Manual FACES III de cohesion y adaptabilidad familiar, Guías, Proyectos, Investigaciones de Psicología

¡Descarga Manual FACES III de cohesion y adaptabilidad familiar y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Psicología solo en Docsity! ESCALA DE EVALUACIÓN DE COHESIÓN Y ADAPTABILIDAD FAMILIAR FACES IM MANUAL Autor: David Olson ESCALA DE EVALUACIÓN DE COHESIÓN Y ADAPTABILIDAD FAMILIAR FACES HI Las family Adaptability and cohesión Evalucion Scales (FACES 11) constituye la tercera versión de las escalas de evaluación del modelo circumplejo que explora la cohesión y adaptabilidad familiar. Este instrumento fue diseñado en 1980, por David Olson y sus colaboradores, en la Universidad de Minnesota (EE.UU). Gracias a este trabajo, ha podido ser elaborada una tipología de acuerdo con los diversos modos de funcionamiento familiar. Olson resume el trabajo de doce equipos de investigación respecto de la descripción de los sistemas conyugales y familiares. Todos ellos consideraron que la teoría general de sistemas era muy útil para entender la familia, por lo que orientó su trabajo desde esta perspectiva teórica. A fin de mejorar la fiabilidad, validez y utilidad clínica del instrumento, se desarrollo una tercera versión de las escalas (FACES TIT), para tratar de superar, con la nueva versión, algunas de las limitaciones de las Faces II. En síntesis, los principales objetivos que se propusieron los autores fueron los siguientes: a) Abreviar el instrumento b) Desarrollar dos dimensiones ortogonalmente independientes, a fin de conocer mejor los criterios teóricos del modelo circumplejo. c) Depurar ciertos ítems, por su redundancia o irrelevancia a psicométrica, y hacer más sencilla su corrección. G. Descripción : Esta compuesta de 20 ítems, agrupados en dos dimensiones: TI. DIMENSIONES 1. Cohesión : Evalúa el grado en que los miembros de la familia están separados o conectados a ella; es el vínculo emocional que los miembros de la familia tienen entre sí. a. Examina : Vinculación emocional, límites familiares, tiempo y amigos, intereses y recreación. b. Niveles : Desligada, Separada, Conectada y Amalgamada. 2. Adaptabilidad : Es la capacidad que tiene el sistema de cambiar su estructura (poder, roles, reglas) de acuerdo a su desarrollo y los eventos que le toca vivir. a. Examina : Liderazgo, Control, Disciplina, Roles y Reglas. b. Niveles : Rígida, Estructurada, Flexible, Caótica. III. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD El grupo de estudio estuvo conformado por 2, 412 sujetos sin aparente problema y de diferentes etapas vitales, quedando de los 50 ítems del instrumento original en 20 ítems. l- ps 3.1 Validez de constructo Olson y Cols. Al desarrollar Faces MI, buscaron reducir la correlación entre cohesión y adaptabilidad, llevarla lo más cerca de cero; del mismo modo reducir la correlación de Cohesión y Adaptabilidad con Deseabilidad Social (r: 0.3). Asimismo los ítems de las dos áreas están correlacionados con la escala total. A través el coeficiente Alpha de Crombach determinan la confiabilidad para cada escala, en Cohesión es 0.77, en Adaptabilidad 0.62 y en la escala total 0.68. La prueba Test Retest calculada con el coeficiente de correlación producto- momento de Pearson obtuvo en Cohesión 0.83 y Adaptabilidad 0.80. Fanie Melamud (1976) adaptó a nuestra realidad el FACES II, obtuvo una validez para familia con adolescentes de 0.82. La confiabilidad Test-Retest fue de 0.84. IV. NORMAS DE ESTANDARIZACIÓN v. Se incluye los baremos originales y dos más basados en investigaciones realizadas con estudiantes universitarios (S. Becerra, 1999) y alumnos de secundaria (E. Gonzales, 1998). CALIFICACIÓN El puntaje de Cohesión, es la suma de todos los ítems impares. El puntaje de adaptabilidad es la suma de todos los ítems pares. Se ubica cada puntaje en el rango correspondiente a la dimensión medida para ubicarlo en el tipo de familia que corresponde. VI. INTERPRETACIÓN Y DIAGNÓSTICO Se ubica cada puntaje en el rango