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¡Descarga modulo_construyamos_sentido_de_pertenencia_por_nuestro_colegio.pdf y más Resúmenes en PDF de Historia de la Filosofía solo en Docsity! INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia- Quindío MODULO “CONSTRUYAMOS SENTIDO DE PERTENENCIA POR NUESTRO COLEGIO” MARCELA ZULETA VARGAS Licenciada en Ciencias Sociales, U. de Caldas Especialista en Gerencia Educativa, U. Católica de Manizales INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia- Quindío Los docentes del área de Ciencias Sociales nos hemos colocado como meta para este año escolar 2013, fortalecer en los estudiantes el sentido de pertenencia por la institución. Para ello, proponemos trabajar el proyecto “Construyamos sentido de pertenencia por nuestra institución educativa”, en donde se desarrollaran diversas actividades academicas, culturales, deportivas, ambientales y tecnológicas para fortalecer el sentido de pertenencia e identidad de los estudiantes para todos los grados en las diferentes sedes y jornadas de nuestra institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur. La razón por la cual los docentes en Ciencias Sociales queremos trabajar el proyecto “Construyamos sentido de pertenencia por nuestra institución educativa” es porque se evidencia en la mayoría de los estudiantes la falta de identidad cultural y de pertenencia hacia el colegio y a los símbolos patrios, por esta razón queremos iniciar este trabajo involucrando todas las áreas en donde participen todos los estudiantes, docentes, directivos, padres de familia, en general toda la comunidad educativa. Debemos estar conscientes que el amor por el colegio y por la patria no se genera luego de un taller o una actividad, pero nos permite hacer reflexiones y generar consciencia de la importancia de valorar las oportunidades que se dan en nuestra institución, además de valorar el respeto, la lealtad, del verdadero compromiso, de una convivencia armónica, de compañerismo, de ideales, de trabajar en equipo. Este programa se ha diseñado para que los estudiantes logren concienciación sobre las oportunidades que ofrece la institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur y las oportunidades que nos generan: • Valorar la oportunidad de estudiar y compartir con otras personas. • Desarrollar mayor amor al colegio y al estudio, con responsabilidad y compromiso. • Cuidar el colegio, reconociendo que mientras estudiamos hay personas que quieren estudiar y no pueden por diversas razones.. • Conocerse mejor internamente entre compañeros, respetarse y colaborar entre sí, en un ambiente de armonía. • Mantenerr una aactitud ProActiva permanente, que sirva como motor generador de resultados. Las temáticas a tratar en el proyecto son tranversales: OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREAS TIEMPO RESPONSABLES PRODUCTO Afianzar en los estudiantes el conocimiento acerca del Horizonte Institucional, los deberes y derechos, comportamiento ciudadano y civico. Explicaciones y talleres. Religión y Ética y Valores Humanos 1 hora semanal en el salón de clase. Docentes de Religión y Ética y Valores Humanos. Sentido de pertenencia por el colegio. OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREAS TIEMPO RESPONSABLE PRODUCTOS Incentivar actividades lúdico recreativas para mejorar la convivencia. Afianzar el respeto a las normas, el juego limpio. Competencias recreativas y juegos. Educación física e Ingles 1 actividad por periodo. Profesores de Educación física e Ingles Respeto de reglas y normas: Triunfo, derrota. OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREA TIEMPO RESPONSABLE PRODUCTO Involucrar las herramientas de las TIC como el Blog, Youtube , imágenes, videos y fotos de la comunidad educativa relacionadas con el sentido de pertenencia. Aplicar herramientas de las TIC como el Blog, Youtube , imágenes, videos y fotos de la comunidad educativa relacionadas con el sentido de pertenencia. Sistemas e Informática 1 hora semanal por Docentes de Sistemas e Informática Manejo de las TIC. Objetivo Actividad Áreas Tiempo Responsables Producto Inculcar la importancia de la presentación personal y del buen porte y uso de los uniformes reglamentarios como identidad de la Institución, en la formación de actos especiales Revisar uniforme Todas. Todos los días revisión de uniforme. Todos los docentes y coordinación. Buen porte de los uniformes escolares. TRABAJANDO JUNTOS LOGRAREMOS EXCELENTES RESULTADOS CON NUESTROS ESTUDIANTES. MUCHAS, MUCHAS, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO Y COLABORACION. TALLER 1, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR TALLER 1: ¿QUE ES EL SENTIDO DE PERTENENCIA? PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE FORMA INDIVIDUAL: 1. ¿Qué significa sentido de pertenencia? 