasta Franco. Dificultades de la Ilustración: textos con tono melancólico, amargo, desencantado. Visión muy compleja e interesante. CARACTERÍSTICAS DE LA ILUSTRACIÓN (A TRAVÉS DE ALUGUNOS TEXTOS DE LA ANTOLOGÍA TEMA 1): La Ilustración: es un movimiento Texto de Kant: • La incapacidad para pensar/ para ser crítico • lema que comparte todos los ilustrados: Atrévete a saber • Grandes valores: - La razón ejercida por uno mismo - La construcción de un discurso racional Arias Carrillo usa en su texto un vocabulario de la ilustración: “la discreción” “el buen gusto”. Hay un elogio de la utilidad otra vez. El individuo es alguien que participa, contribuye. Hay una cierta confianza, optimismo de los ilustrados para luego darse cuenta que no es tan sencillo. 8 La educación: muy importante también. Hay numerosos proyectos educativos La ética/conocimiento/lo teórico más lo práctico: intentan unir esos dos ámbitos. 9 La idea de novedad/concepto de modernidad: un conjunto semántico que caracteriza dos ejes de la época. Algunas cosas cambian por la llegada de una nueva dinastía: Los Borbones = modas/prácticas/hábitos distintos Aspecto de la moda: papel de vanguardia, demostración de un cambio. Es un síntoma muy importante de esa época. No es algo banal. Elemento cultural y la moda es muy significativa para la época. • Los novatores: grupo social (finales del S. XVII/principios S.XVIII) querían transformar la ciencia en España, partidarios de la novedad. • Hay una lucha entre la novedad y la tradición. • Resistencia a la novedad: hace que España se quedara atrás del resto de Europa. • Feijoo dice que todo lo que mueve o cambia el sistema es peligroso. • 1680: se abre el movimiento de la Ilustración • 1833: el final de la ilustración • Tenemos dos periodos dentro de estas fechas: - UNA PREILUSTRACIÓN: donde se siente una abertura a la novedad, hasta 1770. - la ilustración plena: 1780, segunda mitad del S.XVIII • Dos personajes importantes: Carlos III Felipe V • Los Borbones: introducción de la moda francesa. • La literatura, la política y la vida son muy implicadas. Es una época donde todo está integrado, no es un sistema cultural cerrado. Hay una mirada interdisciplinaria, es decir muy amplia. • • Aparición de eruditos, es decir intelectuales. Este siglo se caracteriza por una sociedad de estudio lo cual es muy importante es esta primera etapa de la ilustración. • La Real Academia Española se crea en el S.XVIII (1713). • Hay algunos grupos que se organizan de manera independiente (grupo de estudios). Estas sociedades surgen un poco después de la llegada de Felipe V sin embargo no era idea suya. Hay un proceso de reforma de un grupo de intelectuales. • La Iglesia española está bajo las leyes de Roma, pero quieren limitar ese poder de Roma sobre la Iglesia española. • Dominada todavía por el barroco esa primera parte de la ilustración (en la poesía sobre todo). - LA ILUSTRACIÓN PLENA: frutos más destacados. • Hay una ampliación de ese movimiento: en las ciencias, ensayos, lucha por el empirismo y observación. A partir de ahora va más lejos con lo cual abre la puerta a conflictos más importantes. • El motín de Esquilache: El motín de Esquilache tuvo lugar en Marzo de 1776 bajo el reinado de Carlos III. Leopoldo de Gregorio,Marqués de Esquilache,napolitano favorecido por Carlos III; llevó a cabo una serie de reformas para modernizar y europeizar España; entre las cuales, se encontraba acortar las capas largas y los grandes sombreros (de ala ancha) que utilizaban los madrileños en aquella época, por capas cortas y sombreros de tres picos.Alegando que con las capas largas y los sombreros facilitaban el ocultamiendo de armas a los delicuentes. En un principio, esta medida se aplicó a los funcionarios reales;posteriormente, Esquilache la hizo extensiva a la población el 10 de Mayo de 1766. La reacción popular fue inmediata y contundente: junto con el malestar social a causa de la subida de los precios del pan y de otros productos de primera necesidad(principal causa de la revuelta).El pueblo de Madrid marchó a la Plaza Mayor, destruyendo farolas que habían sido instaladas en toda la ciudad,atacaron los palacios de dos ministros italianos;Grimaldi y Sabatini. El rey ignoró estos sucesos en un principio.Finalmente el 24 de Marzo ante las puertas del Palacio Real, los amotinados consigen satisfacer sus demandas,de las cuales algunas de ellas eran: -El rey debía permitirse el uso de la capa larga y del sombrero de ala ancha. -Esquilache debía abandonar España. -Reducción de los precios de los productos básicos. -El gobierno español debía ser ocupado por ministros españoles. El conde de Aranda sustituyó a Esquilache trás su cese en el cargo,quién convenció a Madrid de aplicar esta medida de Esquilache. • Luego, hay un intento hacia la secularización de la enseñanza: ese aspecto educativo hace que se suprima los colegios mayores en 1771. Es una inspiración de los manteístas. Se intenta limitar el poder de la aristocracia dentro de las universidades. • Hay un proyecto de centralización, es decir, dar más poder al estado, a la monarquía. • El conflicto domina las universidades, es el efecto de la práctica de estas luchas. Lo cierto es que los literatos del XVIII solo conocieron una universidad decadente, desprestigiada y en continuo proceso de renovación, con múltiples obstáculos internos de intereses económicos y sociales, pero también ideológicos, que impidieron la reforma total que los ilustrados deseaban a fin de modernizar y secularizar los niveles superiores del ciclo educativo. • Es también la época de pleno desarrollo de la estética ilustrada: - La importancia de la prensa, de los periódicos. - En la literatura: el gusto por la naturaleza y el sentimiento, se combina razón y sentimiento. - La importancia de las traducciones también: es una apertura, búsqueda de voces. Lafarga: traducciones de Voltaire. Las traducciones teatrales son muy frecuentes ya que son representativas de la nación. - Nuevas prácticas amorosas: hay una nueva forma de ser en la sociedad y en el amor, son unos cambios de costumbres. - 1780: se van extremando las posiciones, hay una disociación entre los intelectuales y la realeza (límite del proyecto ilustrado). • Pablo de Olavide: Perú 1770/1780, es procesado por la Inquisición y condenado. Se acaba escapando de prisión y se refugia a Francia donde le tocó la Revolución Francesa (1789). • La Revolución francesa: es muy importante en toda Europa, es un momento trascendente. • En todos los momentos de sucesión hay conflictos, revueltos: Florida Blanca gobierna las normas represivas cuando la sucesión de Carlos III a Carlos IV. • Hay también una literatura de tipo erótico en la poesía. Pero no es una poesía sensual sino cómica. • Antes hay una monarquía abierta a la ilustración. A partir de 1780, hay un cambio de situación y una cierta reticencia hacia ese movimiento.