correspondiente a la dimensión VII. NIVEL 1.1. Niveles de cohesión familiar. medida para ubicarlo en el tipo de familia que corresponde. Los resultados y su interpretación se apreciará fácilmente en el gráfico del Modelo Circumplejo donde se ubica los 16 tipos de familias. VI. CLASIFICACIÓN Así la familia se clasifica en: A. Balanceado, Moderado en ambas dimensiones. B. Medio, Flexiblemente Separada. Flexiblemente Conectada. Estructuralmente Separada. Estructuralmente Conectada. Extremos en una dimensión y Moderada en otra. Flexiblemente Desligada. Flexiblemente Amalgamada. Caóticamente Separada. Caóticamente Conectada. Estructuralmente Desligada. Estructuralmente Amalgamada. Rígidamente Separada. Rígidamente Conectada. C. Extremo, En ambas dimensiones, muestra un nivel extremo. HH 0 | Caóticamente Desligada. Caóticamente Amalgamada. Rígidamente Desligada. Rígidamente Amalgamada. Desligada. = Extrema separación emocional. = Falta de lealtad familiar. = Muy poca interacción o involucramiento emocional entre los miembros. = La correspondencia afectiva es infrecuente en los miembros = Falta de cercanía parento-filial. = Predomina la separación personal. = Rara vez pasan tiempo juntos. = Necesidad y preferencia por espacios separados. = Se toman las decisiones independientemente. = El interés se focaliza fuera de la familia. = Los amigos personales son vistos a solas. = Existen intereses desiguales. = La recreación se lleva a cabo individualmente. Separada. = Hay separación emocional. = La lealtad familiar es ocasional. = El involucramiento se acepta, se prefiere la distancia emocional. = Algunas veces se demuestra la correspondencia afectiva. = Los límites parento-filiales son claros, con cierta cercanía entre padres e hijos. = Sealiente cierta separación personal. = El tiempo individual es importante, pero se pasa parte del tiempo junto. Le! ls Se prefiere los espacios separados, compartiendo el espacio familiar. Las decisiones se toman individualmente, siendo posible las decisiones conjuntas. El interés se focaliza fuera de la familia. Los amigos personales rara vez son compartidos con la familia. Los intereses son distintos. La recreación se lleva a cabo más separadas que compartida. Conectada. A . . Cercanía emocional. La lealtad familia es esperada. Se enfatiza el involucramiento pero se permite la distancia personal, Las interacciones afectivas son alentadas y preferidas. Los límites entre los subsistemas son claros, con cercanía parento-filial La necesidad de separación es respetada, pero poco valorada. El tiempo que se pasa juntos es importante. El espacio privado es respetado. Se prefiere las decisiones conjuntas. El interés se focaliza dentro de la familia. Los amigos individuales se comparten con la familia. Se prefiere los intereses comunes. Se prefiere la recreación compartida que la individual. malgamada. Cercanía emocional extrema. Demanda de lealtad a la familia. Depende mucho uno de otros. Dependencia afectiva. Extrema reactividad emocional. Coaliciones parento-filial. Falta de límites generacionales. Falta de separación personal. La mayor parte del tiempo se pasan juntos. Se permiten poco tiempo y espacio privado. Las decisiones están sujetas al deseo del grupo. El interés se focaliza dentro de la familia. Se prefiere a los amigos de la familia que los personales. Los intereses conjuntos se dan por mandato. 8.2 Niveles de Adaptabilidad Familiar Rígida. El liderazgo es autoritario, existiendo fuerte control parental. La disciplina es estricta y rígida, su aplicación es severa. Es autocrática. Los padres imponen sus decisiones. Los roles están estrictamente definidos. Las reglas se hacen cumplir estrictamente, no existiendo la posibilidad de cambio. Estructurada. El liderazgo es autoritario, siendo algunas veces igualitario. La disciplina rara vez es severa, siendo predecible sus consecuencias. Es un tanto democrática. Los padres toman las decisiones. Los roles son estables pero pueden compartirse. Las reglas se hacen cumplir firmemente. Pocas son las que cambian. Flexible. El liderazgo es igualitario y permite cambios. 