2. Elabore un listado de acciones que demuestre que usted tiene sentido de pertenencia por la institución Rufino Jose Cuervo Sur. 3. ¿Qué sucede cuando un estudiante Rufinista tiene sentido de pertenencia por nuestra institución educativa? 4. ¿Qué puede ocurrir cuando un estudiante Rufinista no tiene sentido de pertenencia por la institución? 5. ¿Qué podría hacer usted para mejorar el sentido de pertenencia por la institución? 6. ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia para usted en lo personal y social? 7. ¿Quiénes son los responsables del cuidado y buen uso de las sillas, tableros, paredes, pasillos, baños, salas de informática, laboratorio y demás enseres de la institución? 8. Mencione algunas normas que los estudiantes deben cumplir cuando tienen sentido de pertenencia por la institución. 9. Lea el siguiente texto. Analícelo con su profesor de Ciencias Sociales. Luego compare sus respuestas del taller anterior con lo que sabe ahora. Corrija las respuestas incorrectas. LECTURA SENTIDO DE PERTENENCIA: COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DEL COLEGIO PARA DEJAR UNA BUENA IMAGEN INSTITUCIONAL ANTE PERSONAS CONOCIDAS Y EXTRAÑAS Para la institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur, es de gran importancia que los estudiantes cumplan con normas de buen comportamiento dentro y fuera del colegio porque de esta buena conducta de los estudiantes depende la buena imagen del colegio en la comunidad educativa y en la ciudad. ¿QUÉ SON NORMAS DE CONVIVENCIA? En el colegio, en los lugares públicos, los espectáculos, la calle, los medios de transporte, etc, es necesario observar las normas de convivencia que facilitan y hacen más agradables el trato humano con los que nos rodean. Es en estos lugares donde existe la oportunidad de demostrar que hemos adquirido correctos hábitos de conducta social. Cuidar las instalaciones escolares, los medios de transporte, lugares públicos, calles y avenidas, parques y jardines, en fin la propiedad social, es una manifestación de desarrollo de la conciencia social y una demostración de los valores educativos que hemos incorporado a la conducta. Estos hábitos de conducta son formas de conducirse socialmente y su formación requiere un especial cuidado por parte de los padres, profesores, organizaciones sociales con el concurso entusiasta de los órganos masivos de comunicación e instituciones culturales del país. Las normas de convivencia son fundamentales por cuanto regulan la vida en sociedad y establecen pautas que permiten a cada quien conocer sus derechos y deberes dentro de la misma. En una sociedad sin leyes y pautas de comportamiento se impone el caos y la anarquía, impidiendo el crecimiento y desarrollo armónico de esa sociedad y la vida feliz y productiva de sus ciudadanos. LAS REGLAS SE ESTABLECEN POR EL BIEN DE TODOS, SIGUIENDO LAS REGLAS PODEMOS VIVIR EN ARMONÍA. TALLER 3, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR TALLER 3. NORMAS DE ORO: REGLAS BASICAS DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO Lea y analice con su profesor las siguientes normas de oro que usted debe cumplir en la institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur, para una mejor convivencia en el colegio. NORMAS DE ORO: REGLAS BASICAS DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO  Practicar el respeto en las relaciones diarias con sus compañeros, profesores y demás personas de la comunidad educativa: el buen trato a los demás y el respeto a la diferencia contribuye a tener un mejor ambiente escolar y crecer el círculo de amigos.  Tener un buen comportamiento social y disciplinario: el correcto comportamiento en clase favorece la convivencia pacífica del grupo y el desarrollo de la clase permitiendo asimilar con facilidad los contenidos del área.  Solucionar los problemas hablando, nunca utilice la violencia física ni de palabra.  Utilizar constantemente las palabras mágicas: permiso, por favor y gracias.  Ser responsable y cumplir con los deberes y compromisos académicos: porque favorece la comprensión de los temas vistos en el área.  