Ensayo sobre un proyecto de vida, Monografías, Ensayos de Matemáticas

¡Descarga Ensayo sobre un proyecto de vida y más Monografías, Ensayos en PDF de Matemáticas solo en Docsity! Introducción Esta investigación analiza los impactos que se genera a largo plazo en los estudiantes de nivelación, estos se desarrollan desde la admisión a la Educación superior, posteriormente con la inducción al curso de nivelación anticipando al ingreso de primer año a las facultades de área que fueron asignadas. Estudios muestran que el impacto se propaga de diferentes maneras, varias de ellas ocurren después del curso de nivelación, ya sea por un cambio de plan de vida, interés por otros conocimientos y recursos que necesite el estudiante. Es importante identificar por qué se da este impacto en los estudiantes y cómo se relaciona con el plan de vida, para poder reducir el abandono de estudios o de su objetivo a alcanzar. Para esto se realizará una investigación a diferentes facultades de las universidades del Ecuador que cuentan con un programa de nivelación. La admisión al sistema educativo superior ecuatoriano es un proceso donde todos tienen iguales oportunidades para participar, pero la selección está basada en el mérito académico de los aspirantes.La educación es un derecho fundamental del ser humano, pues permite su realización personal y contribuye para el desarrollo integral del país. Es uno de los deberes del Estado el garantizar su acceso, normar y gestionar su correcta aplicación. La educación superior es sobre todo un eje de desarrollo para el Estado, porque no solo genera un crecimiento económico para el mismo, sino también un desarrollo social. Una de las causas que no se llega a cumplir el plan de vida que hemos planteado es por la deserción para el individuo es el fracaso para completar un curso o alcanzar una meta deseada; mientras, para la institución también es un fracaso por no ayudar al estudiante a conseguir su meta. Por otro lado, la deserción en la universidad pública es un problema que afecta también a la institución educativa y al estado. El estudiante pierde tiempo y recursos con el retiro de sus estudios, la institución educativa ve afectados sus índices de eficiencia terminal; mientras, el estado invierte grandes cantidades de recursos que se pierden cuando un estudiante se retira del sistema público. La deserción estudiantil también considerado como uno de los factores que implican a cumplir en plan de vida, ya que se ha convertido en un problema social, limitando las posibilidades al desarrollo humano, relacionados con el aspecto económico, personal o social. Antecedentes A lo largo de la historia el sistema educativo fue presentando cambios significativos, en un principio, la educación fue únicamente otorgada a ciertas clases sociales o a un género en específico, cabe destacar que dicha educación era únicamente de carácter privado y en su mayoría religiosa, una gran cantidad de estudiantes alcanzaban un nivel de educación secundario y muy pocos podían continuar sus estudios en la universidad ya sea por falta de dinero o porque las universidades quedaban a distancia de su hogar y esto conlleva más gastos, posteriormente se notó un crecimiento en la población estudiantil, dando paso al desarrollo del sistema educativo, alrededor de los años 70, una de las mejoras implementadas fue que la educación era de carácter gratuito y laico, se construyeron más centros educativos tanto para educación inicial, secundaria y superior. Se logró integrar a la mujer al campo educativo promoviendo una educación igualitaria, a su vez que la calidad del sistema de educación fue mejorando considerablemente permitiendo a los estudiantes una mejor oportunidad al momento de insertarse al mercado laboral puesto a que este acontecimiento tuvo repercusiones tanto educativas como sociales, dichos cambios se expandieron a nivel mundial otorgando oportunidad a todos los estudiantes interesados en progresar profesionalmente por medio de una mayor adquisición de conocimientos. Existieron varios personajes que promovieron el cambio en el sistema de educación uno de ellos fue Juan Luis Vives que en 1540, en los últimos años de su vida reformó la educación de la europa tradicional buscando llevar a los estudiantes y profesores a tener un mejor entendimiento y alcance intelectual utilizando métodos observación y verificación para asegurarse de que los conocimientos transmitidos sean aprendidos. Existió una gran problemática con respecto a la igualdad en las universidades, Bourdieu un sociólogo rebelde y sensible hacia los temas de pobreza, exclusión social, Bordieu demostró junto a Passeron la desigualdad en las universidades ya que en estudios sociográficos realizados se pudo