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Enfoque Pedagógico y Metodología: Aplicación del Enfoque Crítico-Dialógico, Resúmenes de Ingeniería Marina

El enfoque pedagógico y metodológico aplicado desde el punto de vista crítico-dialógico en el ámbito educativo. Se busca determinar qué conocimiento es necesario, para qué fin y para quién, y comprender su significado para contribuir al desarrollo de diferentes actores del proceso educativo. Se busca desarrollar competencias que potencien habilidades pedagógicas y disciplinares. La metodología se fundamenta en tres componentes: didáctico-pedagógico, geométrico y investigativo.

Tipo: Resúmenes

2019/2020

Subido el 14/12/2021

leidy-vanessa-vargas-figueroa
leidy-vanessa-vargas-figueroa 🇨🇴

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¡Descarga Enfoque Pedagógico y Metodología: Aplicación del Enfoque Crítico-Dialógico y más Resúmenes en PDF de Ingeniería Marina solo en Docsity! NFOQUE PEDAGÓGICO Y METODOLOGÍA (Acorde con el IATA A SS enfoque crítico-dialógico) 8 de Paula Santander Desde el enfoque dialógico-critico se problematiza el ámbito educativo y, por lo tanto, se busca determinar qué conocimiento es necesario, para qué o para quién y por qué. Así como, lo que es aún más importante, comprender el sentido de ese conocimiento, si lo que se quiere es que éste pueda contribuir al desarrollo de los diferentes actores del proceso educativo. En consecuencia, se busca ayudar a que se desarrollen competencias que potencien habilidades pedagógicas y disciplinares. La metodología asumida se fundamenta en tres componentes, el Componente Didáctico-Pedagógico, donde el estudiante reconoce el saber pedagógico y didáctico del maestro y estudia las diferentes teorías didácticas y analiza de manera critica las necesidades contextuales donde se puede aplicar cada teoría . El Componente geométrico desde el pensamiento espacial, que busca desarrollar la estructura epistemológica disciplinar desde los lineamientos del ministerio de educación nacional. Finalmente, el Componente Investigativo, que le presenta al estudiante un camino de sistematización, indagación y análisis de fenómenos educativos desde la didáctica y sus resultados.
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