Investigación socioeducativa: Guía para el diseño de métodos y técnicas., Apuntes de Ciencias de la Educación

¡Descarga Investigación socioeducativa: Guía para el diseño de métodos y técnicas. y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! MÈTODES I TÈCNIQUES D’INVESTIGACIÓ SOCIOEDUCATIVA PAC 1 Fonaments i metodologies de la recerca educativa Presentació general Objectius • Comprendre els fonaments d’una recerca en l’àmbit educatiu i les diverses perspectives on poden inserir-se. • Desenvolupar un disseny inicial d’una recerca en l’àmbit socioeducatiu, considerant les primeres fases de plantejament de la problemàtica i de concreció de l’objecte d’estudi amb el suport dels continguts de les lectures de l’assignatura. Característiques de la prova Per a dur a terme els exercicis d’aquesta PAC cal que hagueu llegit i treballat els apartats 1 i 2 (“La ciència i el coneixement. El coneixement científic i el coneixement vulgar” i “La recerca educativa”) del primer mòdul (“Evolució, concepte i fonaments de la investigació educativa”), la totalitat del mòdul 2 (“Metodologies de la investigació educativa”) i el punt 2 (“Interrogants, objectius i recollida d’informació) del mòdul 3 (“Metodologies qualitatives orientades a la comprensió”). A més, caldrà fer una lectura obligatòria dels següents capítols: -Sampieri, R. H.; Collado, C. F.; Lucio, P. B. (2007). Cap. 2. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo. A: Metodología de la investigación. México, McGraw-Hill Interamericana. Pgs. 523-557. -Flick, U. (2004). Cap. IV Proceso y teorías; Cap. V Preguntas de investigación. A: Introducción a la investigación cualitativa. Madrid, Morata. Pgs. 55-67. Aquesta PAC consta d’un exercici central amb tres parts que han de desenvolupar-se de forma grupal (2 persones). Enunciat de la PAC Penseu un fenomen, un problema o una qüestió vinculada a l’àmbit socioeducatiu que us sembli interessant a tot/es els i les membres del grup i desenvolupeu les qüestions que es demanen a continuació: 1. Definició del tema, justificació, preguntes i objectius de la recerca (1 pàgina i mitja, 3 punts de la qualificació). a. Tema o problema d’interès, és a dir, l’objecte d’estudi. b. Justificació de la rellevància de l’objecte d’estudi en termes pràctics i acadèmics. c. Preguntes de la recerca, és a dir, del problema a investigar. d. Objectius de la recerca, és a dir, d’allò que voleu conèixer a partir de les preguntes. És recomanable formular un objectiu general i després els objectius específics que siguin coherents amb les preguntes plantejades. És important tenir en compte que el que es busca es plantejar els components bàsics de la recerca i no explicar una intervenció socioeducativa concreta. 2. Desenvolupament d’un breu marc teòric sobre el tema que es vol investigar, que inclogui un breu estat de la qüestió i una menció als enfocaments teòrics que hàgiu identificat sobre el tema (3 pàgines, 3 punts de la qualificació). - Breu estat de la qüestió, és a dir, antecedents (investigacions, informes, etc.) que hagueu trobat sobre l’objecte d’estudi de la recerca. - Enfocaments teòrics, identificats a la literatura consultada, des dels que s’ha tractat el tema a investigar (on s’insereix aquesta problemàtica des del punt de vista teòric). 3. Plantejament de la metodologia (qualitativa i/o quantitativa) i de la tècnica o tècniques de recollida de dades(observació participant i no participant, entrevistes, grups de discussió, enquesta, experiment...) que considereu més adequades per a respondre a les preguntes de la recerca. Justifiqueu la vostra resposta indicant a quines preguntes preteneu respondre amb cadascuna de les vostres eleccions així com raonant els motius de cada decisió tenint en compte la naturalesa de les diferents metodologies i tècnica/-ques de recollida de dades (2 pàgines, 4 punts de la qualificació). Advertència: és inevitable que, en utilitzar les diferents teories, necessiteu fer ús dels conceptes i del vocabulari del mòdul. Però en cap cas heu de reproduir de forma literal les frases que figuren en els mòduls i a les lectures recomanades. Si per alguna raó heu de fer referència a alguna frase o fragment literal heu de seguir el format de citació de l’APA. Recordeu que, d’acord amb l’article 12 de la normativa d’avaluació de la UOC, la reproducció literal de textos sense la cita corresponent és considerada un plagi i això implicarà la suspensió automàtica de l’avaluació continuada. Criteris d’avaluació i càlcul de la nota