observar la existencia de desigualdad de oportunidades, la más notoria fue al momento de que varios estudiantes quisieran entrar a la educación superior existía más posibilidad que un jóven de clase privilegiada tenga más oportunidades de conseguir un cupo para ingresar que un jóven de clase media-baja, a su vez se pudo observar la desigualdad de género puesto a que la mujeres tenían restricciones al momento de escoger una carrera ya que únicamente podían escoger carreras inclinadas a las letras mientras que los hombres podían escoger carreras inclinadas a la ciencia. Juan Comenio también conocido como “El padre de la pedagogía” promueve la educación en base los procesos de aprendizaje naturales además se enfocó en la lucha por la igualdad de la educación, sus ideales tuvieron gran repercusión en la educación actual, promoviendo que el problema social sea eliminado con justas razones. Herbert Marcuse fue un filósofo neomarxista que propuso ideologías las cuales consisten en reformular el pensamiento crítico una teoría de liberación individual y social. Su ideología le otorgó el nombre de “el ídolo de los estudiantes rebeldes”. Herbert presenció varios movimientos estudiantiles que buscaban la reforma de las universidades, al principio dichas manifestaciones fueron pacíficas hasta que las autoridades de la universidad exigieron la intervención de la policía, que al mostrar resistencia se aplicó la fuerza teniendo así una respuesta negativa de parte de los estudiantes. Dicho acontecimiento demostró el interés por parte de los estudiantes con respecto a su instrucción académica y como se podía mejorar, no únicamente por comodidad más bien para una enseñanza didáctica y de mejor calidad, confirmando a lo planteado años atrás por el psicólogo Lev Vygotsky, indicando la relación de los aprendizajes del individuo y su forma de actuar con la cultura y la sociedad puesto a que el entorno es una herramienta clave en el aprendizaje. misma, como la creación de nuevas universidades e institutos tecnológicos, el cierre de las que no cumplían con estándares necesarios y la adecuación de las existentes. ¿Pero cuán correctamente se han planificado y gestionado las políticas en el ámbito presupuestario, temporal, coyuntural y en cuanto al elemento humano? ¿Y cómo el plan de vida influye en los estudiantes de nivelación? Dichas preguntas se analizarán en el presente trabajo. Marco Teórico En el presente capítulo se definirán los conceptos a revisar con relación a la nivelación, y al plan de vida de un estudiante, como se ha descrito en párrafos anteriores la nivelación ha mantenido un objetivo claro que es nivelar y homogeneizar los conocimientos de los estudiantes que buscan ingresar a la universidad, una persona elabora su plan de vida desde antes de la universidad para tener un objetivo y motivarse durante el estudio de la carrera visualizandose en el futuro, pero en ese momento tal vez no esté completamente seguro de su orientación, por lo que con el ingreso a la institución superior empieza a marcar su camino, el tener acceso a la nivelación antes de ir directamente a primer semestre puede tener un efecto significativo debido a que el joven puede ir conociendo el entorno académico al que va a pertenecer y de esta manera definir si lo quiere continuar o no, es así como su proyecto empieza a tener su estructura, el ser humano implica presentar intenciones, una organización de ideas y planes a futuro para poder desarrollarse como individuo e incluirse en un mundo cada vez más complejo, existen varias interpretaciones de lo que significa el proyecto de vida, como lo menciona D’Angelo (2000) quien integra el proyecto de vida con la construcción misma de futuro de cada individuo y en sus “direcciones esenciales”, reconociendo de forma importante la articulación del ejercicio individual del sujeto con su situación social, al interpretar esta definición se comprende que la persona determina sus posibilidades y limitaciones, por otra parte también adquiere un concepto que se enlaza no sólo con su meta personal, sino también con metas profesionales y familiares, explicado de manera simple que el proyecto de vida para una persona se define como la vía que marca la misma para darle sentido a su vida en largo tiempo, basándose de valores, ayudando a priorizar lo que es importante para las personas y que estas puedan tomar decisiones basadas en esas prioridades cumpliendo de esta manera su objetivo planteado. Cuando se habla de un proyecto de vida se busca elecciones de ciertas actitudes, conocimientos, y tras haber encontrado estas características existe la posibilidad de que ciertas acciones queden descartadas lo que nos conduce a un estado de indecisión, por lo tanto, el plan de vida