Emplear un vocabulario acorde y apropiado en las clases. Evite expresiones subidas de tono o soeces (las malas palabras).  Llegar puntualmente a clase.  Portar correctamente los uniformes reglamentarios y cuidar la presentación y aseo personal.  No comer en clase ni tirar basuras al suelo.  Usar el tiempo de manera eficiente.  Apagar el celular o ponerlo en silencio (el colegio no responde por la pérdida de celulares, MP4 y/o otro objeto distractor de clase).  Conocer y aplicar el manual de convivencia de la institución. Yo __________________________________________ me comprometo a repasar las Normas de Oro y ponerlas en práctica en las clases de Ciencias Sociales. Estas normas contribuyen a la formación personal y harán posible alcanzar satisfactoriamente las metas propuestas en el área. _______________________ _______________________ ____________________ Estudiante Acudiente Profesor SOWYQAO4 SOJIOL A AND Vavd “aviavH e OLIS2IIN 1S ES: ONVW Y101NVA2m1 Y 2 39Y19 30 SVWION NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA CALLE: - Si nos vemos obligados a pasar entre personas detenidas, pediremos permiso. La solicitud para pasar no nos autoriza a empujar a los demás. La delicadeza no estará solo en las palabras sino en toda nuestra conducta. - Ayudaremos a Los niños, minusválidos o personas mayores a pasar la vía o a cargar paquetes, libros, etc. De igual forma actuaremos con aquellas a las cuales se les caiga un objeto. Esto siempre será una manifestación de simpatía y solidaridad. - Si tropezamos de modo involuntario, debemos disculparnos y tratar de reparar el daño o molestia causado. - No botar papeles o echar desperdicios a la calle o lugares públicos. La calle es parte del ambiente social cuya limpieza e higiene debemos cuidar. - Deben utilizarse los recipientes situados para echar papeles, desperdicios, colillas, etc, cuando se transite por la calle. Si no tenemos a mano estos auxiliares de limpieza, utilicemos en lo posible nuestros bolsillos. La calle es parte del ambiente donde vivimos y conservarla limpia y bien cuidada será un deber elemental para con los que nos rodean. - Las manifestaciones amorosas demasiado "ardorosas" han de dejarse para sit ios ínt imos. No es agradable ver algunas de ellas en parques públicos delante de los niños o personas mayores (aunque solo sea por respeto a ellas). No es por asustarse uno (que de pocas cosas se asusta hoy en día la gente) es por educación y respeto hacia terceras personas. Todos - El piropo es una forma común de expresar la admiración y simpatía por el sexo opuesto. Pero las buenas costumbres están reñidas con el piropo soez y de mal gusto, que provoca irritación más que complacencia. - No rayar las paredes o muros públicos. - Mencione otras reglas importantes de comportamiento social en la calle, que usted crea que hace falta mencionar aquí. "Las normas de comportamiento en público son importantes para convivir en sociedad" Las reglas se establecen por el bien de todos, siguiendo las reglas podemos vivir en armonía. NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN SITIOS PUBLICOS - La cola en un restaurante, cine, banco, parque, almacén, iglesia o parada de bus, etc., es una norma de vida colectiva y requiere organización y respeto. - En lugares públicos cuidaremos de la postura de nuestro cuerpo. No es correcto sentarse o recostarse de forma descompuesta o poner los pies en los muros, paredes, etc. - Siempre que estemos varias personas ante una puerta para entrar o salir debemos ceder el paso a las mujeres y personas mayores . Siempre se debe dejar salir antes de entrar a un sit io. - Está prohibido fumar en los teatros, cines y vehículos públicos. Es una regla higiénica de obligatorio cumplimiento y una demostración de buena educación. - -Respeto a los lugares y comportarse debidamente en cada lugar. - -Mantener limpio el lugar donde nos encontremos. - Las manifestaciones amorosas demasiado "ardorosas" han de dejarse para sit ios ínt imos. No es agradable ver algunas de ellas en parques públicos delante de los niños o personas mayores (aunque solo sea por respeto a ellas). No es por asustarse uno (que de pocas cosas se asusta hoy en día la gente) es por educación y respeto hacia terceras personas. Todos - Mencione otras reglas importantes de comportamiento social en sitios públicos que usted crea que hace falta mencionar aquí. "Las normas de comportamiento en público son importantes para convivir en sociedad" Las reglas se