Uso de los signos de puntuación en lengua castellana, Transcripciones de Lengua y Literatura

¡Descarga Uso de los signos de puntuación en lengua castellana y más Transcripciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! MOMENTO 3 DIA 4: OCTAVO 2 EN EL AULA 8 Juan Carlos MOMENTO 3 DIA 5: OCTAVO 1 EN EL AULA 4 Jimmy INDICACIONES PARA EL DOCENTE RESPONSABLE 1.Cada estudiante deben escribir la agenda del día en su cuaderno de lengua castellana. 2. En grupos de 3 o 4 estudiantes deben realizar el taller de normas ortográficas. AGENDA DEL DÍA Febrero 1 de 2024 / Febrero 2 de 2024 1. Oración, reflexión y llamado a lista 2. Socialización de algunas normas ortográficas consultadas por los estudiantes 3. Transcripción de la teoría de las normas ortográficas en el cuaderno: uso de los signos de puntuación. 4.Taller de signos de puntuación 5. El lunes se inicia Plan lector del primer periodo escolar: Celda 212 de Jeins Durán (se puede conseguir panamericana, librería nacional o prestar en la biblioteca pública) USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN No existen reglas de puntuación totalmente fijas. Los signos de puntuación significan descansos de la mente para seguir con claridad el pensamiento escrito. EL PUNTO Se usa el punto (.): 1. Al final de una cláusula o período que contiene un pensamiento completo. 2. Cuando se redactan varios períodos con sentido completo, y es llamado punto aparte o punto final. 3. Para separar períodos dentro de un párrafo, y es denominado punto seguido: La cultura es transformación de la naturaleza. El arte es cultura. La ciencia es cultura. La moralidad es cultura. EJERCICIOS Coloca el punto donde lo requieran las frases siguientes; escribe con mayúscula la palabra que sigue al punto: 1. Se llenó el bus nadie llegó tarde. 2. La prueba fue demasiado difícil todos reprobaron. 3. ¿Qué es la vida? he ahí el problema. 4. El lago estaba tranquilo caía la noche. 5. Empezó el eclipse dejamos de cenar. 6. Llora se siente abatido nadie lo comprende. 7. No dejes de comer bien mañana saldremos de gira. 8. Llegaron todos la cena empezó hubo comentarios. 9. Los alumnos protestaron el maestro se disgustó el director concilió los intereses de todos. 10.Asistí a la ceremonia noté rostros enfadados. LA COMA Se usa la coma (,): 1. Para evitar confusiones: Manuel, obedece las órdenes. Manuel obedece las órdenes. 2. Para indicar una pausa breve en la lectura. 3. Para separar palabras de una misma clase: Solicité lapiceros, papel, borradores. 4. Para separar elementos intercalados, de carácter incidental, que, suprimidos, no alteran el sentido de la oración: El policía, según los testigos, abusó de su autoridad. 5. Antes y después de la palabra empleada para llamar o dirigirse a alguien: Maestros, cumplan con toda la programación. EJERCICIOS Escribe entre paréntesis las palabras que deban estar encerrados en ellos: 1. El automóvil tiene muchas comodidades costó demasiado 2. Hidalgo héroe nacional nació en 1753 3. Dante poeta renacentista fue un gran literato y crítico social 4. Visite la exposición muy concurrida del pintor Toledo 5. Me acosté tarde como siempre por ver un programa de televisión. LAS COMILLAS (“ ”) Se usan comillas (“”) 1. Para señalar títulos de libros: “La Ilíada” es atribuida a Homero 2.Para indicar una cita o frase que es copia literal de algún texto: Aristóteles dijo: “el hombre es un animal político” 3.Para enfatizar una palabra con carácter irónico La “Democracia” le llevó al poder 4.Para nombrar y separar palabras de otro idioma. Se enredó el “cassette” EJERCICIOS 1. Leí: Un error descubierto es una verdad ganada. 2. Rubén Darío escribió Azul. 3. Basa su poder en la democracia que pregona 4. La República es obra de Platón. 5. Pensamiento de Víctor Hugo: El mal es una falta de ortografía de Dios. 6. Me hicieron esta advertencia: No debes sostener tu demanda. EL GUION Se usa el guión ( - ): 1. Para señalar, cuando termina un renglón, que una palabra no ha terminado y continúa en el siguiente, siempre que forme sílaba completa: Su nombramiento era lógi-co 2. Para agrupar los elementos formativos de algunas palabras: El eje Berlín- Roma-Tokio. TALLER DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN PREGUNTAS   Responder las preguntas 1 a la 4 de acuerdo con el siguiente texto:   Testamento de Don Facundo Fonseca Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi suegra tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre nunca de ningún modo para los mendigos todo lo dicho es mi deseo yo Facundo Fonseca Tomado de: https://lanormaacademica.wordpress.com/tag/el-testamento-de- facundo/   1.Si en el texto anterior se colocan los siguientes signos de puntuación: ¿Dejo mis bienes a mi sobrino? No. A mi suegra. Tampoco, jamás se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo, para los mendigos. Todo lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca, la herencia seria para: a.       