requiere de una atención periódica para tener la seguridad de que en todo momento refleje lo que se quiere para uno mismo, otro de los puntos cruciales según D’Angelo (2000) es la relación entre el carácter y la composición del empleo del tiempo actual y las expectativas del empleo del tiempo futuro es un aspecto muy importante de la estructura de los proyectos de vida del individuo. El modo en que el individuo emplea su tiempo expone su estilo de vida revelando la armonía o desbalance que pueda presentar. Una de la decisiones más complejas para los jóvenes del país, y del mundo es qué carrera quieren seguir, después de egresar del colegio se enfrentan a una decisión que por varios ámbitos podría modificar su plan de vida y más aspectos, este efecto puede acontecer desde el ámbito laboral hasta el ámbito social, teniendo en cuenta que la decisión tomada tiene un impacto inmediato, dando un resultado de un desafío difícil de enfrentar. La falta de un plan de vida puede traer consigo varias consecuencias como no saber lo que quieres e ir sin un destino claro, o incluso tener claros tus objetivos pero no hacer nada por cumplirlos, esto en un cierto punto llega a afectar a las personas, ya que no se comprometen y no tienen disciplina para cumplir sus objetivos, por otro lado, también cometemos errores al elaborarlo, como por ejemplo el ser impacientes, querer tener beneficios en un corto plazo, esperar mágicas soluciones, pero cómo podría ser posible si el ser humano tiende a ser un ser de postergación esta cualidad pondría en riesgo las metas establecidas, la inseguridad sobre si seremos capaces de superar los obstáculos que se nos presenten es otro de los aspectos erróneos en nosotros pero aquí es donde interfiere el saber tomar decisiones y resolver problemas. Jepen y Diley (1974) han dado a conocer un modelo para el análisis de la toma de decisiones: 1.- Se asume que hay alguien que debe decidir. 2.- La acción supone una situación de decisión. 3.- Se opera con información relevante referida al propio sujeto y a su ecosistema. 4.- La información es ordenada en distintos conceptos de acuerdo a la función que realizará en la situación. 5.- Debe haber dos o más acciones alternativas posibles. 6.- Diferentes logros o consecuencias se anticipan en relación con tales acciones. 7.- Cada consecuencias tiene dos características: probabilidad de ocurrencia futura y referencia valorativa para quien tiene que decidir. 8.- La información se acomoda según distintas estrategias, de manera que el que tome la decisión reconozca el curso de acción más conveniente. 9.- El sentido de compromiso con la acción es importante. Un punto importante en esta estructura es la jerarquía que se va a presentar en el punto ocho ya que se ubican de acuerdo a la satisfacción que se dará en el sujeto que toma la decisión. “Planificar es traer al futuro el presente para que puedas hacer algo al respecto ahora” Alan Lakein. En esta corta pero significativa frase nos encontramos con que si somos inteligentes podemos crear un buen mapa de ruta, es decir, si sabemos reconocer los pasos necesarios para avanzar podemos reducir el esfuerzo, el tiempo y el dinero requerido para lograr la meta, las personas tendemos a generar muchas ideas en la cabeza y es ahí cuando nos perdemos y no sabemos como lograr salir de ese enredo, algo que con un plan de vida se facilita y nos mantiene en un camino sin necesidad de perder el rumbo. Muchos psicólogos sugieren que un plan de vida trata de satisfacer ciertas necesidades que puede tener un individuo, comparándolos así con el caso de alguien que inicia un emprendimiento el individuo lo seguirá impulsando siempre y cuando este se vea satisfecho con alguna de sus necesidades, y que, tras repasar más a fondo el objetivo principal de un individuo se llegó a la conclusión que la alimentación un aspecto tan básico no tomamos en cuenta todo lo que hacemos para poder llevarla a cabo. Ahora bien como se mencionó con anterioridad dentro de la definición de plan de vida se puede obtener otro punto de vista como puede ser el de la vida profesional y que está ligada con la vocación, o bien la ausencia de la misma. Y que en un momento de nuestra vida a todos nos surgen preguntas como ¿Qué queremos hacer con nuestra vida? ¿A qué nos dedicaremos? Abriendo así muchos caminos por los cuales seguir, con 2 tendencias muy marcadas: por un lado la búsqueda de la felicidad y el desarrollo personal, y por el otro, las ambiciones económicas. En nuestra sociedad podemos observar que muchas de las personas al escoger una carrera lo hacen para no decepcionar a sus familiares, otros optan por idear planes que les pueden dar una estabilidad económica a corto y largo plazo, y algunas simplemente