MARCOS MENTALES 2.1. ESQUEMAS, Apuntes de Trabajo Social

¡Descarga MARCOS MENTALES 2.1. ESQUEMAS y más Apuntes en PDF de Trabajo Social solo en Docsity! TEMA 2.1: COGNICIÓN SOCIAL 1. INTRODUCCIÓN. 2. MARCOS MENTALES 3. HEURÍSTICA 4. PERCEPCIÓN SOCIAL 1. INTRODUCCIÓN  ¿Qué tienen que ver estos fenómenos con la cognición social, ?  1)http://elpais.com/elpais/2016/08/22/icon/1471859640_207898.html? id_externo_promo=as-ob&prm=as-ob&ncid=as-ob  2) https://www.youtube.com/watch?v=WC_j8nmt-IU  2) https://www.youtube.com/watch?v=aAMrenOA2OY  2)http://www.bbc.com/mundo/noticias/2012/06/120611_rosenhan_experimento_lp.shtml  3) https://www.youtube.com/watch?v=vJd-59eNnos  5) https://www.youtube.com/watch?v=OtB6RTJVqPM  Cognición social: - Contexto y comport. social cognición (tb emociones y motivación) - Enorme importancia en la Psicología Social actual -¿Por qué es social? 2.1. ESQUEMAS - Procesamiento a través de esquemas - Atención selectiva: - Percepción selectiva -Memoria selectiva Vídeo atentado Jerusalén 2.2. MARCOS MENTALES - Efecto sobre conducta: profecía autocumplida - Efecto Pigmalión (Rosenthal y Jacobson, 1968) vídeo Los e xtranj eros s on de lincue ntes, Malos inqui linos… * Rosenhan: cuerdos entre locos * Duncan (1976): empujón entre hombre blanco y hombre negro * Empuja hombre negro: conducta violenta (70%) y disposición interna * Empuja hombre blanco: conducta violenta (13%) y disposición situacional - Racismo y sexismo (y Rosenthal al revés) - Alguien es agresivo o antipático - Conflicto antidisturbios-manifestantes - Integración en colegios - Bipartidismo - Cambio social y político - Lanzamiento Iphone 4s China http://es.euronews.com/2012/01/13/apple-suspende-el-lanzamiento-del-iphone -4s-en-china-debido-a-los-tumultos/ 2.2. CATEGORÍAS  Conjuntos difusos/ parecido familiar: Representación cognitiva de la categoría: Prototipos y ejemplares  Distintos niveles de abstracción (inclusividad – exclusividad) -Ejemplo: Einstein como ejemplar prototípico de científico; prototipo de científico como persona despistada, solitaria, con gafas, excéntrica… - Conjunto de elementos que agrupamos en base a que comparten determinados atributos Subordinado – base – supraordenado 2.2. MARCOS MENTALES - Prototipos: abstracciones de casos - Ejemplares: casos concretos pertenecientes a una categoría (pueden ser + ó – prototípicos) NIVELES DE INCLUSIVIDAD-EXCLUSIVIDAD DE LAS CATEGORÍAS NIVEL SUBORDINADO (muy exclusivo) Ej. Católico NIVEL BASE Ej. Cristiano NIVEL SUPRAORDENADO (muy inclusivo) Ej. religioso 2.2. MARCOS MENTALES 3. HEURÍSTICOS  Correlación ilusoria Suceso 2 Suceso 1 si no no si Consecuencia del procesamiento a través de esquemas Att  percepción  memoria select. http://www.dailymotion.com/video/xkawqx_las-vias -del-tren-terapia-desesperada-en-indonesia_news#. UKou7OTX7CY -Psicosis colectivas - chivos expiatorios: videojuegos y películas, … -Marihuana  abuso drogas disf. -Estereotipos y prejuicios (racismo, sexismo) Distorsión (sobreestimación) de la probabilidad de que dos sucesos ocurran conjuntamente si corresponden a un patrón estereotipado o prejuicio 4. PERCEPCIÓN SOCIAL Percepción social Cognición Social Procesos para conocer o comprender a otras personas -Comunicación no verbal -Atribución -Formación y manejo de impresiones Procesos para analizar, interpretar, recordar y utilizar la información sobre le mundo social -Marcos mentales: Esquemas, prototip. -Heurísticos: atajos mentales -Relaciones entre afecto y cognición COGN. SOCIAL PERC. SOC 4.1. FORMACIÓN Y MANEJO DE IMPRESIONES  La formación de impresiones  La Teoría de los Rasgos Centrales de Asch  Factores que influyen en la formación de impresiones  El perceptor  Lo percibido EXPLICACIÓN: LOS EXPERIMENTOS DE ASCH  Procedimiento  Resultados experimento 1  Descripciones  Rasgos seleccionados  Resultados experimento 2  TEORÍA DE LOS RASGOS CENTRALES (ASCH) 4.1.2. FACTORES QUE INFLUYEN  EL PERCEPTOR - ¿Hay personas más hábiles? - Influencia de necesidades y motivos -¿impresión correcta o AE? -Perspicacia perceptiva -Defensa perceptiva -Influencia de metas - Situaciones de acción vs de diagnóstico -Percepción  cdta (ej. Profecía autocumplida) –véase experimento de kelley) 4.1.2. FACTORES QUE INFLUYEN  EL CONTENIDO DE LA PERCEPCIÓN - La fuente de información - Orden: efecto primacía vs recencia -Efecto de referencia o anclaje -Reducción atención -Información negativa vs positiva - Lo negativo es más útil, informativo, adaptativo -Información única, peculiar, extrema -Ambigüedad (susceptib. a confirm) visibilidad, concreción, nº indicios necesarios 4.2.3. SESGOS DE ATRIBUCIÓN  ¿Somos perfectos seres racionales? (Hewstone, Vázquez..)  Error vs sesgo (Fiske y Taylor,1984)  Explicaciones:  Cognitivas  Afectivas/ motivacionales  Socio-culturales Volvamos al principio… Estamos motivados para establecer atribuciones que restauren - La coherencia del sistema de creencias, - La confianza en el control de metas o resultados futuros - El sentimiento de autoestima Filo sofí a de la s osp ech a y func ión críti ca d e la s cc soc iale s 4.2.3. Sesgos de atribución 1/ Error fundamental de atribución (Ross,1977)  Efectos sociales  Influencias culturales -Pobreza, delincuencia, marginación… -Terrorismo - Clima social en prisión -Nazismo, sectas, torturas por policías, soldados… - Corrupción política, especulación financiera… -Efecto actor-observador (Jones y Nisbett, 71) -Error último/ extremo de atribución (Pettygrew, 79) Explicaciones  Análisis erróneo de la realidad que dificulta la solución de problemas sociales 4.2.3. Sesgos de atribución 2/ Sesgos autosirvientes (Kelley, 1967, …)  Ejemplos y consecuencias  Explicaciones cognitivas y motivacionales -Exámenes -Exogrupos como chivos expiatorios (inmigración y trabajo, vivienda, guarderías…) -Locus control externo delincuentes -Racionalización retrospectiva y disonancia cognitiva Estilo atribucional “insidioso” (Abramson y Seligman) atribución interna, global y estable de resultados negativos