Modelos de evaluación psicológica: Endógenos y Exógenos, Apuntes de Psicología

¡Descarga Modelos de evaluación psicológica: Endógenos y Exógenos y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! Modelos de evaluación psicológica Comportamiento, Conducta y Respuesta (C) Variables psicológicas del individuo, personales (P) Variables organismos y biológicas (O) Variables del ambiente, situación y estímulos (A) Los determinantes de una conducta pueden ser Endógenos (conducta) y exógenos (respuesta). Es decir que nuestro objeto de estudio puede considerarse: • Endógeno/interno (O) organismo y P(persona) • Exógeno/externo (A) ambiente, (S)situación y (E) estimulo Hay seis modelos de evaluación psicológica que se sitúan en un extremo u otro (exógeno o endógeno). Los que se sitúan en el lado endógeno: - aceptan que las variables intrapsiquicas de la conducta han sido gestadas en la interacción del organismo biológico y del ambiente. Método: vía o conjunto de procedimientos para llegar a la verdad epistémica (hipoteticodeductivo) es el más utilizado. Método se suele usar uno. Mientas que de técnicas metódicas se utilizan más de una suponen aquellas estrategias donde se visualiza el método. Las técnicas permiten la obtención concreta de información y datos. “pruebas o procedimientos utilizados tanto en el laboratorio como en el mundo social para la realización de un diagnostico psicológico” los test o instrumentos de evaluación tipificados y estandarizados MODELO FORMULACIÓN TIPO DE VARIABLE TÉCNICAS METÓDICA S TÉCNICAS INFEERENCIA OBJETIVOS CONTEXTO 1. Atributo C=f P; conducta en función de variables personales o biológicas. Estas variables no pueden ser evaluadas directamente (mediante manifestaciones en la conducta). Ej. La timidez de un niño (c) puede ser explicado pq el sujeto es introvertido(P) Cy=fCx: conducta se predice desde una serie de comportamientos se explican a través de conducta criterio Ej. Rendimiento académico (cy) podemos hacerlo en Variables intrapsiquicas, obtenidas mediante procedimientos empíricos y factoriales. Rasgos Dimensiones Factores Estrategias correlacionales Tests psicométricos, cuestionarios y tests de ejecución Nivel I: la conducta es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar. Los test sirven para recoger una muestra del funcionamiento conductual habitual del sujeto. Si tras registrar lo mismo durante 15 días concluiremos que es una conducta habitual. Nivel II: relación o correlato donde el evaluado pudiera asociarse con otras conductas. Ej. Depresión es usado para denominar un conjunto de conductas que se ven asociadas y q suponen todas un correlato de las conductas problema. Descripción Predicción Pseudoexplicación Evaluación: demandas de orientaacon y selección en el ámbito de las organizaciones. Predicción clínica. 3. Médico C= f O conducta explicada por las funciones biológicas de la persona. C= f P conducta explicada a través de funciones personales. Estudio del sujeto a partir de sus manifestaciones psicopatológicas y cómo puede ser clasificado según el cumplimiento de una serie de criterios que lo sitúan en una “enfermedad mental” Observación Estrategias correlacionales Experimentales Examenes Test de ejecución Escalas de observación Aparatos Nivel I: la conducta es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar. Los test sirven para recoger una muestra del funcionamiento conductual habitual del sujeto. Si tras registrar lo mismo durante 15 días concluiremos que es una conducta habitual. Nivel II: relación o correlato donde el evaluado pudiera asociarse con otras conductas. Ej. Depresión es usado para Descripción Clasificación Predicción Pronostico Derivación clínica y de la salud denominar un conjunto de conductas que se ven asociadas y q suponen todas un correlato de las conductas problema. Nivel III: conductas que covarían. La conducta expresa algo interno del sujeto ( un atributo subyacente en él) Nivel IV : integración del concepto inferido en una completa teoría. “Sujeto comete un intento de suicidio y de ello se infiere que los impulsos tanáticos los ha dirigido contra sí mismo y que con ello refleja una serie de conflictos intrapsiquicos”. Realiza una explicación especulativa sobre la conducta del sujeto a partir de una teoría concreta del psiquismo que aplicamos al sujeto y sus conductas. Explicación Rehabilitación 4. Conductual Al inicio se centró en la conducta en función del estímulo. Pero han avanzado hacia un modelo más interactivo. • Variables de la persona y variables del ambiente. C= f PXA ej. El rendimiento escolar es producto de factores personales del niño(hábitos de estudio) en interacción con variables del ambiente (maestra no le ayude, refuerzos) Ambiente Conductas (motoras, fisiológicas y cognitivas) Persona (repertorios básicos de conducta) Observación Estrategias experimentales Estrategias correlacionales Técnicas de obeservacion Aparatos Nivel I: la conducta es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar. Los test sirven para recoger una muestra del funcionamiento conductual habitual del sujeto. Si tras registrar lo mismo durante 15 días concluiremos que es una conducta habitual. Nivel II: relación o correlato donde el evaluado pudiera asociarse con otras conductas. Ej. Depresión es usado para denominar un conjunto de conductas que se ven asociadas y q suponen todas un correlato de las conductas problema. Nivel III: conductas que covarían. La conducta expresa algo interno del sujeto ( un atributo subyacente en él) Descripción Clasificación Explicación funcional Control En todo ámbito del saber, escolar, organizaciones, clínico y laboratorio. 6. Constructivista Visión fenomenológica y hermeutica. No podemos tener acceso a la realidad. Es el individuo el que crea y construye su propia actividad C= f P Conocimiento construido Constructos personales Planes Significados Estrategias observacionales Hermenéutica Narrativa Autobiografía Técnicas subjetivas Documentos personales Nivel I: la conducta es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar. Los test sirven para recoger una muestra del funcionamiento conductual habitual del sujeto. Si tras registrar lo mismo durante 15 días concluiremos que es una conducta habitual. Nivel II: relación o correlato donde el evaluado pudiera asociarse con otras conductas. Ej. Depresión es usado para denominar un conjunto de conductas que se ven asociadas y q suponen todas un correlato de las conductas problema. Descripción Predicción Explicación Control Clínicas de orientación y terapia Nivel III: conductas que covarían. La conducta expresa algo interno del sujeto ( un atributo subyacente en él) Nivel IV : integración del concepto inferido en una completa teoría. “Sujeto comete un intento de suicidio y de ello se infiere que los impulsos tanáticos los ha dirigido contra sí mismo y que con ello refleja una serie de conflictos intrapsiquicos”. Realiza una explicación especulativa sobre la conducta del sujeto a partir de una teoría concreta del psiquismo que aplicamos al sujeto y sus conductas.