se conforman con la satisfacción de realizar o estudiar aquello que más les produce felicidad. Hay un aspecto dentro del plan de vida que si muchas de las veces no se toma en consideración este hace que varias de las veces nuestro plan de vida a medida que avanza vaya teniendo cambios y este aspecto es el sentimental siendo uno de los que más tiempo y energías utiliza, y para tener más claro este aspecto pongamos el ejemplo del ejercer matrimonio, este con el paso de los años ha disminuido notablemente, este lazo simbólico se ve afectado por ideas que se hacen los individuos como el miedo a quedarse solos haciéndolo ver como una necesidad y no como una oportunidad. De los 3 aspectos mencionados anteriormente para un estudiante de nivelación que tiene claro su plan de vida la recomendación sería el no tener solo un enfoque desde un punto de vista estudiantil, puesto que el estudio de diferentes enfoque le permitirá tener una visión más amplia, y también ayudará a que tenga sus metas y objetivos más claros que si bien es a lo que se está enfrentando actualmente, sería beneficioso para el mismo el darse cuenta que impacto tendrán sobre ellos los aspectos anteriormente mencionados. Para Nuttin (1972) , el ser humano anhela adaptar el mundo a sus proyectos personales, más que solo adaptarse a las circunstancias del mundo, la importancia del proyecto de vida en este sentido sería generar una 4.- Debemos tener claro que habrá sacrificios, saber que por ejemplo si lo que queremos es pasar una materia tendremos que centrarnos en estudiar dedicarle mayor tiempo al estudio y salir menos 5.- Tener actitud y mente realista porque las cosas no se consiguen de un día para otro, eso requiere algo de tiempo y esfuerzo Ante todo mantengamos el positivismo, la motivación, si organizamos bien nuestro tiempo podremos lograr grandes cosas. La motivación es un factor conveniente, es el que nos lleva al éxito en cualquiera de las áreas, pero para este importante factor también hay algo que se contrapone y este es el miedo, se presenta en cada persona y en el desarrollo del proyecto de vida es un detonante para no cumplir el objetivo si bien es cierto cuando una persona siente miedo puede poner excusas para no tener que arriesgarse a lo que causa ese temor y el enfrentar nuestros miedos va generando la motivación que necesitamos para seguir adelante, uno de los factores que comúnmente impulsan nuestra motivación es la familia, la mayoría de personas ven en ella un motor que los impulsa a seguir adelante en el desarrollo de sus proyectos o planes con entusiasmo, amor y entrega. “Un viaje de mil kilómetros comienza con un primer paso” Lao-Tsé. Ciertamente la frase es una realidad vivida por cada persona, desde que somos niños soñamos con nuestro futuro, con lo que deseamos ser, durante el paso de nuestra vida nos vamos planteando pequeños objetivos y es así como de alguna manera inconscientemente tenemos la intención de construir nuestro proyecto de vida, pero todo toma más sentido cuando se está en la adolescencia, los objetivos van siendo más claros y también empezamos a preguntarnos si lo que queremos nos dará una vida exitosa, por lo que se empieza a crear una modificación en nuestro pensamiento de la niñez y se comienza a ver con mayor interés el tener un buen plan de vida planteado que otorgue estabilidad, por lo cual, consecuente a esto se comienza a construir un camino con definición, un camino que toma mucha más importancia en el momento en que nos acercamos a la vida universitaria porque es lo que definirá nuestro futuro. Una vez elegida la carrera que creemos ser la correcta para nosotros se presentaran varios obstáculos y es aquí donde influye la autonomía personal, que es la capacidad que la persona tiene para afrontar y tomar decisiones, el conocimiento adecuado se fundamenta en la autodeterminación personal, el autoconocimiento está en el corazón de la inteligencia emocional, conocernos a nosotros mismos es clave para tener una vida plena, exitosa y feliz y esto nos ayuda en la superación de los obstáculos debemos tener en cuenta lo que nos caracteriza, existe también un término importante que podría formar parte de esto el cual es el análisis FODA pero respecto a lo personal, con este término se puede organizar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que presentamos, estando en la universidad el mayor deseo comúnmente es la obtención del título y próximo a eso tener un buen desempeño profesional, el crecimiento profesional es considerada una fase del crecimiento personal ejecutando la superación, muchas veces un individuo puede encontrarse en una compleja situación en la que siente que no podrá salir, esto afectará su autoestima debido a que por un error