11 FACES III - VERSIÓN REAL David H. Olson, Joyce Portener y Yoav Lavees, 1985 l. DATOS PERSONALES Nombre y Apellidos: . SOXO........w..»...Grado de instrucción:..... . INSTRUCCIONES. A continuación encontrará una serie de frases que describe como es su familia Real, responda que tan frecuente se dan estas conductas en su familia y escriba una “X” en los recuadros correspondientes a: 1. Casi Nunca =CN 4. Con Frecuencia = CF 2. Una Que Otra Vez = UQOV 5. Casi Siempre =CS 3.A Veces =AV No DESCRIBA COMO ES SU FAMILIA REAL CN | UQOV | AV| CF | CS 1. | Los miembros de la familia se piden ayuda unos a otros. 2. | En la solución de problemas se siguen las sugerencias de los hijos. 3. | Nosotros aprobamos los amigos que cada uno tiene. 4. | Los hijos expresan su opinión acerca de su disciplina. 5. | Nos gusta hacer cosas sólo con nuestra familia inmediata. 6. | Diferentes personas de la familia actúan en ella cómo lideres. 7. | Los miembros de la familia se sienten más cerca entre sí que a personas externas a la familia. 8. | En nuestra familia hacemos cambios en la forma de ejecutar los quehaceres, 9. | Alos miembros de la familia les gusta pasar juntos su tiempo libre. 10. | Padres e hijos discuten las sanciones. 11. | Los miembros de la familia se sienten muy cerca unos a otros. 12. | Los hijos toman las decisiones en la familia. 13. | Cuando en nuestra familia compartimos actividades, todos estamos presentes. 14. | Las reglas cambian en nuestra familia. 15. | Fácilmente se nos ocurren cosas que podemos hacer en familia. 16. | Nos turnamos las responsabilidades de la casa. 17. | Los miembros de la familia se consultan entre sí sus decisiones. 18. | Es difícil identificar quién es, o quienes son los líderes. 19. | La unión familiar es muy importante. 20. | Es difícil decir quién se encarga de cuáles labores del hogar. COHESION (Puntajesimpares) = Tipo: ADAPTABILIDAD (Puntajes pares) = Tipo: ASEGURESE DE HABER RESPONDIDO TODAS LAS FRASES FACES III - VERSIÓN IDEAL David H. Olson, Joyce Portener y Yoav Lavees, 1985 I. DATOS PERSONALES Nombre Apellido arar Sexo. ..Grado de instrucción: II. INSTRUCCIONES. A continuación encontrará una serie de frases que describen como es su familia Ideal; escriba una “X” en los recuadros correspondientes a: 1. Casi Nunca = CN 4. Con frecuencia = CF 2. Una Que Otra Vez =UQOV 5. Casi siempre =CS 3.A Veces =AV No DESCRIBA COMO ES SU FAMILIA IDEAL CN | UQOV | AV| CF | CS 21. | Los miembros de la familia se pedirían más ayuda unos de otros. 22. | En la solución de problemas se seguirán las sugerencias de los hijos. 23. | Nosotros aprobaríamos los amigos que cada uno tuviera. 24. | Los hijos expresarían su opinión acerca de su disciplina. 25. | Nos gustaría hacer cosas sólo con nuestra familia inmediata. 26. | Diferentes personas de la familia actuarían en ella cómo lideres. 27. | Los miembros de la familia se sentirían más cerca entre sí que a personas externas a la familia. 28. | En nuestra familia haríamos cambios en la forma de ejecutar los quehaceres. 29. | Alos miembros de la familia les gustaría pasar juntos su tiempo libre. 30. | Padre(s) e hijos discutirían las sanciones. 31. | Los miembros de la familia se sentirían más cerca unos a otros. 32. | Los hijos tomarían las decisiones en la familia. 33. | Cuando compartiéramos actividades todos estaríamos presentes. 34. | Las reglas cambiarían en nuestra familia. 35. | Se nos ocurrirían más fácilmente cosas que pudiéramos hacer en familia. 36. | Nos turnaríamos las responsabilidades de la casa. 37. | Los miembros de la familia se consultarían entre sí sus decisiones. 38. | Sabríamos quién o quienes serían los líderes en nuestra familia. 39. | La unión familiar sería muy importante. 40. | Podríamos decir quién se encarga de cuáles labores del hogar. COHESION (Puntajes impares) = Tipo: ADAPTABILIDAD (Puntajes pares) = Tipo: ASEGURESE DE HABER RESPONDIDO TODAS LAS FRASES