Piaget vs Vygotsky: Comparación de sus Teorías sobre el Desarrollo Cognitivo del Niño, Apuntes de Psicología

¡Descarga Piaget vs Vygotsky: Comparación de sus Teorías sobre el Desarrollo Cognitivo del Niño y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! Piaget VS Vygotsky Tanto como Piaget y Vigotsky han dejado aportaciones significativas que nos permiten tener un vasto estudio sobre el desarrollo del niño. Podemos mencionar que sin las investigaciones del inconsciente de Freud hubiera sido más complicado hablar del inconsciente colectivo de Jung. Así que ambos tienen un mérito significante. De manera más específica Piaget sostiene que el desarrollo sigue una secuencia invariable. Por medio de sus 4 etapas Piaget ofrece una excelente descripción del pensamiento del niño en varias edades. También, la teoría de Piaget ha inspirado trascendentales reformas de los programas de estudio y sigue influyendo mucho en la práctica pedagógica moderna. Las 4 principales aportaciones a la educación son: 1. El niño debe construir activamente el conocimiento. 2. Los educadores deben de ayudarle a aprender a aprender. 3. Las actividades de aprendizaje deben adecuarse al nivel del desarrollo conceptual. 4. La interacción con los compañeros contribuye al desarrollo cognoscitivo. Por otro lado Vygotsky concede más importancia a las interacciones sociales. El conocimiento no se construye de modo individual, se construye entre dos personas. El recuerdo, la solución de problemas, la planeación y el pensamiento abstracto tienen un origen social. En la teoría de Vygotsky, las funciones cognoscitivas elementales se transforman en actividades de orden superior a través de las interacciones con adultos y compañeros más conocedores. Vygotsky describió los cambios evolutivos en el pensamiento del niño en función de las herramientas culturales con que interpreta su mundo. Según Vygotsky, el lenguaje es la herramienta psicológica que más profundamente influye en el desarrollo cognoscitivo del niño. Piaget creía que el habla egocéntrica no cumple ninguna función en el desarrollo de los niños; Vygotsky, en cambio, sostuvo que es el medio que permite a los niños organizar y regular sus pensamientos y acciones. Piaget afirmó que el desarrollo limita lo que el niño puede aprender de sus experiencias sociales. Para Vygotsky, la instrucción por parte de compañeros o adultos conocedores constituye la esencia del desarrollo cognoscitivo. Las obras de Vygotsky empiezan a influir profundamente la educación que se imparte en los Estados Unidos, ha dado excelentes resultados con alumnos de primaria y secundaria. Rafael Calderón Torres, 4º de psicología