lo hará sentirse incapaz de superarse pero con esfuerzo se puede, de los errores se aprende, esto la persona debe tener claro en sí, porque el pensar que se es insuficiente incita al individuo a dejar su plan de vida, para esto debemos conocernos, saber nuestra identidad. Cada ser es distinto, la identidad personal se construye desde la niñez desde que la persona tiene conciencia de su existencia en el planeta y cuando la persona es consciente del lugar que ocupa dentro de una sociedad se dice estar consolidado el conocimiento de su identidad, este importante conocimiento personal nos determina el carácter, los intereses que tendremos, la actitud que manejamos, ahora, ¿Podemos modificar nuestra identidad? respondiendo a la pregunta se tiene una afirmación, es decir, sí, sí podemos modificarla y esto es posible experimentando, adquiriendo experiencia. Una herramienta clave al momento de estar en el proceso de nuestro proyecto es la experiencia del resto de personas ya que con ellos podemos aprender para no cometer los mismos errores y tener un mejor resultado, de caso contrario se aprende de la experiencia de uno mismo, en el cual se arriesga a intentar lograr sus objetivos. Como hemos visto anteriormente, un proyecto de vida no solamente se desarrolla abarcando el tema de que carrera quiero seguir, porque a una persona no le define únicamente su profesión, también se debe pensar en qué tipo de persona quieres ser, en cuál será tu aporte, por lo que, se observa el proyecto de vida en distintos ámbitos, como el personal, este tipo de proyecto se alcanza cuando se llega a cierta madurez y se basa en gustos personales, valores o habilidades, es aquí donde piensas en la marca que quieres dejar, en como te gustaria que te recuerden o el motivo por el que te gustaría darte a conocer, en cambio un proyecto de vida a nivel profesional son las estrategias laborales que podrás aplicar una vez conozcas tus intereses y habilidades. Una persona demuestra felicidad al imaginar un futuro estable y satisfacción al hablarlo, sabemos que todos han visualizado en algún momento su futuro deseado pero solo quien mantiene sus objetivos claros y sus ganas de cumplirlos firme en todo momento es quien logra lo que algún día soñó. “Será que la mayoría escribimos la historia de nuestra vida improvisando sobre la marcha, pero otros parecen tener vidas que ya están diseñadas y planificadas. Son ineludibles, perfectas como un círculo.” (Mandoki.L. (1999).Mensaje en una botella.) Podríamos expresar que al momento de plantear un plan de vida tenemos todo planificado y muchas de las veces hay aspectos dentro de nuestro plan de vida que puedan variar con el transcurso del tiempo y no es un motivo por el cual no desanimarse, porque si bien nuestra sociedad suele centrarse en el compararse o preguntarse ¿Por qué a él/ella le va mejor que a mí? Y tendemos a pensar que estamos tomando caminos incorrectos porque no estamos cumpliendo o no estamos siguiendo lo que nos planteamos en un inicio, pero deberíamos aprender a que no porque existan cambios dentro de nuestros planes es malo, tenemos que verlos como una oportunidad de aprendizaje a que no todo en nuestra vida serán éxitos o tal cual se planeó y aunque veamos que a otras personas les va mejor que a nosotros primero deberíamos considerar todos los factores que quizás tomaron estas personas para poder seguir a la par de su plan de vida. La frase nos puede transmitir el que si bien no todos nos pudimos plantear el que queríamos hacer o qué rumbo nos gustaría tener en nuestra vida deberíamos considerar que el plan de vida es solo es una lista de metas que nos gustaría conseguir, pero el no tener una no es algo negativo, el improvisar nos ayudará a tener una tranquilidad de que no tenemos limitantes en nuestra vida. 3 grandes universidades nacionales. Guayaquil, ESPE, Cuenca (Curso de nivelación) Este interés en desarrollar métodos que ayuden a los estudiantes que ingresan a la universidad, se da a conocer e Las instituciones de educación superior se acoplaron a partir del 2012 al segundo inciso del Art. 52, que señala que “Las instituciones de educación superior tendrán la facultad de decidir si se ofertan cupos para nivelación de carrera, previo al inicio de primer nivel, considerando la heterogeneidad en la formación del bachillerato y/o las características de las carreras universitarias”, es así como el estudiante secundario que ha finalizado o está próximo a finalizar el tercer nivel de bachillerato debe inscribirse en la plataforma informática del SNNA con el propósito de rendir un examen y, en función del puntaje alcanzado aplicar tanto para la carrera de su preferencia como a la universidad de su elección . En este punto el estudiante