¡Descarga Los niveles de concreción curricular y más Ejercicios en PDF de Desarrollo organizacional solo en Docsity! Asignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y | Apellidos: Ces Amoriza 05/07/2021 Organización de Centros | Nombre: Leire Trabajo: Los niveles de concreción curricular A NIVEL ESTATAL A NIVEL AUTONÓMICO (C. A. M.) e Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. BOE, | e Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por n. 2 295, de 10 de diciembre de 2013. el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo e Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. BOCM, n. * 175, de 25 de julio de de la Educación Primaria. BOE, n. * 52, de 1 de marzo de 2014. 2014. 1%: EL CURRÍCULO 2%: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3": UNIDAD DIDÁCTICA 4%: ADAPTACIONES CURRICULARES Su competencia es del Estado y de las | Su competencia es de los propios centros | Su competencia es del | Su competencia es del profesorado. CC.AA. educativos profesorado. Según el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, en el artículo 6 de la LOE/LOMLOE: “La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos y alumnas los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y alumnas y de prepararlos para cursar con Tema 4. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y | Apellidos: Ces Amoriza 05/07/2021 Organización de Centros Nombre: Leire aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria. La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adaptará a sus ritmos de trabajo.” Según el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, en artículo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006 del 3 de mayo, el Currículo se definirá por la regularización de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas y etapas educativas. Este mismo decreto en el artículo 5, considera que las competencias de Primaria serán siete: 1. Competencias sociales y cívicas 2. Competencia digital 3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología 4. Competencia lingúística 5. Aprender a aprender 6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor 7. Conciencia y expresiones culturales Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica son otros elementos que contempla el currículo según la ley orgánica mencionada. ÁREAS CURRICULARES Primaria tiene un carácter global e integrador (LOE 2/2006, 3 mayo) y (LOE 8/2013, 9 diciembre). En el artículo 3.1 del Real Decreto 126/2014, 28 febrero la Educación Primaria se organiza en tres bloques: 1. Asignaturas troncales: a. Ciencias de la naturaleza Tema 4. Actividades