establecen por el bien de todos, siguiendo las reglas podemos vivir en armonía. NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LOS ESPECTÁCULOS En cualquier t ipo de espectáculo debemos: -Guardar silencio. -Apagar o colocar en silencio el celular . -Evitar comer cosas "ruidosas" como papas fr itas, maicitos y chucherías por el est i lo. -Evitar hablar con nuestros compañeros en un tono fuerte o hacer comentarios en alto durante toda la función/sesión. -Evitar ruidos como eructar. -Evitar manifestaciones amorosas. -Mantener l impio el lugar. - Cuando una persona vaya a tomar asiento, lo más correcto es levantarse. Facilitaremos los mejores asientos a nuestras compañeras y nos preocuparemos por su comodidad. -Llegaremos a los espectáculos con tiempo para acomodarnos antes de que los mismos comiencen. De esta forma disfrutaremos completamente del acto, seremos disciplinados y no molestaremos a los demás. -Si en caso de justificada necesidad, no podemos esperar a un intermedio para levantarnos, pediremos permiso y saldremos de nuestros asientos con sumo cuidado. Es correcto disculparse cortes y discretamente. -Son de mal gusto y denotan mala educación las expresiones emotivas estridentes dentro de teatros y cines. Aunque en los espectáculos deportivos las manifestaciones estrepitosas de simpatía se han hecho usuales, las chifladuras y demostraciones despreciativas hacia equipos y jugadores son contrarias a los sentimientos de solidaridad humana y al espíritu deportivo. -Mencione otras reglas importantes de comportamiento social en espectáculos, que usted crea que hace falta mencionar aquí. "Las normas de comportamiento en público son importantes para convivir en sociedad" Las reglas se establecen por el bien de todos,siguiendo las reglas podemos vivir en armonía. NORMAS DE COMPORTAMIENTO CON EL MEDIO AMBIENTE ¿COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE DESDE LA CASA? Consejos para cuidar el Medio Ambiente desde la casa ---> Tira los residuos en el cesto de basura. ---> Planta un árbol con ayuda de tu familia. ---> Cierra la canilla cuando te lavas los dientes, así ahorrarás agua. ---> Apaga las luces que no usas. ---> Apaga la televisión o equipo de música al terminar de usarlos. ---> Aprovecha los productos que se puedan reciclar. ---> No tires las pilas a la basura porque contaminan. Usa pilas recargables. ---> Usa focos de bajo consumo. ---> Escucha música a un volumen normal. Acuérdate que la contaminación es también auditiva. ---> Cuida a tus mascotas. ---> Ayuda a tu familia a limpiar el hogar. ---> Lleva tus propias bolsas al supermercado. ---> Realiza folletos y carteleras que concienticen a la población del cuidado del Medio Ambiente. ---> Lee cuentos relacionados con el Medio Ambiente. ---> Camina, anda en bicicleta o utiliza el colectivo. Trata de no viajar tanto en auto. -Mencione otras normas importantes de comportamiento con el medio ambiente, que usted crea que hace falta mencionar aquí. "Las normas de comportamiento en público son importantes para convivir en sociedad" Las reglas se establecen por el bien de todos,siguiendo las reglas podemos vivir en armonía. NORMAS Y DEBERES CON LA PATRIA  Amar de Predilección sobre todas las demás naciones perfectamente conciliables sin embargo, con el respeto debido a todas ellas.  Respetar y honrar a su historia, tradición, instituciones, idioma, etc.  Defender al país contra sus perseguidores y enemigos interiores y exteriores.  Respetar las leyes vigentes en lo posible.  Mantener una conducta adecuada durante las ceremonias religiosas, culturales, deportivas, científicas, etc.  Respetar los símbolos patrios: hacer silencio (no hablar) y pararse adecuadamente durante el izamiento de la Bandera Nacional. Cantar los Himnos Patrios. Mantener una conducta respetuosa durante los actos patrios.  