¡Descarga Síndrome de Asperger: Características, Causas y Consecuencias y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Ortopedía solo en Docsity! Jiménez Venegas Daniel Grupo 1507 Síndrome de Asperger El síndrome de Asperger (SA) es considerado un tipo de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y este a su vez forma parte de los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD). Descrito por primera vez por Hans Asperger en 1944 cuando su curiosidad lo llevo a describir a 4 niños que llamaban especialmente su atención, por su dificultad para la interacción social, su escasa empatía, sus dificultades para hacer amigos, su torpeza motora y sus intereses monotemáticos. Pero estos niños eran diferentes a los demás, porque tenían una correcta adecuación cognitiva y verbal, he incluso esta era sobresaliente, su más claro ejemplo en ese entonces fue uno de sus niños, del cual noto que tenia una gran conocimiento de todas las estaciones del tranvía de Viena, incluso con lujo de detalle; debido a esto decidió nombrarlo “Psicopatía Autista”, por el preciso detalle con el que los niños con este padecimiento dominaban sus temas de interés (nombre que fue cambiado tiempo después a Sx de Asperger por Lorna Wing en 1981, ya que el termino psicopatía connota algún tipo de conducta antisocial o violenta, mientras que SA es más neutral, es menos estigmatizante y esto causaba malinterpretaciones de lo que comprendía este trastorno). El problema no estaba en las capacidades cognitivas de estos niños, sino que más bien se muestra en la relación del niño con otros seres humanos, en su falta de contacto. Este síndrome es un poco difícil de medir, por lo complicado que es determinar con exactitud quienes tienen o no SA. Pero de una manera amplia se pueden destacar datos de la prevalencia (TEA 0.7-72.6/10.000, AS 0.3-26/10.000 habitantes), genero (Hombres y mujeres 4,2:1) y en relación con los TEA (forman parte de un tercio del total de pacientes). Algunos datos sugieren que los casos de Asperger han estado incrementando en estos últimos años. Hablando de la etiología del SA, no se tiene una idea muy clara de lo que la puede estar causando, los estudios genéticos se están centrando en valorar la heterogeneidad ya que los estudios de gen único no explican el síndrome de Asperger en el 90% de los casos. he incluso se ha descartado completamente la hipótesis de un efecto colateral de las vacunas. De entre las principales teorías explicativas del SA, tenemos a la “Teoría de la Mente” esta teoría habla de la capacidad de establecer r una representación interna de nuestros estados mentales, y la de los demás, tales como son los deseos, creencias e intenciones. Esa representación mental e interna que formamos, la adquirimos de manera innata, de modo que somos capaces de interpretar ciertas situaciones de una manera automática en cambio las personas que se encuentren dentro de un TEA, tienen que aprender estos patrones sociales ya que por la simple observación son incapaces de adquirirlos. En esta teoría se explican las dificultades de no ser capaces de comprender algunas situaciones que no quedan explicitas en determinadas situaciones sociales, como predecir ciertas Jiménez Venegas Daniel Grupo 1507 conductas en los demás, interpretar el doble sentido en una conversación, así como a no comprender las bromas, chistes, la ironía, poseen una baja reciprocidad emocional y poca sensibilidad a las señales sociales. Los resultados obtenidos por Simon Baron-Cohen, Alan Leslie y Uta Frith (quienes plantearon esta teoría) nos sugieren que los niños con autismo pueden tener un problema específico y único para comprender que las personas tienen estados mentales que pueden ser distintos del estado mental del mundo real y del estado mental que el propio autista tiene. Para comprender el síndrome de Asperger hay que situarlo en la amplitud de los TEA, que se sitúan entre 2 coordenadas: el nivel intelectual y la capacidad de interacción social. En el DSM5, el síndrome de Asperger describe el grado más moderado y con más alto grado de funcionamiento dentro de los TEA. No es fácil su reconocimiento. Se trata de un trastorno del desarrollo en el cual existen alteraciones en: Las conexiones y habilidades sociales. El uso del lenguaje con fines comunicativos. Las características de comportamiento y de estilo relacionadas con rasgos repetitivos o perseverantes, así como una limitada pero intensa gama de intereses. Esta tríada de disfunciones, en grado más o menos severo, define clínicamente todos los trastornos vinculados al espectro autista, desde el síndrome de Asperger hasta el autismo clásico. El SA supone, en definitiva, una discapacidad social de aparición temprana. Su cronicidad y permanencia exigen una comprensión y aceptación por los afectados, sus familias y el entorno más próximo. La alteración en el procesamiento de la información y de la comunicación social afecta seriamente a la capacidad de integración del individuo. Les cuesta entender el sentido de la metáfora, tomando las frases al pie de la letra. Se trata de niños que muestran unas reducidas y absorbentes áreas de interés, no suelen tener problemas con la memoria, y muchos destacan en las áreas de matemáticas y conocimiento del medio. En situaciones de afectación leve, el niño puede parecer, simplemente, raro o excéntrico. Estos niños suelen fascinarlos con sus áreas de especial interés centradas en aspectos intelectuales específicos: matemáticas, ciencias, literatura, historia, geografía,etc. Tienen una capacidad increíble para poder profundizar en temas en específicos, estas áreas interés pueden cambiar con el tiempo o permanecer hasta la edad adulta, pudiendo sobresalir en estas ramas de interés, muchos casos hay, por ejemplo, Bill Gates, Tim Burton, Steven Spielberg e incluso se cree que Albert Einstein e Isaac Newton tenían SA.