aún no es considerado un universitario, pues debe seguir y aprobar un semestre de nivelación para matricularse en el primer semestre o año e iniciar su vida universitaria (Altamirano, Alarcon 2020). De esta manera se ha implementado la nivelación como sistema académico universal en la educación superior. • Orientar a los estudiantes de nivelación a que cumplan con sus objetivos e ideales de su plan de vida. • Plantear un guía para elaborar estrategias eficaces que permitan alcanzar las metas propuestas. • • ¿Para qué sirve? • ¿Por qué se debe tener un plan de vida? • ¿Qué ha cambiado con respecto a la dominación social como influencia en el sistema educativo? Interpretar o analizar Los planes de vida que tanto aporta la nivelación en los jóvenes.. Se ha podido observar que desde la niñez se hace una gran pregunta la cual es "¿Que pensamos ser cuando seamos grandes?", pues desde ese momento se va planteando un plan de vida, el cual permitirá proponer metas y que adquieran disciplina, ayudando a que se mantengan motivados, y se sientan capaces de avanzar paso a paso hacia sus objetivos a pesar de que puede haber posibilidades poco favorables que se presentan en el transcurso del desarrollo del plan de vida, sin embargo a veces el plan de vida no va a resultar como la persona lo quiere, pero cuando se lleva con antelación el proyecto de vida, puede dar unos resultados que sean favorables para la persona. No siempre podemos alcanzar el futuro que imaginamos de niños, pero siempre tenemos que intentarlo. La clave está en fijar metas y objetivos concretos que faciliten la consecución de los resultados que nos impulsan hacia adelante. Es la base para pensar proyectos de vida, un concepto que necesita ser entendido y practicado desde edades tempranas. Ya sea en un centro educativo o en casa, es imprescindible hablar con los menores para que entiendan que su futuro depende de las decisiones que van tomando. Esta comprensión les permitirá evitar conductas o situaciones que atenten contra su seguridad y estabilidad emocional, les impidan desarrollarse adecuadamente y afecten las oportunidades que puedan presentarse. Para los adolescentes, este es un período muy cambiante, y su forma de pensar a menudo entra en conflicto con el entorno y los principios de los adultos. Comienzan a cuestionar las convenciones sociales y lo que se considera correcto, tratan de imitar los estereotipos que aparecen en los medios de comunicación o tienen una actitud rebelde hacia el sistema. Plantear un proyecto de vida puede tener una serie de beneficios. Entre ellos, cabe mencionar que aprenderemos a definir nuestros recursos, por lo que sabremos evaluarlos adecuadamente. De lo contrario, muchas veces no podremos recuperarlos y perderemos algo importante que nos ayude a lograr la meta en nuestro corazón. Aquí es cuando los estudiantes abandonan la universidad por intereses a largo plazo no relacionados, de los que luego se arrepienten y tienen que dedicar más tiempo del necesario. De esta manera, el proyecto de vida puede definir metas claras y razonables que pueden servir como pautas de comportamiento. Esto debe ir acompañado de una estrategia que promueva la organización de prioridades para la planificación diaria para la máxima eficacia. Como resultado, ciertamente desarrollaremos mejores habilidades analíticas que podemos aplicar a diferentes situaciones. Después de todo, solo se puede decir que el proyecto de vida es comparable al libro que estamos escribiendo actualmente. Se pueden añadir nuevos objetivos y misiones, modificar o eliminar algún contenido que creemos que ha perdido relevancia pero que siempre se añaden para dar sentido a nuestra existencia y crear motivación para superar los problemas y dificultades que se presentan. ¿Qué medios necesitamos para poder alcanzar nuestros objetivos? (Recomendaciones)Final 1)Reconocer y tener claras nuestras prioridades y deseos para nuestro plan de vida. 3. Conocer a fondo en que papel nos queremos desarrollar en nuestra vida. 4. Autoconocimiento de nuestras habilidades y debilidades. 5. La perseverancia es un factor importante. 6. Tener una meta fija y no abandonarla. 7. Mantenerse motivado frente al proceso de nuestro plan de vida. 8. Centrarse en los objetivos que nos hemos propuesto. 9. Organizar nuestro tiempo y dirigirlo de manera correcta a nuestro plan de vida. 10. Clasificar nuestros objetivos en cortos, medianos y largo plazo. 11. Proyectar el rol que se jugará a largo plazo. ttp://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v24n97-98/v24n97_98a4.pdf https://www.redalyc.org/pdf/132/13209804.pdf https://unea.edu.mx/blog/index.php/pedagogos/ https://educacion2.com/personalidades-de-la-educacion-a-lo-largo-de-la-historia/