El sobrino b.       La suegra c.        El sastre d.       Los mendigos   Justifica tu respuesta 2.Si en el texto anterior se colocan los siguientes signos de puntuación: ¿Dejo mis bienes a mi sobrino? No. ¿A mi suegra? Tampoco. Jamás se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo, para los mendigos. Todo lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca, la herencia seria para: a.       El sastre b.       Los mendigos c.        El juez d.       El estado   Justifica tu respuesta 3.Si en el texto anterior se colocan los siguientes signos de puntuación: ¿Dejo mis bienes a mi sobrino? No. ¿A mi suegra? Tampoco, jamás. ¿Se pagará la cuenta del sastre? ¡Nunca, de ningún modo. Para los mendigos, todo. Lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca, la herencia seria para: a.       El juez b.       El sobrino c.        La suegra d.       Los mendigos   Justifica tu respuesta 4.Si fueras el sastre, qué signos de puntuación pondrías al texto anterior para ganarte la herencia:   Responder las preguntas 5 a la 6 de acuerdo con el siguiente texto:   Tres bellas que bellas son me han exigido las tres que diga de ellas cual es la que ama mi corazón si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad Tomado de: http://www.todoele.net/actividades_mat/Puntuacion.pdf   5.Si en el texto anterior se colocaran los siguientes signos de puntuación: Tres bellas, ¡qué bellas son!, me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón. Si obedecer es razón, ¿Digo que amo a Soledad? No. A Julia, cuya bondad persona humana no tiene. No aspira mi amor a Irene, que no es poca su beldad. Se puede afirmar que el joven está enamorado de: a.       Soledad b.       Julia c.        Irene d.       De ninguna de ellas 6.Si en el texto anterior se colocaran los siguientes signos de puntuación: Tres bellas, ¡qué bellas son!, me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón. Si obedecer es razón, ¿Digo que amo a Soledad? No. ¿A Julia, cuya bondad persona humana no tiene? No. ¿Aspira mi amor a Irene? ¡Qué!... ¡No!... Es poca su beldad. Qué pasaría con las hermanas: a. Soledad y Julia se entristecerían porque el joven está enamorado de Irene b. Soledad, Julia e Irene se sorprenderían porque el joven no está enamorado de ninguna c. Irene se enojaría porque al joven le gustan sus otras dos hermanas: Julia y Soledad d. Irene y Julia se resignarían porque la elegida es Soledad por su inteligencia   Lea las siguientes oraciones  (7, 8, 9) y coloque los signos de puntuación en los lugares que considere necesarios para la claridad del mensaje:   7 No me hizo caso ahora está en la cárcel  8La madre gritaba el padre reía los niños lloraban era un espectáculo horrible  9 El lugar quedó hecho un desastre los hombres huían los animales corrían despavoridos las mujeres gritaban desesperadas 10.El siguiente texto carece de puntuación. Debes colocarle los signos necesarios: La entrevista de trabajo E l otro día recibí una llamada para una entrevista de trabajo después de las decenas de CV enviados La cosa no pinta mal importante grupo financiero buena zona al fin llega mi oportunidad como tantas veces pensé Llega el día D somos más candidatos Después de ser deslumbrados por el brillo de sus corbatas pasamos a una pequeña sala su meeting room Breve presentación de cada candidato licenciaturas, masters, idiomas y exposición de la oferta en cuestión Venta de fondos de inversión vía teléfono inversión mínima de 15.000 euros comisión ridícula No hay sueldo todo es variable Posibilidad del 2% de pasar esta fase y ocupar otro cargo qué otra sorpresa en la compañía El rechazo es unánime pero manso nadie alza la voz Bajamos sin hablar en el ascensor vestidos con nuestros mejores trajes la cabeza baja la mirada perdida rumbo de nuevo hacia nuestra vida hacia nuestra cotidiana desesperación Seguimos avanzando cada día más cerca del abismo  Adaptado del Pais 2004