¡Descarga MACBETH Y ANALISIS DE SU DRAMATURGIA y más Apuntes en PDF de Literatura Universal solo en Docsity! Dramaturgia Escénica Aplicada TRABAJO DE ESCENA DE MACBETH Dramaturgia en escena. Asignatura Optativa Prof.: Antón Caamaño Control cuatrimestre. Ejercicio. Sobre las escenas que cada alumno ha trabajado, y sobre su segunda versión: 1) Realizar un cuadro de análisis actancial de los personajes más relevantes, según cada una de las propuestas (si hubiera variación entre ambas), según modelo adjunto. DESTINADOR SUJETO DESTINATARIO Macbeth Lady Macbeth Duncan AYUDANTE OBJETO OPONENTE La codicia de Macbeth Hacerse con el poder El miedo de Macbeth DESTINADOR SUJETO DESTINATARIO Lady Macbeth Macbeth Duncan AYUDANTE OBJETO OPONENTE El poder y respeto que le da Duncan. Disuadir el plan. La convicción de Lady Macbeth. DESTINADOR SUJETO DESTINATARIO Lady Macbeth Macbeth Duncan AYUDANTE OBJETO OPONENTE La codicia de ambos. Hacerse con el poder. El miedo de ser descubiertos. 2) Numerar los parlamentos y plantear una gráfica tensional y otra rítmica, para cada una de las propuestas (si hubiera variación entre ambas). 7 6 X X X X 5 X X X X 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 Modelo Gráfica Rítmica. (Eje vertical, grado de ritmo de 0 a 10. Eje horizontal, parlamentos) Si no alcanzan los números de parlamentos, por favor hacer el cuadro a mano. También, si son muchos, se pueden agrupar, de dos en dos o tres en tres, o como se considere necesario. 1 0 9 8 7 X X 6 5 X X X X 4 X X 3 X 2 1 X X X X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 3) Realizar un breve análisis o comentario del trabajo desarrollado sobre la escena que haya escogido cada persona (cada una de la suya). Resultado de las variaciones, recursos dramatúrgicos utilizados, etc... Al principio nos costó arrancar ya que llevábamos mucho tiempo sin dar esta clase y no habíamos trabajo nada, ni lectura de escena, ni ningún tipo de trabajo sobre ella porque no sabíamos que iba a pasar con la asignatura. Es por eso que nos sentíamos un poco inseguros y cohibidos, pero una vez empezamos fueron surgiendo cosas muy buenas. Después de realizar varios cambios en la escena, desde los movimientos de los personajes, a las pausas en los parlamentos, los silencios, las intenciones… hemos notado un cambio sustancial en la escena. A pesar de que el lenguaje no es el más fácil de entender, utilizando los movimientos adecuados, hemos visto la escena mucho más definida. Además, cuando introdujimos los cambios de tono en los diferentes temas de cada parlamento todo se veía mucho más claro. Tras haber leído varias veces la escena y haberla analizado, hemos entendido a fondo más cosas al verla representada por nuestros compañeros con los elementos que hemos ido introduciendo. Finalmente hemos conseguido un buen ambiente de trabajo en el que nos hemos sentido cómodos y libres para investigar y probar cosas nuevas, es por eso por lo que, aunque hayamos dado pocas clases por las circunstancias que hemos tenido, estamos satisfechos con la asignatura, puesto que en el poco tiempo que hemos tenido hemos sabido aprovecharlo, y lo más importante, aprender y disfrutar.