Mencione otras normas importantes de patriotismo, que usted crea que hace falta mencionar aquí. "Las normas de comportamiento en público son importantes para convivir en sociedad" Las reglas se establecen por el bien de todos,siguiendo las reglas podemos vivir en armonía. VALORES CORPORATIVOS Nuestra institución hacer uso de pedagogías acordes que se habitúen en la interioridad del ser humano con valores de esperanza, confianza, justicia, entusiasmo y vocación por la paz. La Institución Rufino José Cuervo – Sur está comprometida con la promoción y vivencia de estos valores y busca que su quehacer educativo sea coherentes con ellos. | “La Verdad” El ser humano vive en la ciencia y de la ciencia. Precisamente, en continua búsqueda de la verdad sobre sí mismo y sobre el cosmos. La verdad es la puerta de entrada a un mundo nuevo y exige un hondo cultivo del conocimiento. El Instituto, a través de su diseño curricular, reafirma su compromiso con la verdad, vigilando que el criterio generalizado del utilitarismo no le sea aplicado ni a la ciencia, ni a la cultura, ni a los seres humanos. Es un deber buscar nuestra identidad, tarea que muchas veces no se cumple o resulta molesta dada la tendencia a permanecer en actitud reflexiva. “La verdad os hará libres”. “La Confianza” Cada persona tiene un compromiso con la sociedad y consigo mismo: Construir y establecer una relación de confianza, apoyo y credibilidad en todos los ámbitos de la vida personal, familiar, profesional y social. Promover un clima de confianza, reafirma nuestra identidad y fortalece la capacidad de tener ideales y conciencia a nivel colectivo. Es sentirnos comprometidos con la humanidad. Implica un elevado compromiso moral y una postura ética definida. LA VERDAD LA CONFIANZA LOS IDEALES LA JUSTICIA LA ESPERANZA VOCACIÓN POR LA PAZ “Los Ideales” Los ideales son la plural traducción de una fe que aspira a ser realizada, una fe en nosotros mismos, fe en cada ser humano, fe en lo que hacemos y en lo que aspiramos alcanzar. Como fuerzas que impulsan las grandes causas del género humano. El Instituto Rufino Sur, conciente de su opción por la vida y la verdad, adquiere el compromiso de contribuir a enaltecer los ideales de la comunidad educativa: docentes, alumnos, padres de familia y entorno social, para que cada persona los valore, los integre a su proyecto de vida, otorgando mayor sentido a su existencia. “La Justicia” Está fundamentada en principios éticos, que parten, en esencia, del respeto y el reconocimiento de la igualdad de todos los seres humanos. Este sentir se confronta y se valida en la interacción cotidiana: en lo práctico y en lo vivido. La justicia se revierte en hechos de equidad, tolerancia, respeto, de verdad, perdón y paz. “La Esperanza” Es la capacidad de confiar en sí mismo y en los demás. Es no desfallecer y mantener la fe en momentos de crisis. Es creer firmemente en nuestra capacidad de autorrealización humana. Es querer vivir con todas las fuerzas para construir un camino y tener la certeza que en él dejamos nuestra huella, para abrir más posibilidad a quienes vienen detrás de nosotros, y encontrar, en lo posible, un mundo mejor. “VOCACIÓN POR LA PAZ” Para iniciar el nuevo milenio, debemos abrirnos al arrepentimiento, al perdón por las intolerancias, la violencia, las incoherencias, los errores y equivocaciones que se han cometido incluso en defensa de la verdad. La paz es el amor convertido en convivencia. Es el resultado de un amor constructivo, traducido en tranquilidad, armonía, verdad, disposición a la reconciliación y decisión por la justicia. La comunidad educativa sur-rufinista, se compromete a iniciar el nuevo milenio, más cercanos, más solidarios, más sensibles a la búsqueda de la armonía y al equilibrio espiritual para que flinja en el mundo de la vida, una manera distinta de encontrarnos, de entendernos; como forma de seguir creciendo juntos por el camino de la paz, el diálogo, el reconocimiento de las diferencias y el respeto al desacuerdo. Estas condiciones nos permitirán avanzar en la cualificación del entendimiento entre personas, los diferentes credos, instituciones y naciones el mundo. Cada uno de nosotros debe adquirir compromisos de vida a partir de esta realidad. Los ideales son el deber ser TALLER 6, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR TALLER 6: SIMBOLOS INSTITUCIONALES E HISTORIA DEL COLEGIO. 1. Complete. Los símbolos de nuestro colegio son: ___________________________. 