MAPA CONCEPTUAL , habla sobre conceptos básicos, Guías, Proyectos, Investigaciones de Ética

¡Descarga MAPA CONCEPTUAL , habla sobre conceptos básicos y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Ética solo en Docsity! UNIVERSIDAD AUTÓ NÓMA DE NUEVÓ LEÓ N FACULTAD DE SALUD PU BLICA Y NUTRICIÓ N E TICA SÓCIEDAD Y PRÓFESIÓ N EV2.1: CONDICIONES SOCIALES EN QUE APARECEN LAS ESCUELAS ÉTICAS NÓMBRE DEL ALUMNÓ: REYNA VERÓ NICA RÓBLEDÓ MATRICULA: 1978157 GRUPÓ: #605 MAESTRA: KARLA YADIRA RÓDRIGUEZ FECHA: 17/02/2023 INTRODUCCIÓN El entender la ética como el estudio de la estructura moral humana de la cual surge un comportamiento activo de la valoración, se destaca como ha sido el desarrollo de la actividad valorativa a lo largo de la historia dentro de la cultura occidental. Veremos las distintas posturas filosóficas que establecen los fundamentos de la disciplina de la ética en general. Aristóteles • nació en el año 384 de nuestra era en la ciudad de Estagira • fundó su propia escuela de filosofía en el año 335 llamada liceo. Alejandro magno fue su discípulo cuando tenía 13 años • Escribió una gran cantidad de tratados filosóficos en torno a diversos temas como: metafísica o filosofía primera, física, biología, psicología (estudio o tratado del alma), etc. Filosofía Para Aristóteles debemos practicar las virtudes intelectuales: 1. La prudencia: es la virtud de las personas que al tomar una decisión no tiene en cuenta sólo el momento concreto, sino lo que lo conviene para el conjunto de la vida todo hombre tiende hacia la relización de fines comcretos a través de la realización de sus acciones, los fines son considerados a su vez como bienes Eudemonía Al final el hombre busca inequívocamente su felicidad. En las sentencia aristotélica afirma que la realización de dichas actividades se encuentran las virtudes del hombre que lo ayudarán a buscar la felicidad. JOHN LOCKE • Primer político liberal. • Igualdad de razón y la libertad como única garantía de supervivencia. • El papel del Estado o cualquier autoridad de no interferir en un asunto privado como la orientación religiosa. John Locke: libertad y tolerancia ✓ Concepto de tolerancia → Búsqueda del bien común. ✓ Conocimiento moral. ✓ Complemento con el ejercicio libre de la voluntad humana. DAVID HUME • Filósofo, historiados y economista escocés • Estableció que el rezón no es la base de los principios morales • La moralidad se convierte en una cuestión practica que mueve a la acción y no a la reflexión o a la especulación teórica. FRIENDRINCH NIETZSCHE Transvaloración de todos los valores, el tema principal de su teoría es la vida • Se llama así mismo inmoralista • Los valores Resultado de negación o de poder sobre algo, por eso representa un momento de afirmación o negación de la vida • La búsqueda de los valores objetivos no es posible debido a que el valor “objetivo” mismo de los valores depende de las condiciones de su proyección en el mundo Voluntad de poder relación de fuerzas que determina el sentido de un fenómeno Fuerzas activas fuerzas de conquista y subyugación Fuerzas reactivas Adaptación o regulación Representativas de la negación y oposición al sentido natural de la vida MAX SCHELER • Scheler, se propuso sentar las bases de una ética material de valores. • Establece un orden de jerarquía de valores para preferir unos valores encima de otros. • Scheler afirma que los valores de lo divino y de lo sagrado fundamentan en general todos los demás valores. • Afirma que solo a través de los valores el hombre puede convertirse en persona JOHN DEWEY Principal expositor del “Pragmatismo” Premisa principal: “Considera que efectos, que presumiblemente pueden implicar consecuencias prácticas, concebimos que comparte el objetivo de nuestra concepción. En tal caso, nuestra concepción de dichos efectos es el todo de nuestra concepción del objetivo”. los valores como criterios racionales de acción 1. “Valor es un sustantivo”: Cualidad propia de situaciones objetivos en las que no intervenimos y ante las que experimentamos placer. 2. “Valor como un verbo”: A saber “valorar” , y en la que se vinculan a los objetivos y las situaciones que tenemos que producir como transformaciones de aquellas en cuya problemática nos vemos implicadas a través de la acción. CONCLUSIÓN El desarrollo de la ética se enfatizó en 3 problemáticas: ✓ Reflexión en torno a la naturaleza del bien como lo esencial hacia la conducta moral humana. ✓ El desarrollo de la filosofía moral, como la elaboración de un sistema de pensamiento racional qué encamine la conducta y las acciones de los individuos hacia la justicia. ✓ La reflexión ética y filosófica qué se traslada hacia el ámbito de los valores como elementos justificativos de nuestras posturas morales Referencias: ❖ Bustos Arellano, Aurora Georgina, Benigno Benavides Martínez, Guadalupe Chávez González y José María Infante Bonfiglio. Ética, sociedad y profesión. Azcapotzalco, Mexico: Grupo Editorial Patria, 2009. ❖ Siapo, Harold R. (2014). In Slide Share. St. Thomas Aquinas And Education. es.slideshare.net ❖ Equipo editorial. (22 de diciembre de 2021). Santo Tomás de Aquino. Lifeder