2. Lea, complete y coloree la bandera y el escudo. LA BANDERA EL ESCUDO Tiene tres franjas En él están representados Horizontales; una de los elementas más significativos Color verde, una blanca de nuestra institución educativa. y una roja. Consulte -El color verde de la Los elementos que componen Bandera representa: el Escudo son: __________________ ________________________ ________________________ -El azul ________________________ __________________ ________________________ ________________________ -EL rojo ________________________ __________________ ________________________ ________________________ RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO El Colegio Rufino José Cuervo Sur, nació como Una sede del entonces Rufino José Cuervo (hoy Rufino José Cuervo Centro), fruto del crecimiento de la población estudiantil debido al desarrollo urbano del sur occidente de la ciudad de Armenia, bajo la dirección del Licenciado Javier Antonio Álzate Marín. Sus instalaciones se dieron al servicio el 1º de febrero de 1978, siendo director del ICCE, el Doctor IVÁN ECHEVERRY OSORIO, egresado de la institución en 1957, promoción que lideró la gestión para la construcción del colegio. El 8 de mayo de 1980, el colegio se independizó dándole vida propia al Colegio Rufino José Cuervo Sur. Asume como rector el Licenciado Orlando Galvis García. En 1995 cambia la administración, de la cual se encarga la Licenciada Gloria Inés Montoya de Arana y se dio la fusión de los colegios Rufino José Cuervo – Sur (diurno) y el Colegio Alfonso López Pumarejo (nocturno). Al finalizar 1995, se hizo un plebiscito entre alumnos y profesores para escoger el nombre del plantel , ratificándose el nombre de “Rufino José Cuervo – Sur”. Esta integración trajo como beneficio la optimización de los diferentes recursos humanos, técnicos didácticos y financieros. En el año 2001 cambia nuevamente de administración y el rector es el Magíster Emilio Serna Giraldo quien asume también la dirección del Sistema Integral de Educación que agrupa toda la educación nocturna del municipio de Armenia y los programas de capacitación a nivel de tecnologías (programas sabatinos), como parte de la misma Institución Rufino José cuervo – Sur; el instituto se proyecta entonces a toda la comunidad no solo con la educación formal diurna y nocturna, cubriendo toda la ciudad, sino con la formación laboral y la capacitación de estudiantes para pruebas de estado, capacitación de docentes y administrativos en general. El centro Docente Las Acacias fue fundado el 30 de Abril de 1972. El 24 de Enero de 1977, bajo la dirección de la señora Mariela García de López asume el personal de estudiantes procedente de la Escuela Fundadores que hasta entonces funcionaba en la calle 50 con carrera 25. En Junio de 1980 recibe el personal de la Escuela Simón Bolívar y asume como directora la señora Rubiela Restrepo Restrepo quien cumplió esta función hasta el momento de la asociación. En el año de 1913 en el terreno que hoy ocupa el Hotel Armenia Estelar y como resultado de una idea maravillosa de un grupo de personas, se construye una vivienda para niñas desamparadas y consideran que debe ser orientada por una comunidad religiosa y solicitan a la Reverenda Madre Marcelina (Venezolana) para que asuma la dirección. De ella fue tomado el nombre de la institución que en el año de 1960 empieza a funcionar como centro educativo. En Junio de 1985 se traslada a la carrera 19 Nº 47-08 en donde funcionó durante un período de 18 años. En 1986 se fusiona con el Centro Docente Boyacá, quedando con el nombre de Madre Marcelina, bajo la dirección de María Lourdes Cardona Cadavid. En 1989 queda orientada solo por laicos, asumiendo la dirección la Señora Argelia Toro de Marín. En 1986 cambia la dirección a Blanca Elvia Arias Hernández . En 1998 toma la dirección el Licenciado José Didier Bedoya Vargas hasta el momento de la asociación el 12 de Julio de 2002, laborando en condiciones de temporalidad desde 1999 fecha del terremoto, fenómeno en el cual colapsó completamente la planta física y gracias a la tenacidad y sentido de pertenencia de la comunidad educativa encabezada por su director y el cuerpo de docentes se conservó el Centro Docente Madre Marcelina. En Junio de 2003 siendo ya sede anexa de la Institución Rufino José Cuervo – Sur se traslada a la nueva planta física ubicada en la calle 48 con carrera 24. El 12 de Julio de 2002 según resolución 0312 del municipio de Armenia se asocian los Centros educativos Acacias y Madre Marcelina a Instituto Rufino José Cuervo Sur, constituyéndose la INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO – SUR. Pero en diciembre del año 2011, la Secretaria de Educación Municipal, entrega la sede las Acacias al colegio Champañan. Es importante destacar las proyecciones que la Institución Educativa ha ejercido en el desarrollo regional, que le ha merecido reconocimiento público por lo calidad de sus egresados y por la formación humanística que imparte a sus estudiantes. En efecto, muchos de sus egresados hoy, ocupan cargos de importancia en el Departamento y en la Nación.